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精細(xì)規(guī)范指引 精益量化考評(píng)

 新用戶0604bjWL 2021-09-03

幸福都是奮斗出來(lái)的

       

卓越都是管理出來(lái)的

掌門(mén)人程楠君精細(xì)化管理啟展宏圖

學(xué)習(xí)精細(xì)化管理細(xì)則

一、收發(fā)作業(yè)時(shí)間

注:第三節(jié)晚自習(xí)后保持默契安靜,在五分鐘內(nèi)科代表把要收的作業(yè)寫(xiě)在黑板上,之后三分鐘內(nèi)所有科代表一起收作業(yè)。沒(méi)有交齊作業(yè)的扣減0.5分,超過(guò)兩科扣減1分。

周一

周二

周三

周四

周五

子凡

蘭君

旭明

子凡

子墨

佳藝

子墨

蘭君

佳藝

旭明

佳琪

子凡

佳藝

子墨

佳琪

二、測(cè)驗(yàn)

1、大考成績(jī)前三名的同學(xué)2。

2、單元測(cè)試、小測(cè)和午測(cè)前三名的同學(xué)1。

周一

周二

周三

周四

周五

周日

另外

旭明

子凡

蘭君

佳琪

子墨

佳藝

昊嘉

佳琪

子墨

佳藝

旭明

子凡

蘭君

三、時(shí)政述評(píng)(政治)

規(guī)則

一組一號(hào)、二組一號(hào)、三組一號(hào)……十組一號(hào)。

一組二號(hào)、二組二號(hào)、三組二號(hào)……十組二號(hào)。

依次,按序列輪流。

注:時(shí)政述評(píng)人要提前一天把稿子拿給科代表,科代表交給老師審閱。

若老師表?yè)P(yáng),述評(píng)人2;若老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)述評(píng)人1;若老師指正失誤述評(píng)人扣1

四.歷史

1、若是完成了,沒(méi)訂正答案,0.5分;若是完成了,也訂正了答案,1;

若是完成了,訂正了答案,書(shū)寫(xiě)工整,就1.5。

2、參加活動(dòng)(例如:思維導(dǎo)圖)上榜的2。

3、 科代表看了作業(yè)的科代表自己1。

4、若是上課被提問(wèn)連續(xù)兩次沒(méi)回答對(duì)的扣1,第三次也沒(méi)回答對(duì)的扣2。

5、登分的科代表自己給自己1

早晚讀精細(xì)化管理細(xì)則

加分

1.組員雙手持書(shū),置于桌面,身體正直,目光直視書(shū)本。

2.組員朗讀/背誦專注,聲音洪亮。

3.組員認(rèn)真專注無(wú)過(guò)多小動(dòng)作。

4.組員到位早,提前準(zhǔn)備好書(shū)本。

5.組長(zhǎng)或紀(jì)律組長(zhǎng)提醒督促。

6.組內(nèi)無(wú)補(bǔ)作業(yè)組員。

小組能達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn),本小組加1分

減分

1.組員持書(shū)隨意,左顧右盼,且提醒無(wú)效。

2.組員不出聲或聲音小,且提醒無(wú)效。

3.組員小動(dòng)作過(guò)多,且提醒無(wú)效。

4.組員因吃藥、交作業(yè)等原因,在音頻開(kāi)始播放兩分鐘內(nèi)回到座位不扣分,兩分鐘后仍沒(méi)有歸座。

5.整組內(nèi)兩人及以上懶散隨意且無(wú)人提醒。

6.補(bǔ)作業(yè)組員兩個(gè)及以上。

7.不帶書(shū)/朗誦資料的自行解決,第二天早早讀材料到位不扣分,反之扣分。

8. 不聽(tīng)科代表或管理員提醒,或者態(tài)度惡劣。

以上內(nèi)容均為扣分項(xiàng),如有特殊情況科代表或管理員酌情處理。

如果錄音開(kāi)始后整組狀態(tài)不佳,直接扣減1分。    

體育精細(xì)化管理細(xì)則

減分
1、早操或課間操遲到,扣減1分,連續(xù)兩次累計(jì)扣減1.5分

2、站隊(duì)或跑操說(shuō)話,體委提醒后還說(shuō),扣減0.5分。

3、站隊(duì)或跑操說(shuō)話,被老師點(diǎn)名,扣減1分。

4、跑操時(shí)走步,扣減0.5分;體委提醒后仍然走步,扣減1分。

5、體育課在操場(chǎng)跑步少跑圈,每少跑一圈減0.5分;體育課在體育館跑步少跑圈,每少跑一圈減0.3分。

6、體委喊號(hào)時(shí)搗亂,減0.5分。

7、如果打架,過(guò)錯(cuò)方扣減5分

文明紀(jì)律精細(xì)化管理細(xì)則

自習(xí)課

1、自習(xí)課不允許出聲影響別人學(xué)習(xí),提醒第二次時(shí)扣減1分。

2、自習(xí)課兩人出聲影響別人學(xué)習(xí)各扣減1分。

3、自習(xí)課兩個(gè)人以上出聲影響別人學(xué)習(xí),每人扣減2分。

4、自習(xí)課表現(xiàn)好的組,小組加0.5分。

5、自習(xí)課表現(xiàn)差的小組,扣減1分,屢教不改的小組,扣減2分

6、周四的自習(xí)課,表現(xiàn)好的小組,加1分。

午休

1、一點(diǎn)半之前回到教室,進(jìn)教室安靜悄聲,在自己座位午休,一點(diǎn)半熄燈,熄燈后回教室扣減0.5分,并記入午休檢查表。

2、午休時(shí)說(shuō)話、上廁所、寫(xiě)東西等,同學(xué)提醒不聽(tīng),則記入午休檢查表。

3、午休值班同學(xué)自愿報(bào)名,遇到特殊情況,人員會(huì)替換,值午休的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)午休表,午休檢查表每天在午休后要交給程老師,程老師根據(jù)情況,違反紀(jì)律的同學(xué)扣減0.5分,午休值班同學(xué)加0.5分

其他

1、課上或集體活動(dòng)時(shí)不允許交頭接耳,提醒第二次時(shí)扣減1分

2、不允許任何時(shí)候說(shuō)臟話,被同學(xué)指出,扣減1分,屢教不改的扣減2分。

3、不允許嘲笑辱罵毆打同學(xué),被同學(xué)指出,扣減2分,屢教不改的扣減2分,情節(jié)嚴(yán)重的扣減5分

4、故意在黑板上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、磕碰黑板等不文明的行為,扣減1分。

5、舉報(bào)破壞黑板的人,并且清理干凈黑板,加1.5分。

6、每周一、三、五的上午,眼操抽查,不認(rèn)真做眼操的,扣減0.5分

衛(wèi)生精細(xì)化管理細(xì)則

室內(nèi)衛(wèi)生

一、早晨

掃地后地面干凈,死角無(wú)垃圾;擦地后地面無(wú)水痕;墻面擦干凈;小組全員值日,工具擺放整齊。在7:30前達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn),加1分;超過(guò)7:40,扣減1分;沒(méi)有達(dá)到以上任意標(biāo)準(zhǔn)扣減1分。

二、中午

掃地后地面干凈,死角無(wú)垃圾;擦地后地面無(wú)水痕;倒掉垃圾;小組全員值日,工具擺放整齊。在13:30之前達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn),加1分;超過(guò)13:35,扣減1分;沒(méi)有達(dá)到以上任意標(biāo)準(zhǔn)扣減1分

三、晚上

掃地后地面干凈,死角無(wú)垃圾;擦地后地面無(wú)水痕;小組全員值日,工具擺放整齊。在17:45前達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn),加1分;超過(guò)17:50,扣減1分;沒(méi)有達(dá)到以上任意標(biāo)準(zhǔn)扣減1分。

四、小區(qū)域

1、講臺(tái)和門(mén)窗保持干凈衛(wèi)生,一次達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),小組扣減0.5分

2、飲水機(jī)保持干凈有水,一次達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),扣減0.5分

3、抹布掛好、干凈整潔,一次達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),扣減0.5分。

室外衛(wèi)生

早晨

地面無(wú)紙屑,擦地后無(wú)人踩踏,沒(méi)有腳印,欄桿和扶手上沒(méi)有灰塵。在7:50之前完成清理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)加1分;8:00之后完成清理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)扣減1分。

如果小組值周,室內(nèi)和室外均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并且沒(méi)有扣減分,則小組加1分。 

素養(yǎng)都是執(zhí)行出來(lái)的

程老師將精細(xì)化管理細(xì)則分別從學(xué)習(xí)、早晚讀、體育、紀(jì)律和衛(wèi)生等幾個(gè)方面逐一分解并量化,重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重具體、重績(jī)效,為班團(tuán)綜合實(shí)力提升搭建了執(zhí)行和落實(shí)的強(qiáng)力基礎(chǔ)保障。

班團(tuán)精細(xì)化管理是精準(zhǔn)培養(yǎng)人才的創(chuàng)新管理體系,目標(biāo)明確,任務(wù)準(zhǔn)確,績(jī)效精確。

實(shí)施精細(xì)化管理,能夠充分激發(fā)學(xué)子的主動(dòng)性和積極性;能夠強(qiáng)化學(xué)子的責(zé)任心和進(jìn)取心;能夠精益學(xué)子的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作精神。精細(xì)化管理的核心思想逐步意識(shí)化,逐步促進(jìn)學(xué)子自律自控,自尊自省,超越自我,追求卓越,放大格局。

態(tài)度、行為、習(xí)慣、素養(yǎng)和性格的塑造是在精細(xì)化管理過(guò)程中,是在潛移默化的執(zhí)行和落實(shí)的歷程中形成和綻放。祝愿2018年,在程老師精細(xì)化管理的探索指引和精益進(jìn)取中,我們?nèi)級(jí)舭税喑啐R二,紛呈青春。

為程老師奉獻(xiàn)的精細(xì)化管理體系的啟程一起喝彩。

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