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想業(yè)余時(shí)間寫作的你，時(shí)間夠用嗎？很多朋友會(huì)問(wèn)我，你哪來(lái)的時(shí)間寫作啊，平時(shí)上班那么忙，寫一篇稿子又得好幾個(gè)小時(shí)，從哪擠來(lái)的時(shí)間？其實(shí)，“沒(méi)時(shí)間”三個(gè)字只是更文頻率低的表面原因，當(dāng)我們深入研究下去時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們并不是沒(méi)時(shí)間，而是沒(méi)有整塊時(shí)間，而寫作必須有整塊時(shí)間才能完成嗎？秋葉在《寫作7堂課》一書(shū)中做出了：規(guī)劃好碎片化時(shí)間，也可以實(shí)現(xiàn)高效寫作。 一、沒(méi)有整塊時(shí)間，還能寫出好文章嗎？ 以前我們常常認(rèn)為寫作需要整塊時(shí)間才能寫好，必須安安靜靜坐下來(lái)投入其中，如果總被人打斷思路，怎么可能寫得好呢？但你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況：有了一整塊時(shí)間寫作，但就是咋也寫不動(dòng)，不是卡在開(kāi)頭，就是卡在某個(gè)細(xì)節(jié)，一會(huì)因?yàn)椴橘Y料走神，一會(huì)因?yàn)榭柿损I了離開(kāi)座位，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去2個(gè)小時(shí)，稿子沒(méi)寫出來(lái)1000字。但有時(shí)候我們確實(shí)是能夠一氣呵成，為什么同樣是有了整塊時(shí)間，結(jié)果卻不一樣呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，寫文章像做飯，如果你需要的各項(xiàng)材料已經(jīng)整理好，那只需要按順序扔到鍋里就行了，但如果你做飯的時(shí)候缺這個(gè)少那個(gè)，你要么出去買，要么來(lái)回從冰箱里、儲(chǔ)藏柜等地方折騰。我們需要的往往不是一個(gè)整塊時(shí)間，而是找齊材料的時(shí)間，比如選題、結(jié)構(gòu)梳理、大綱框架、案例素材、金句素材、引用書(shū)等等。決定我們寫文章順不順手的，并不是有沒(méi)有預(yù)備整塊時(shí)間，而是你的寫作材料是否整齊。如果邊搜邊寫，就會(huì)出現(xiàn)一會(huì)忘了要表達(dá)什么，一會(huì)又在某個(gè)有想法的章節(jié)寫了過(guò)多的內(nèi)容，最后看著自己眼前這一篇“糊”味甚濃的文章，有一種想要“手撕卷子”推倒重來(lái)的沖動(dòng)。- 寫作之前：找有流量和話題點(diǎn)的選題、文體確定（流量文/書(shū)評(píng)/影評(píng)）、大綱寫作前的思路梳理（讀者對(duì)象、核心痛點(diǎn)、文章觀點(diǎn)）、大綱框架確定（從已知結(jié)構(gòu)中選擇更容易突出重圍的結(jié)構(gòu)，套框架）
- 寫作之中：對(duì)讀者不認(rèn)同的，找名人故事和書(shū)中觀點(diǎn)增加認(rèn)同感；對(duì)讀者不理解的，舉例子。
- 寫完之后：標(biāo)題、小標(biāo)題、配圖、金句。
這里面很多材料的準(zhǔn)備和積累便是可以利用碎片時(shí)間去解決的，比如利用上班乘坐地鐵的十分鐘去拆解優(yōu)秀文章中的案例、框架、開(kāi)頭結(jié)尾如何展開(kāi)，去充分地了解某一篇文章的組成；利用午間飯后消食的十分鐘去確定自己文章的觀點(diǎn)，去構(gòu)建框架。所以，你完全有辦法通過(guò)碎片時(shí)間完整一篇長(zhǎng)文寫作。二、如何找出碎片時(shí)間作為寫作時(shí)間 碎片時(shí)間，是相對(duì)于大塊時(shí)間而言的，因時(shí)間、空間和狀態(tài)切換而產(chǎn)生的零散、無(wú)規(guī)律的小塊時(shí)間。 每天正常工作和休息的時(shí)間就是大塊時(shí)間，而午間休息、上下班途中和晚上睡覺(jué)前的這些零散時(shí)間就是碎片時(shí)間。比如電腦卡頓的1-3分鐘，等人、等車時(shí)的3-5分鐘，吃飯的5-10分鐘，飯后或者步行的10-15分鐘，以及15-30分鐘這樣的整塊時(shí)間。2.通過(guò)記錄找到碎片時(shí)間，都藏在什么地方當(dāng)你心中有了“我一定要寫出什么標(biāo)準(zhǔn)的文章”的沖動(dòng)時(shí)，你就為這件事找到不少“非你不可”的理由，你心心念念的都是這件事，大腦已經(jīng)不拒絕去做這些了，你會(huì)不自覺(jué)地想把身邊的各種時(shí)間都用起來(lái)。可是我們并不清楚各個(gè)碎片時(shí)間怎么應(yīng)用更合適，之前并無(wú)此經(jīng)驗(yàn)，所以我們可以從記錄開(kāi)始。比如你預(yù)計(jì)3-5分鐘能讀完一篇文章，記錄金句，實(shí)際花了5-10分鐘。那么，你需要把此事記錄在5-10分鐘檔。通過(guò)各種記錄，不斷完善你整個(gè)碎片化地圖，讓每個(gè)時(shí)間區(qū)間都有很多種利用方式。你的碎片化時(shí)間用途越多，你越能各種放飛般靈活應(yīng)用。3.按時(shí)間和場(chǎng)景重新規(guī)劃碎片時(shí)間可以結(jié)合時(shí)間和場(chǎng)景對(duì)碎片時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃。根據(jù)時(shí)間做出規(guī)劃，即通過(guò)估算你有多少可用碎片時(shí)間，預(yù)先想好這樣的時(shí)間可以用來(lái)做什么。比如你排隊(duì)等出租車，前面有30個(gè)人，你至少要等30分鐘，那就可以選擇一個(gè)30分鐘里能完成的、適合公共場(chǎng)所做的，比如構(gòu)思一篇文章的大綱、閱讀一些收藏的文章。如果你現(xiàn)在只有五分鐘，你可以列一個(gè)選題、想一個(gè)時(shí)下熱點(diǎn)話題的切入點(diǎn)、看看群聊里面有哪些觸動(dòng)的話等等。你可以分析下，在辦公室、通勤路上、外出辦事路上、家里等不同的情境下，哪些時(shí)間可用，用來(lái)做什么。比如你想一進(jìn)地鐵就寫作，但發(fā)現(xiàn)今天地鐵特別擁擠，你站都站不穩(wěn)，這個(gè)情境就不適合你寫作，即便你此刻時(shí)間和精力充足。可以根據(jù)你對(duì)時(shí)間和場(chǎng)景的預(yù)判，設(shè)計(jì)一個(gè)碎片時(shí)間場(chǎng)景清單。《寫作7堂課》一書(shū)中提到的碎片化寫作法 ：一篇完整的文章=1分鐘靈感+5分鐘構(gòu)思+5分鐘提綱+5分鐘素材+45分鐘高效寫作+5分鐘排版+5分鐘配圖+1分鐘推送+1分鐘回復(fù)評(píng)論。 雖然我們不能一下子難以達(dá)到作者如此精準(zhǔn)感知時(shí)間敏銳度，但是我們可以先從以下2個(gè)方法去刻意練習(xí)。1.把零散的碎片時(shí)間整合到一個(gè)目標(biāo)上也就是說(shuō)我們可以把一周的碎片時(shí)間全用于打磨一篇長(zhǎng)文，從選題到切入點(diǎn)篩選，從內(nèi)容素材收集到全文寫作和修改，充分利用起這一周的時(shí)間來(lái)。在素材搜集過(guò)程中遇到一些好的內(nèi)容和素材，只收藏不整理，畢竟它不是這周的目標(biāo)，目標(biāo)是寫好當(dāng)前這篇文章。比如電視劇《三十而已》你看完，又在一些場(chǎng)合跟朋友、同事交流其中人物的看法，對(duì)陳嶼這個(gè)角色你有話說(shuō)，那么就圍繞他寫一篇長(zhǎng)文，確定讀者對(duì)象、痛點(diǎn)、觀點(diǎn)和你給出的意見(jiàn)建議，你從各個(gè)平臺(tái)搜素材、找理論解釋，為了讓此篇更詳實(shí)。當(dāng)你一周所有的碎片時(shí)間都在為這同一篇文章努力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像自己寫作水平提升了，思考更深入了，其實(shí)好文章就是這樣用“時(shí)間投入度”置換來(lái)的。SLIP方法l來(lái)自《高效學(xué)習(xí)7堂課》一書(shū)，是指我們可以將收集的寫作素材進(jìn)行歸類整理。S（sort，分類）：把素材按照一定的結(jié)構(gòu)分類。 L（label，標(biāo)注）：給每一類的素材打上標(biāo)簽 I（integrate，整合）：對(duì)不同的標(biāo)簽進(jìn)行分類。 P（prioritize，排序）：按照寫作的先后順序，對(duì)各類標(biāo)簽進(jìn)行排序。 我在應(yīng)用的時(shí)候用的是簡(jiǎn)歷看板，從左到右的排序是選題、破題、讀者不信服（引用）、金句、排版，平時(shí)收集的素材就放在這里面。《寫作7堂課》一書(shū)中提出的碎片化寫作，非常適合上班忙想要寫作提高副業(yè)收入，以及上學(xué)忙想通過(guò)寫作添置生活費(fèi)的人。碎片化時(shí)間利用好，一篇好文同樣能寫出來(lái)。正如華羅庚曾說(shuō)：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。”
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