班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)和管理的基本單位，是學(xué)生成長的樂同、發(fā)展的沃土，是教師展示風(fēng)采的舞臺(tái)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的陣地。班級(jí)建應(yīng)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要層面，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。如何推動(dòng)班級(jí)建設(shè)、加強(qiáng)班級(jí)管理，這是學(xué)校管理層應(yīng)該重點(diǎn)思考的一個(gè)問題。對(duì)這個(gè)問題，我的思考是，學(xué)校在班級(jí)建設(shè)中必須要落實(shí)精細(xì)化的管理。

一、建立精細(xì)化的班級(jí)考核機(jī)制

學(xué)校在班級(jí)的管理上如果沒有科學(xué)的量化考核辦法，將會(huì)使管理"無規(guī)可循”，在調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生極性上也會(huì)大打折扣。要對(duì)班級(jí)迸行規(guī)范管理，學(xué)校首先輩制定出一套體系化的量化考評(píng)辦法和制度。我校為了能客觀公正地評(píng)價(jià)班級(jí)和班主任，根據(jù)實(shí)際情況制定了《班級(jí)考核辦法》《班主任考核辦法》、《優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法》等量化考評(píng)制度。我校的《班級(jí)考核辦法》從學(xué)生出勤、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、安全紀(jì)律、學(xué)生晚休六個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面考核，《班主任考核辦法》從班級(jí)綜合考核、班級(jí)衛(wèi)生考核、學(xué)生宿舍考核、班級(jí)統(tǒng)考平均成績、學(xué)生鞏固、完成學(xué)校任務(wù)等方面對(duì)班主任進(jìn)行全面考核，《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》從班主任所任班級(jí)的教育管理綜：合考核成績、個(gè)人的教學(xué)成績、班級(jí)學(xué)生的統(tǒng)考總平均成績等方面對(duì)班主任進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選。經(jīng)過幾年的努力，我校在班級(jí)和班主任的管理上所建心的考核辦法逐漸完善，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的評(píng)選乃至年度考核和職稱晉升根本無需人為主觀決定，教師們完全可以根據(jù)學(xué)校的相關(guān)辦法自己計(jì)算成績，自己得出評(píng)價(jià)結(jié)果。

2010年，平利縣表彰優(yōu)秀教師，我校 的2名優(yōu)秀教師和1名優(yōu)秀班主任就是依據(jù)辦法按班級(jí)管理成績和教學(xué)成績通過計(jì)算產(chǎn)生的，全校教師對(duì)此毫無異義，評(píng)出的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任也獲得了學(xué)生家長的一致贊同。我們的這些辦法和制度也許不是最科學(xué)的，但卻起到比較好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。從這一點(diǎn)來看，要管理好班級(jí)和班主任，學(xué)校首先耍建主精細(xì)化的班級(jí)考核機(jī)制，要讓班級(jí)和班主任的管理在規(guī)范化下進(jìn)行。

二、制定精細(xì)化的班級(jí)管理措施

首先，安在細(xì)節(jié)上去規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，讓班級(jí)管理能有實(shí)實(shí)在在的抓手和突破口。學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核管理，目的就是差規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng).而規(guī)范學(xué)生行為、提高學(xué)生素養(yǎng)就必須從細(xì)節(jié)入手。人們常說，細(xì)節(jié)決定成敗，可見一個(gè)人的行為習(xí)慣和細(xì)節(jié)素養(yǎng)是多么的重要。如何培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)素養(yǎng)，學(xué)校其實(shí)可以學(xué)學(xué)軍隊(duì)的做法，讓學(xué)生從疊被子開始規(guī)范，把養(yǎng)成良好習(xí)慣作為培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)素養(yǎng)的突破口。我們用準(zhǔn)軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生把被子疊成豆腐塊，把床單鋪得無褶皺，把牙刷牙杯排成隊(duì)，學(xué)生住的房屋雖然簡陋點(diǎn)，但整潔、明亮、溫馨的氣息一點(diǎn)都不少。從注重學(xué)生打理宿舍的細(xì)節(jié)擴(kuò)展到學(xué)生校同生活細(xì)節(jié)，擴(kuò)展到學(xué)生的文明禮儀的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生不靠頭飾、服飾的怪異來張揚(yáng)個(gè)性，讓他們到球場、畫室、舞臺(tái)上去張揚(yáng)健康的個(gè)性。學(xué)生嘗到了注重細(xì)節(jié)的甜頭，就自然會(huì)堅(jiān)恃，也就能明白細(xì)節(jié)在人生成長中重要性，時(shí)間長了，就會(huì)成為良性循環(huán)。學(xué)校培育學(xué)生最根本的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生文明、健康的成長，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就應(yīng)該重視學(xué)生細(xì)節(jié)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要在細(xì)節(jié)上去規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上去提高文明素養(yǎng)。

其次，要在執(zhí)行上規(guī)范檢查程序，保證制度的生命力，讓班級(jí)管理有實(shí)實(shí)在在的過程任何制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于過程，在于檢查的規(guī)范和公平，只有這樣，制度才會(huì)有生命力。學(xué)校在班級(jí)及其他方面的檢查考核上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參與，這樣方可確保執(zhí)行力。我校負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，每天至少要在早午晚三次深入教室、宿舍進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查，檢查情況和學(xué)生干部當(dāng)面溝通，檢查結(jié)果讓他們過目簽字，以確保檢查結(jié)果的時(shí)信度，同時(shí)能讓班級(jí)很清楚地知道問題出在哪兒，以便改進(jìn)。檢查規(guī)范了，還要在公布和匯總上，做到反時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，以確保檢查考核的公開化。這樣做，讓工作變得繁瑣，讓管用者很好累，但是，這樣的管理更具公信力，這樣的制度更有生命力。

第三，開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)佳活動(dòng).充分發(fā)揮優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，讓班級(jí)管理有實(shí)實(shí)在在的成果。為使檢查更具鼓勵(lì)性，考核更具競爭性，我校在班級(jí)管理上每周會(huì)開展一次優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班集體、文明宿舍的評(píng)選，在升旗儀式上優(yōu)勝班集體授發(fā)由動(dòng)紅旗，每月進(jìn)行成績匯總評(píng)出月先進(jìn)，每學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行學(xué)期或年度先進(jìn)評(píng)選，并在開學(xué)典禮上對(duì)先進(jìn)集體進(jìn)行隆重表彰，在全校營造出了班級(jí)間比學(xué)趕超、爭優(yōu)創(chuàng)性的濃厚氣氛，達(dá)到了提升班級(jí)整體競爭力和學(xué)校整體形象的目標(biāo)。學(xué)校在管理上既要追求整體校風(fēng)、班風(fēng)的提升，更要追求優(yōu)秀學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)。在這方面，我校每學(xué)期都要進(jìn)行至少一次以上大規(guī)模的優(yōu)秀學(xué)生和校園之星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選類別涵蓋學(xué)習(xí)、管理、衛(wèi)生、安全、文明、禮儀、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、才藝等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，我們的理念是只要學(xué)生有閃光點(diǎn)，我們就肯定。人們常說，近墨者黑，近朱者赤，我們評(píng)選的這些優(yōu)秀學(xué)生和校園之星總會(huì)用自己身上的閃光點(diǎn)有意或無意的影響身邊的學(xué)生吧，只要堅(jiān)持，這些閃光點(diǎn)就能夠聚集起米，綻放出陽光般的燦爛。

三、開展精細(xì)化的班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)管理既要重視剛性的量化考核.還要重視人性化的班級(jí)文化建設(shè)，也就是班級(jí)管理的落腳點(diǎn)必須是以人為本，以學(xué)生為木。在建設(shè)和諧的班級(jí)文化上，我校主要從以下五個(gè)方面著手：一是開展級(jí)和學(xué)生宿舍命名活動(dòng)，著力形成班級(jí)精神文化的內(nèi)涵。二是開 辟班級(jí)文化欄，評(píng)選班級(jí)之星，讓班級(jí)之星引領(lǐng)領(lǐng)班級(jí)成長；三是學(xué)生宿舍實(shí)“準(zhǔn)軍事化"管理，用以培養(yǎng)學(xué)生的良好生活素養(yǎng)和細(xì)節(jié)素養(yǎng)；四是積極開展班級(jí)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)；五是學(xué)校大投入，大力改善學(xué)生的校園生活 條件，讓學(xué)生在校同生活得快樂. 進(jìn)而彰顯學(xué)校以人為本、以生為本的辦學(xué)理念，展示學(xué)校文明、健康、和諧的校園氛圍。當(dāng)然，這些方式也學(xué)不是最好的，但他們都是立足于學(xué)生發(fā)展的，有益于學(xué)生成長的。學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)管理中實(shí)施人性管理，落實(shí)和諧管理，就是在為學(xué)生的成長培育精神營養(yǎng)。

四、加強(qiáng)精細(xì)化的班主任隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)有什么樣的風(fēng)貌是和班主任的水平，素養(yǎng)有著直接關(guān)系的。要想落實(shí)班級(jí)的精細(xì)化管理，學(xué)校就必須要重視班主任的培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)班主任的培訓(xùn)，應(yīng)該把如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理精細(xì)化作為重要內(nèi)容。教育者有句口頭禪，那就是”教育無小事”，既然教育無小事，班主任的班級(jí)管理就必須做到精細(xì)化。班主任要做到精細(xì)化管理，那他的班級(jí)管理制度應(yīng)該是精細(xì)化的，他的班級(jí)監(jiān)管措施應(yīng)該是精細(xì)化的，他的師生情感應(yīng)該是精細(xì)化的，他的為師修養(yǎng)也應(yīng)該是精細(xì)化的。學(xué)校在班主任的精細(xì)化管理培養(yǎng)上要鼓勵(lì)班主任致力追求”精“的三個(gè)層面，一是態(tài)度上市精心的，二是過程上是精細(xì)的，三是塑造的學(xué)生是精品的。在班主任的培養(yǎng)方式上，學(xué)?？梢酝ㄟ^班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)來提升班主任的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，通過組織班主任撰寫德育論文或班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來提升班主任管理的理論水平，通過師徒幫扶模式來提升班主任隊(duì)伍的整體實(shí)力，通過優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)來提升班主任的工作積極性。

學(xué)校辦學(xué)的根本目標(biāo)應(yīng)該是培育師生的發(fā)展，塑造人的靈魂，所以學(xué)校開展工作必須要一學(xué)生為本，要以教師為本。這些理念實(shí)習(xí)的主陣地是在學(xué)校一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)上，所以學(xué)校的管理要以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，要在班級(jí)中，學(xué)生中去落實(shí)學(xué)校的決策，學(xué)校的規(guī)章制度，要在班級(jí)管理中不折不扣地落實(shí)好精細(xì)化管理。只要始終堅(jiān)持這樣的理念，堅(jiān)持把理念付諸努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

（來源：中國論文網(wǎng)）