一大波“神獸”————出籠！?。?/span>

啊哈——孩子——放飛自我?。。?/span>

呵呵——家長——驚恐萬狀?。。?！

放假中的熊孩子：

家長絕招——塞滿培訓(xùn)班！

假期中的親子關(guān)系真的是“敵我”關(guān)系嗎？

“敵我”關(guān)系的背后是什么？是家長想“都是為你好”控制孩子，安排孩子。讓孩子過一個他們認(rèn)為比較合理的有意義的假期。而孩子又是一個獨(dú)立的個體，自然會進(jìn)行一系列“反控制”抗?fàn)?/span>。

假期是最好的親子時光。更可以是一種“朋友”關(guān)系，“戰(zhàn)友”關(guān)系，甚至是“同學(xué)”關(guān)系。

這里面有一個“界限”的問題。這里所說的“界限”是指“心理邊界”。

打個比方就是每個人都有“三分自由地”，你的自由地與別人的自由地如何標(biāo)示出來呢？圍個籬笆。這個籬笆就是界限。通過這個界限知道“什么是我，什么事由我負(fù)責(zé)”?；h笆圍起來的三分地種什么，怎么種，收成如何由主人自己決定。而不是籬笆外面的人指使：你怎么可以種水稻呢，要種玫瑰……你怎么種土豆呢，應(yīng)開挖魚塘養(yǎng)魚。

在中國，父母與孩子之間是界限是很模糊的。有些父母有傳統(tǒng)的權(quán)威意識，認(rèn)為孩子是他們生的，他們養(yǎng)的，就有權(quán)安排孩子。有些父母總覺得孩子小，總是情不自禁的隨意侵入孩子界限，包辦孩子很多應(yīng)該自己負(fù)責(zé)的事。

久而久之，孩子會失去自我，不自信，猶猶豫豫，碰到點(diǎn)什么事兒就慌神，焦慮。無法獨(dú)立完成事情。父母反過來還會責(zé)怪孩子的“慫”樣。

幫孩子建立界限感是很重要。有界限感的孩子：

1.自信

2.人際關(guān)系良好

3.獨(dú)立性強(qiáng)

4.有責(zé)任感

界限感的建立要從小開始。摔了一跤是孩子自己的事，不是路的錯，也不是桌角的錯，自己爬起來。做作業(yè)是孩子的事，不是父母的事。父母是孩子的協(xié)助者，而不是干涉者，包辦者。

誰的假期誰負(fù)責(zé)。認(rèn)為假期是孩子的，家長會相對從容淡定。因信任孩子會自己安排好假期，從而產(chǎn)生一種“相信相信的力量”。孩子盡最大的努力不辜負(fù)你的信任。隨著年級的增加，孩子越來越會安排自己的假期。

認(rèn)為假期是家長的。那家長和孩子會比較辛苦。家長把孩子的這個假期背負(fù)到自己身上，幫孩子安排假期。如果假期結(jié)束，孩子并沒有像家長希望的那樣“有成績”，“有進(jìn)步”，家長很有挫敗感。孩子也不領(lǐng)情，還埋怨。你不焦慮，誰焦慮？

認(rèn)為假期是“共同”的。父母為了孩子的假期進(jìn)行了主動調(diào)整，以配合孩子的假期。也因為孩子太小，協(xié)助的地方會比較多。利用這個假期度過一個很棒的親子時光。

所謂父母子女一場，其實(shí)是一場漸行漸遠(yuǎn)的分離。有假期，就有親子時光。不珍惜，還斗？傻了吧！你掐指算算，你娃離上大學(xué)還有幾年時光？

你敢不敢把假期還給孩子，取決于家長自身的自信，家長對孩子的信任。

有貓病嗎？么毛?。。?！【強(qiáng)烈補(bǔ)充：現(xiàn)在特殊時期，吃喝玩樂全在家完成即可】

咳咳！家長你千盼萬盼的假期來了！你還興沖沖的沖在單位加班去了。你不是工作狂，就是有貓病。反正你沒朋友，一個只會上班的人多無聊啊，誰跟你玩啊！

健康人生=兩會=會工作+會玩樂

家長你為啥就焦慮了呢？因為你被“別人家的孩子”、“心中完美的孩子”控制住了。

于是家長把孩子的假期塞滿。如果假期是孩子換個地方再學(xué)習(xí)，那假期的意義在哪？

2019年的主題詞：不忘初心，牢記使命！

假期的初心——放松、調(diào)整的

假期的使命——更好的投入到下一輪的學(xué)習(xí)及工作

休息與學(xué)習(xí)并不矛盾，兩者相輔相成。

尤其是高中生，平時缺覺，假期邊學(xué)習(xí)邊補(bǔ)覺啊！讀書娃真心不容易??！

必須滴！而且一定要有“學(xué)習(xí)”。

一份完美到爆的計劃，會有怎么驚人的效果？

好怕怕?。?/span>

好有破壞計劃的沖動??！

我真的有能力執(zhí)行這樣的計劃嗎？

                        這個計劃完美到懷疑人生??！

我被“計劃”計劃了，我不能動彈了！誰來救我！

定計劃要可行的，切忌“圓滿”。要有彈性，讓孩子覺得自己有主動權(quán)。在計劃里設(shè)計一些“假期”，孩子完全自主安排。當(dāng)然底線是要亮出來的，不玩一整天的游戲，不睡一整天，否則取消假期中的“假期”。

計劃怎么定？以孩子的意愿、實(shí)際來定。沒有一個孩子不想好的。計劃的制定是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。完成作業(yè)一定是孩子首先考慮的第一因素。

計劃怎么執(zhí)行——溫柔堅持不松懈！

當(dāng)孩子某一天沒有完成計劃怎么辦？

1.不全盤否定之前所做的努力

2.鼓勵孩子繼續(xù)

計劃執(zhí)行成功，是對孩子一個有力的推動。計劃完成是對自己的信守信用。產(chǎn)生一種“我行！我可以”的積極認(rèn)知。

如果假期里要學(xué)會新本領(lǐng)，計劃怎么寫？

1.以“我”開頭

2.用什么方式

3.用多少時間

4.資源利用

這種的計劃才可行、可信。

在執(zhí)行計劃里讓孩子真切的體驗成功。想學(xué)車學(xué)會，想烤面包會烤，想學(xué)游泳學(xué)會……成功會讓孩子更自信，更有價值感，成功的喜悅感是一種極美妙的體驗，會伴隨終身。以此成為一下追求的動力。

如果在假期里孩子總體驗到是“挫敗感”，孩子會對自己產(chǎn)生懷疑，生出一種認(rèn)知：我是不好的，我不可能成功的。

讓孩子去成功，很重要。

物質(zhì)獎勵可不可以有？可以！獎勵是孩子期盼的。而不是你希望給孩子的。獎勵要合情合理，不能過大。否則孩子對計劃本身不關(guān)注，只關(guān)注到結(jié)果了。反而起了個壞作用。

我養(yǎng)你長大，你陪我變老vs親子共同成長。

你覺得誰勝？

親子共同成長！

共同成長是最好的親子關(guān)系，是陪伴，是引領(lǐng)，是溫暖的力量。是最好的家教方式。

一句話：好好說話。同理孩子的情緒、感受，走進(jìn)孩子內(nèi)心。家長的心里不能一直裝著個“完美的小孩”，你也不是一個完美的家長！別讓眼前的孩子會很受傷，讓你自己受傷！請看到孩子的委屈、憤怒、恐懼……同理到孩子的情緒，孩子更樂意把你當(dāng)朋友。

別如下圖：