衡中,衡中,總是在說衡中! 每年高考成績公布后,河北衡水中學(xué)都會引人關(guān)注,每年高考,衡中升入清華北大的學(xué)生都超過200人! 同學(xué)們雖然聽得耳朵都磨出繭子了,但是也不得不感嘆衡水中學(xué)學(xué)生如此優(yōu)異的成績。 一所成績?nèi)绱税寥说膶W(xué)校,這些同學(xué)和老師們的背后也付出了超出常人的努力。不僅成績好,整所學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生與教師的態(tài)度,同樣讓人欽佩。 今天同大家分享這些經(jīng)衡中的同學(xué)們和老師們真實(shí)總結(jié)出來的語錄和學(xué)習(xí)方法,可不僅發(fā)人奮起,甚至每一條都可以作為你的座右銘。 衡中21條語錄 1.把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣。 (出自韓歡同學(xué),現(xiàn)已風(fēng)靡衡中) 2.能夠耐得住寂寞的人,才是不寂寞的人。 (進(jìn)衡中第一天大會上某主任如是說) 3.抬起頭來做人,低下頭來做事。 (第一節(jié)政治課上給我印象最深的話) 4.誰說高三不是人過的?是人過的,我們不僅要過,還要過得好。 (印在每張習(xí)題卷上) 5.積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。 (同上) 6. 昨天是一張作廢的支票,明天是一張期票,今天是你手中唯一的現(xiàn)金。 (同上) 7.通往清華北大的路是用卷子鋪出來的。 (個(gè)人認(rèn)為這句話最震撼了) 8.高考就是一錘子買賣,就看你最后那一哆嗦。前面考的再好,最后一次考砸了也沒人會記得你;前面考的再差,最后能考出來,別人也會記住你。 (出自王琳老師,至理名言) 9.6月8號下午5點(diǎn)前,你左右高考,6月8號下午5點(diǎn)之后,高考左右你。 10.不想考清華北大的學(xué)生不是好學(xué)生。 (某次大會上的發(fā)言) 11.無論怎么堅(jiān)持,我都可能失??;無論怎么失敗,我都始終堅(jiān)持。 (優(yōu)秀生座談會上,某位有著“狀元專業(yè)戶”稱號的老師這樣激勵(lì)我們) 12.每天都充滿奇跡。 (同上) 13.活在當(dāng)下。 (同上) 14.真正的恐懼來自恐懼本身,害怕失敗就是最大的失敗。 (同上) 15.謊言重復(fù)一千遍就是真理。 (引自某次國旗下講話) 16.把訓(xùn)練進(jìn)行到底。 (面對三輪復(fù)習(xí),教師這樣說) 17.手不離筆,“馬”不停題。 (同上) 18.巧做低檔題,全做對;穩(wěn)做中檔題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊高檔題,做錯(cuò)也無悔。 (佩服!) 19.胸懷野心,痛下狠心;充滿信心,堅(jiān)定恒心;更加細(xì)心,保持耐心;做到專心,擁有決心。 (校長寄語,真有才?。?/span> 20.向規(guī)范、速度、準(zhǔn)確要20分。 (同上) 21.我來衡中干什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做的怎么樣。 (著名的衡中三問) 衡中學(xué)習(xí)九法 01 .這些準(zhǔn)備一定要有: 都有一個(gè)錯(cuò)題本; 都有一個(gè)好題本; 新課之前一定先預(yù)習(xí); 先復(fù)習(xí)后做作業(yè); 做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)。 02.計(jì)劃管理——有規(guī)律 (1)長計(jì)劃,短安排 在制定一個(gè)長期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 最重要的是,能管住自己,也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾,如此,那個(gè)“大目標(biāo)”也才會更接地氣,這就是“千里之行,始于足下”。 (2)擠時(shí)間,講效率 重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。 計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。 03.預(yù)習(xí)管理——爭主動(dòng) (1)讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,對不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當(dāng)你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 (2)寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。 (3)練:預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會做了,說明你的自學(xué)能力在提高,若不會做,沒關(guān)系,很正常,因?yàn)槔蠋煕]講。 04.聽課管理--重效益 聽課必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走,不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓公共重點(diǎn),如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。 事實(shí)證明:不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右,而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。 05.復(fù)習(xí)管理——講方法 有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字:想、查、看、寫、說。 (1)想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影 學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。 (2)查:回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法 回想時(shí),有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。 (3)看:即看課本,看聽課筆記 既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。 (4)寫:隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn) 一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號,以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。 (5)說:就是復(fù)述 如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。 堅(jiān)持2~3個(gè)月就會記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 06.作業(yè)管理——要自律 (1)不計(jì)時(shí)不作業(yè):限時(shí)作業(yè),記錄作業(yè)時(shí)間,與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)…… (2)不復(fù)習(xí)不作業(yè):先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,然后作業(yè)。 (3)遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅(jiān)。 (4)不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。 (5)不小結(jié)不作業(yè):寫完作業(yè)后,告訴自己學(xué)會了什么,得到了什么,有什么體會。 (6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。 07.錯(cuò)題管理——常反思 有了錯(cuò)題本和難題本就叫會考試,目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié),掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。 建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分: 第一部分是原題; 第二部分是錯(cuò)因; 第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),搭眼一看還不會,就問自己:怎么還不會?就要進(jìn)一步查找原因,這時(shí)舉一反三,將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來,寫下來。 第四部分是歸納提醒:寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,如:錯(cuò)在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。 第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù):每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。 08.難題管理——會溯源 一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多,知識點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng),因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。 一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系; 二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn); 三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。 09.考試管理——抓重點(diǎn) 用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……等項(xiàng)目。 錯(cuò)了、丟了多少分,用統(tǒng)計(jì)表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,是什么知識點(diǎn)有問題,哪方面需改進(jìn)和提高。 用紙把錯(cuò)題抄下來,每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn),拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。
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