以下內容為金麗老師自述：

立志成為一名人民教師

我家是教師世家，祖父、姑姑、叔叔等等都是教師，他們的言談舉止、為人處世深深影響著我，于是，我從小就立志長大也做教師。所以，高考志愿表上都是師范院校，其他學校、專業(yè)一點都沒考慮。

進入師范學院之后，就開始規(guī)劃畢業(yè)之后的事，就想回到生我養(yǎng)我的小縣城，做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村女教師。

2002年畢業(yè)被分配到職業(yè)學校做教師，我覺得只要做教師就好，可以讓我發(fā)光發(fā)熱，雖然比不上縣城里的重點高中教師或其他中小學教師受重視，但并不影響我的教育情懷——因為我也是在為祖國做貢獻。

職校工作中成長

大學剛畢業(yè)時對職業(yè)教育和其他教育并沒有太清晰的認識，覺得大家都一樣，都是在做教育。當我2012年開始參加中職學校的信息化大賽、創(chuàng)新杯、教學成果獎時，忽然感覺到職業(yè)教育多好啊，有這么多的比賽可以鍛煉到我，助我提升能力。從2016年第一次參加中職學校的班主任基本功大賽到2019年帶領團隊參加教學能力比賽，這三年對職業(yè)教育涉及的一些文件只是出于“應對”比賽“背”的階段，并沒有真正太深入的研究。但是從2020年接手學校的學校教師培訓和市里其他兄弟學校及國培分享講座，到做班主任比賽評委，我開始對職業(yè)教育有了真正意義上的研究，才對職業(yè)教育和其他教育有同等重要地位有了深刻認識，也再次明晰了我工作的方向和需要帶領我的教學團隊和班主任團隊及學校其他教師前行的方向。

讓每個學生都出彩

說實話，職教學生確實和普通高中的不同。剛進校時學生中考成績還是挺好的，但作為從重點高中走過來的我對于他們的學習狀態(tài)還是有點兒不適應。學校擴招后，學生水平有些參差不齊，剛開始確實有些困擾。他們中的多數孩子目標不明確、幾乎沒有學習動力，在初中時不受老師重視的、沒有好的學習習慣、做事拖拉，沒有職業(yè)規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃。但后來在與學生的溝通交流中，我發(fā)現，多數孩子都是非常聰明的，只要他想聽講，一教就會一聽就懂，這讓我很高興，我便傾盡全力的去教他們。我意識到正因為有他們，才給我鍛煉和成長的機會。也讓我有信心帶給他們一段難忘的學習經歷。俗話說：成長都是歷練出來的。我非常感謝他們，同時，我也一直在踐行這樣一句話：讓每個學生都有人生出彩的機會。

家長眼中的職教

什么是職業(yè)教育，家長們真的不是很懂。

有些家長是抱著孩子太小、不能步入社會的態(tài)度，把我們這當成“大幼兒園”；但也有些家長是對孩子有期待的（孩子中考失利），認為職業(yè)教育也能成人成才。

學校有職業(yè)體驗周、家長開放日、家長學校等活動和組織，在提高家長對職業(yè)學校的認識，讓家長意識到，進入職業(yè)學校并不比高中差，我們有各種技能類的比賽，努力學習，也可以獲得世界金牌和國賽金牌。

有了家長的認可和支持，學生們的學習動力更足了，我也更有信心帶他們走上一條光輝大道。

優(yōu)秀，只因學習不止

因為我大學學的是師范，所以多數同學都是教師，有大學的、高職的，但更多的是普通高中。只有我自己是中等職業(yè)學校的老師。

他們真不太了解我們職業(yè)學校的教師，因為我每年都要參加比賽，所以他們問我最多的一句話就是：你們怎么有那么多的比賽？但他們并沒有覺得我比她們低一等，我自己更沒有，因為我有好幾項比賽都是國家一等獎，自己也出書、做課題、寫論文等等，同時也是市里的首席教師、名班主任。

我大學同學還經常說的一句話是：大學時沒發(fā)現你這么厲害?。?/span>

我回答：因為我在給學生做榜樣，在終身學習?。?/span>

我只是一名普通的中職教師，我只是在做著每一名中職教師都在做的事情而已。

心里話

對學生

感謝你們的存在，讓我這位普通的教師、班主任有了存在的價值和意義，是你們讓我有了作為職業(yè)教師的驕傲和自豪，同時也讓我感覺到了職業(yè)幸福感。老師為你們的每一個小進步感到驕傲，相信你們都一定會有出彩的人生，都是合格公民和社會需要的技術技能人才，都會為偉大祖國母親做出自己的貢獻——少年強則國強。

同時，作為你們生命中的重要他人，老師會和你們一起成長。其實，很多時候也是你們教會了我很多道理，謝謝你們帶給我的一切。教學相長。

對學校

感謝學校這么多年來對我的栽培，讓我對職業(yè)教育有了更深的認識和理解，讓我有成長和發(fā)展的空間。我以校榮，也相信以后學校也會——以我為榮。

對自己

現在的我不是我，而是三年前的我；現在的我也不是我，而是三年后的我。

榮譽屬于過去，不屬于現在，更不屬于未來。

現在一定要把每一天都當成一個新的開始，走進學生的內心，研究職業(yè)教育教學規(guī)律，以學生為中心，做到有的放矢，引導學生扣好人生的第一?？圩印?/span>

同時，把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教；落實立德樹人，成為“四有好老師”“四個引路人”“六要高素質教師”。

對職業(yè)教育

現在職業(yè)教育已經和高中具有同等重要地位，國家非常重視職業(yè)教育，我相信職業(yè)教育會有更加輝煌、燦爛的明天；職業(yè)教育一定會像義務教育、高中教育等一樣，走進千家萬戶，甚至會超過。