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本期主持人：我絕對不吃番茄

紐伯瑞大獎“科普”——by三三媽媽

由來：

紐伯瑞大獎（The Newbery Medal for Best Children's Book）是由美國圖書館學(xué)會（American Library Association - ALA）的分支機(jī)構(gòu)—— 美國圖書館兒童服務(wù)學(xué)會(Association for Library Service to Children - ALSC)于1922年為紀(jì)念紐伯瑞而創(chuàng)設(shè)的獎項(xiàng)。

評獎標(biāo)準(zhǔn)：

1、（候選作品）被定義“為美國文學(xué)作出杰出貢獻(xiàn)”之前，應(yīng)首先是為孩子寫的書/文本。

a。 委員會成員需要考慮以下幾點(diǎn)：主題或概念的解釋（展開）陳述信息應(yīng)該準(zhǔn)確、清晰、組織化劇情的發(fā)展人物的描寫設(shè)定妥當(dāng)?shù)娘L(fēng)格注意：由于文藝氣質(zhì)被認(rèn)為嚴(yán)重依賴于內(nèi)容，委員會不必期望在每個已命名的元素（已知的領(lǐng)域？）上去尋找卓越之處。 （候選）書應(yīng)該在所有相關(guān)元素上具有卓越質(zhì)量。

b.委員會成員必須考慮（候選作品）為兒童讀者呈現(xiàn)卓越。2、每本（候選）書都必須被認(rèn)為是對美國文學(xué)的貢獻(xiàn)。本委員會主要裁定應(yīng)該指向文本。 書的插圖、書的整體設(shè)計(jì)等其他組成部分，（使得讀者理解）本書事半功倍時可以考慮在內(nèi)。

3、（候選）書必須是一個自洽的實(shí)體，而不能依賴于其他媒體（如聲音或電影設(shè)備）才能為讀者享用。

注：委員會應(yīng)牢記，該獎項(xiàng)是頒給那些為孩子展現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)和品質(zhì)的書，不能頒給那些說教或流行的內(nèi)容。

紐伯瑞是誰？

紐伯瑞是一名英國印刷商人，他于1744年首次將兒童出版物上加寫'娛樂’二字，并設(shè)計(jì)了世界上第一本專門為兒童設(shè)計(jì)的——A Little Pretty Pocket-Book，并開辦了世界上第一家專門的兒童書店，從此他不斷改進(jìn)，印刷發(fā)行了許多精美的兒童圖書，深受兒童喜歡，由于他打破當(dāng)時保守的風(fēng)氣，崇尚的“快樂至上”的兒童教育觀念，開辟英美兒童文學(xué)之路，所以后人稱紐伯瑞為兒童文學(xué)之父。

得這個獎有啥好的？

該獎項(xiàng)自評獎開始即設(shè)立預(yù)測環(huán)節(jié)，通過媒體鼓勵公眾參與預(yù)測獲獎作品，在頒獎典禮之時得獎作品已充分獲得傳播與公眾閱讀。

而且在得獎之后，美國圖書館協(xié)會會利用圖書館、書商、中小學(xué)教師等途徑進(jìn)行全方位推廣宣傳，大到大學(xué)圖書館，小到社區(qū)圖書室，每一間公共圖書館的兒童閱覽室，都有一排專門的書架獻(xiàn)給紐伯瑞獲獎圖書。

相關(guān)獲獎圖書在各大書店和圖書館立刻被貼上金色和銀色標(biāo)簽，使獲獎作品的借閱與銷售都達(dá)到高峰。

這也是獲得紐獎的作品在后期常常被改編為影視作品的原因之一，水漲船高，影視作品同時又為獲獎作品推波助瀾。

紐伯瑞獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)，簡單地說：一，為孩子的；

二，各元素都卓越，文字為主；

三，不提倡說教。

各元素包括：1、主題；2、情節(jié)；3、人物的描寫4、設(shè)定；5、風(fēng)格

三三媽媽：

由愛德華聯(lián)想到其他的幾本：《絨布小兔子》、《活了一百萬次的貓》，還有《兔兒爺》。

迪卡米洛現(xiàn)在可以稱得上是紐伯瑞的得獎專業(yè)戶了，她的《傻狗溫迪克》榮獲2000年紐伯瑞銀獎、《浪漫鼠德佩羅》獲得2004年紐伯瑞金獎，這本書2008年被拍成電影搬上熒幕。她與K.G. Campbell  （K.G.坎貝爾，插畫者）合著的Flora and Ulysses: The Illuminated Adventures（弗洛拉和尤利西斯：圖畫冒險故事）獲得2014年紐伯瑞金獎。

深圳小刀：

《傻狗溫迪克》，這是迪卡米洛的第一本兒童小說。2000年出版，獲得2001年紐伯瑞銀獎。書名直譯應(yīng)該是“因?yàn)闇氐峡恕?。第一次讀這本書的印象，微博里是這么記的：

正如Because of Winn-Dixie的英文書名所示，會笑的狗溫迪克像一根細(xì)繩，將故事中的人物逐一串連起來，最后以一個大Party收束。主人公小女孩歐寶從溫迪克和后來遇到的每個怪人那里獲得慰藉，最終能夠面對父母離異的痛苦。一個溫暖的成長故事。最喜歡添加了悲傷的糖這個創(chuàng)意。

在迪卡米洛這五部小說中，這是筆調(diào)最輕松，質(zhì)感最軟、味道最甜的一本。“傻狗”作為故事的串聯(lián)者首先出場，接下來是牧師爸爸出場，故事所要解決的核心沖突——主人公歐寶內(nèi)心如何面對父母離異之后母親的缺位——在第三章給狗洗澡時的獨(dú)白和第四章“媽媽的十件事”中漸次呈現(xiàn)，第五章教堂一幕，則為其他次要人物的集體出場提供了機(jī)會。接下來圖書館小姐芬妮、寵物店的伙計(jì)奧蒂斯、“巫婆”格洛麗亞、冷漠的小女孩阿曼達(dá)以及“惱人的兩兄弟”先后出場。最后，則通過一次聚會，達(dá)成性格鮮明的各色人物之間形式上的融合與和解，同時也暗示著主人公內(nèi)心沖突得到最終的解決。全書結(jié)構(gòu)清晰、簡明。

……這部作品另一個令人贊賞之處，是作者對一些具有豐富意味的細(xì)節(jié)的運(yùn)用。比如帶走《戰(zhàn)爭與和平》的熊、吉它手奧蒂斯荒謬的牢獄經(jīng)歷，以及令人印象最深刻的，添加了悲傷的糖果Littmus Lozenge。這些精妙的細(xì)節(jié)，看似不經(jīng)意地點(diǎn)綴在故事中，卻像寶石一樣令整部作品熠熠生輝，同時也在簡明輕快的節(jié)奏之下，為作品增添了一層厚重感。

《高飛》

這是迪卡米洛的第二部兒童小說，出版于《傻狗溫迪克》發(fā)表的次年（2001）。兩書的主題和構(gòu)思非常相似，只不過主人公換成了男孩。失去母親的羅伯，如同一只塞滿心事的手提箱。因?yàn)槔匣⒑兔孛芊窒碚咄g女孩西斯汀的出現(xiàn)，緊閉的手提箱慢慢開啟，最終由于老虎的意外死亡而徹底打開。

……少年的成長之痛，在《高飛》沉郁的氛圍中顯得更加內(nèi)斂。《傻狗》中那種輕快、甜美的味道，已消失不見，而且在迪卡米洛的后幾部作品中也再沒有出現(xiàn)過。這個變化，是耐人尋味的?；蛟S，在《傻狗》之后，迪卡米洛開始尋找自己真正的風(fēng)格，一種不需要刻意迎合某種口味的、更真實(shí)的風(fēng)格。從這個意義上說，《高飛》不是對《傻狗》的重復(fù)，而正是作者嘗試超越自己的一次努力。

小麥青青：

憑心而論，迪卡米洛的作品文字淺顯，富含哲理，情節(jié)簡單，主題突出，說教意味并不濃烈，故事里有黑暗、有感傷，也不乏光明和溫情。眼下最熱的《愛德華》，開篇就主題鮮明，看得我頗不以為然，又心存不甘，結(jié)局倒是符合預(yù)期，任性的孩子終于懂得愛了。個人覺得，愛德華就是一個被寵壞了的孩子，自私冷漠而愚妄，除了自己，對誰也不關(guān)心，認(rèn)為得到的一切，理所當(dāng)然。故事深入展開，沒有太多意外，跟隨命運(yùn)，小兔子慢慢蛻變、成長，最后學(xué)會了愛。通篇看完，終于記住了那句話：“如果你不打算愛或被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的?！?/strong>親們，這算說教么，為著這句話，我真心感動了。

超哥媽：

手中四本書《愛德華的奇妙之旅》，《浪漫鼠》，《傻狗》，《高飛》。從我個人偏好上，我最喜歡《傻狗》。

雖然從情節(jié)上來說，《傻狗》和《高飛》有許多相似的內(nèi)容，都是單親家庭，有一個不太會表露感情的爸爸，都是因?yàn)橐涬x開的媽媽搬到一個陌生的新地方生活，沒有朋友，一個突發(fā)事件讓親人互相有機(jī)會表達(dá)內(nèi)心的想法并找回幸福。但人物性格決定她（他）們過程中的幸福指數(shù)，歐寶主動和積極，很顯然她比羅伯要更懂得尋找幸福的方法，獲得的更多的幸福。這讓我想起聽過一堂“創(chuàng)造孩子幸福能力”的家庭教育課，人的性格會決定他（她）人生，試想歐寶的人生一定比羅伯的人生更精彩。

朵米媽：

個人以為，讀小說有三重境界。

第一重：讀故事，讀情節(jié)。故事本身的樂趣。……

第二重：讀風(fēng)格，讀結(jié)構(gòu)。語言文學(xué)的樂趣?！?/span>

第三重：讀意涵，讀自我。與人對話的樂趣。……

這有時真是一場冒險啊，在沒有翻開書之前，你不會知道你和一本書的緣分會有多深，而故事一旦開始，你就會明白，什么書會讓你淺嘗輒止，什么書會讓你不能自拔。

回到少年小說的題，我想最重要的還不是小說，更重要的是讀書的這個少年。

當(dāng)我們樂此不疲的分析作者與文中意象的時候，小朵兒跟我說：媽，老師說不要只看情節(jié)，但是我就愛看情節(jié)。我不想其他。

也許，這才是少年小說對他們來說最重要的意義吧。

我絕對不吃番茄：

說來也巧，在清明時節(jié)去聽了《高飛》譯者臺灣張子樟老師的講座，講座的內(nèi)容正好是最近閱讀的少年小說，紐伯瑞大獎小說?！陡唢w》(The Tiger Rising)曾入圍2001年美國國家圖書獎青年文學(xué)類獎項(xiàng)決選名單。

孩子在成長的過程里，面對這么巨大的挑戰(zhàn)，不是每個人都有辦法可以處理好的，這時候，需要的是親人無條件的支持和愛。生老病死是每個人人生中都會遇到的，我們要怎么學(xué)會放下，怎么讓去了樓上的親人安心？

打開心扉，說出來，說出你的想念，說出你的牽掛，說出你的不舍，說出你曾經(jīng)和樓上親人一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找一個儀式，認(rèn)真地做…...這些都能幫助從生離死別的悲痛中走出來，重新出發(fā)。

在一個特別的日子里，一個懷念親人的日子里，再讀《高飛》，讓我們和羅伯一樣勇敢，一樣勇敢站起來。

空桐：

命運(yùn)是很多文學(xué)作品中的一個永恒主題，命運(yùn)往往被描述為主宰人的神秘的力量。古希臘神話故事里大多描寫個人意志和命運(yùn)的沖突。在主人公背后，往往存在著某種無形的、不可抗拒的、不依賴于人和神的神秘力量，影響著主人公生命的走向，就是所謂的命運(yùn)。宙斯與智慧女神墨提斯偷情孕育出了雅典娜，而大地神蓋亞預(yù)言說將要出生地雅典娜會與宙斯為敵。宙斯對此非?？謶?，命令火神赫懷斯托斯在雅典娜從他腦袋里爬出之時一斧子劈死她，然而即使這樣還是還是沒能阻止雅典娜的出生?？梢哉f，命運(yùn)才是真正的神，唯一的神，連偉大的宙斯也逃不脫命運(yùn)的安排。

在《愛德華的奇妙之旅》這一故事中，愛德華的遭遇也隱約具有這樣一種命運(yùn)般的預(yù)言性質(zhì)。奶奶的眼神和潛臺詞仿佛就預(yù)示了愛德華必將遭受的一切。不懂愛的愛德華，必須遭受命定的懲罰，而讀者代入了愛德華，隨他在命運(yùn)中顛沛流離，無能為力。我們的命運(yùn)都是注定的，只是我們自己不知道細(xì)節(jié)，也不能改變結(jié)果，但是我們卻不得不繼續(xù)生活。無論幸?？鞓?，還是痛苦悲傷，我們只能接受這樣的安排，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道下一個神諭所注定的事件是什么，會怎樣。

清木婉清：

     《兔子坡》整個故事采用了大量的語言描寫，通過不同動物的特色語言，直觀地反應(yīng)出各自的特點(diǎn)，一些細(xì)膩的內(nèi)心活動也通過語言展示出來，對于讀者理解人物，理解故事非常有幫助。全書的景物、細(xì)節(jié)描寫都非常出色，雖然看的是譯文，但是還是可以感覺到美的享受。摘錄一段“父子倆步履輕盈地往山下走去，俯瞰整個山谷，依舊籠罩在清晨的薄霧之中，若隱若現(xiàn)，如同湖泊，而周圍樹冠起伏，仿佛漂浮在湖中的小島。老果園里傳來小鳥清脆的鳴叫聲，他們放聲歌唱，迎接新一天的到來……”一幅美麗的山間晨霧圖呈現(xiàn)在眼前，除了故事反應(yīng)的主題，這些描寫本身就是寫作的好范文。嘗試著給4歲的女兒讀這個故事，她竟然愿意聽，偶爾問她個小問題，還能回答上來，說明是真的在聽，可見這個故事的文字魅力非同一般。

由此可以看出，《兔子坡》獲獎的確是非常符合紐伯瑞獎的評選標(biāo)準(zhǔn)的。

另外，說點(diǎn)我自己的閱讀感受，這本書讓我聯(lián)想到兒童教育，何其相似，各種圍追堵截的辦法都不會有好的效果，父母唯一應(yīng)該做的就是全然的信任孩子，愛他，不要去對他有強(qiáng)制的要求，最終可能會帶來意想不到的結(jié)果。