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讓老校園在傳承與創(chuàng)新中重生

伴隨著新一波教育新思想、新理念的沖刷，如何更大限度地挖掘、開(kāi)發(fā)老校園的辦學(xué)思路，更好地提升校園空間的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好地彰顯學(xué)校的文化厚重與內(nèi)涵，更好地讓老校園老樹(shù)發(fā)新芽，煥發(fā)時(shí)代的氣息，去適應(yīng)當(dāng)下，去迎接未來(lái)，讓教育不停，讓創(chuàng)新不止。兩天來(lái)，在美麗的西子湖畔，我們參加了“老校園的有機(jī)更新學(xué)術(shù)研討會(huì)”。八名專家的精彩分享，兩場(chǎng)沙龍現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，兩所學(xué)校的實(shí)地考察，讓我們?cè)诳缥幕囊暯窍?，?duì)老校園如何更好地發(fā)展，更新了理解，轉(zhuǎn)換了思路，擴(kuò)大了眼界。

八位分享專家，有來(lái)自浙江大學(xué)的邵興江、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院的鄧燁、杭州趨勢(shì)文化集團(tuán)的韓晟、上海學(xué)校建筑設(shè)計(jì)院的吳奮奮、南京教育裝備站的后有為等五位專家。這些漂浮在校園上空的大家們，讓我們對(duì)校園空間有機(jī)更新的理論理念、思維方式有了新的理解。他們的主要觀點(diǎn)有:

邵興江:1、老校區(qū)轉(zhuǎn)型1.0版，維持使用或廢棄。2.0版，對(duì)建筑、室內(nèi)、景觀統(tǒng)籌更新。3.0版，整體品質(zhì)的轉(zhuǎn)型升格。2、有機(jī)更新不是小修小補(bǔ)，而是復(fù)雜系統(tǒng)工程。不是全面推倒重建，而是而是高品質(zhì)提升導(dǎo)向。不是生硬替換，而是文化理念改變后升級(jí)。不是返老還童，而是延年益壽。3、有機(jī)更新需要與時(shí)俱進(jìn)，接納新思想，融入新生活，自我更新完善，實(shí)現(xiàn)自身生命的再循環(huán)。4、有機(jī)更新既要保持歷史文脈和文化傳承，還要面向未來(lái)。5、以學(xué)校品質(zhì)提升為根本導(dǎo)向的育人空間有機(jī)更新，可以對(duì)外樹(shù)形象，對(duì)內(nèi)凝聚人心。6、更新的五大手法:保護(hù)、恢復(fù)、整飭、暫留、擴(kuò)建。

鄧燁:1、老校園更新要考慮:空間、陽(yáng)光、空氣、尊重。2、老校園更新要尊重校園的歷史傳承和特有文化。3、校園改造是以問(wèn)題為導(dǎo)向的解決方法。4、校園改造要挖空心思，考慮天上地下。

韓晟:1、面向未來(lái)的教育建筑，教育設(shè)計(jì)，要理念先行。2、在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新上，應(yīng)該明確的是:我們要建造什么樣的學(xué)校，我們要堅(jiān)持什么樣的教育觀，學(xué)校設(shè)計(jì)的核心就是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)面向未來(lái)的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造“場(chǎng)所精神”，即創(chuàng)新校園空間。3、設(shè)計(jì)既要保留學(xué)校發(fā)展的痕跡，又必須推陳出新地結(jié)合現(xiàn)代建筑發(fā)展的趨勢(shì)，應(yīng)是與過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，一脈相承，相得益彰。

后有為:1、老校改擴(kuò)建，應(yīng)思考四個(gè)問(wèn)題，發(fā)展機(jī)遇，思維突破，技術(shù)整合，新建策略。2、老校改擴(kuò)建的發(fā)展機(jī)遇包括空間重構(gòu)、環(huán)境再造、課程創(chuàng)新、理念落地。3、老校改擴(kuò)建三個(gè)空間的建構(gòu)理念，生活空間(世界與校園)、生長(zhǎng)空間(課堂與教室)、成長(zhǎng)空間(情感與角落)。4、老校改擴(kuò)建的目標(biāo)，立足當(dāng)下，面向未來(lái)，開(kāi)啟新時(shí)代。5、老校改擴(kuò)建的第一原則是做好辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

吳奮奮:1、學(xué)校建筑是教育的重裝備和輕裝備平臺(tái)。2、學(xué)校改造遵守自然和傳統(tǒng)。3、課程讓空間更有血肉。4、麻省理工的兩層窗欞。

八位專家中，還有杭州惠興中學(xué)的潘輝、杭州中國(guó)美院附小的胡君，義烏繡湖教育集團(tuán)的王鴻等三位來(lái)自教育現(xiàn)場(chǎng)的校長(zhǎng)。他們身體力行的創(chuàng)新、行動(dòng)，讓我們對(duì)校園空間有機(jī)更新的思路、思考提供了啟示和方向。他們的主要實(shí)踐有:

潘輝:1、改變空間的生態(tài)環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行方式，讓教室、公共空間里，不僅有學(xué)習(xí)、有交往、還有更豐富的文化和精神生活，成為適合學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的空間，讓學(xué)習(xí)在不同的場(chǎng)景下，自然而然地發(fā)生。2、致知格物的窗格展示。3、學(xué)娛兼?zhèn)涞墓部臻g。4、基于分類走班的學(xué)科專業(yè)化的功能教室。5、打造學(xué)科教室的四大要點(diǎn):①體現(xiàn)不同學(xué)科的專業(yè)需求及特色。②匹配不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)。③凸顯新中考改革背景下的課改理念。④優(yōu)化不同學(xué)科所需的專用教學(xué)設(shè)備。6、1十3項(xiàng)目制學(xué)習(xí)空間創(chuàng)設(shè)。一間行政班固定教室，一個(gè)封閉空間，一個(gè)半封閉空間，一個(gè)開(kāi)放空間。

胡君:1、利用無(wú)法改變的，改變可以改變的。2、美是一切人生追求的總綱，美是教育的手段也是目的。3、培養(yǎng)審美能力關(guān)鍵在學(xué)生，校園環(huán)境是引導(dǎo)學(xué)生正確審美的第一步。我們要對(duì)得起孩子們的眼睛。4、工程實(shí)施三部曲，采集美，設(shè)計(jì)美，釋放美。5、美的學(xué)校一定是用心生長(zhǎng)的學(xué)校。6、美需要內(nèi)涵，需要風(fēng)格，需要溫度。7、讓辦學(xué)理念視覺(jué)化，讓教室成為學(xué)室，讓走廊成為學(xué)習(xí)街。8、讓孩子們的原創(chuàng)作品替代標(biāo)語(yǔ)、規(guī)章、制度。9、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。10、校園空間建設(shè)，是一堆講不完的故事，需要大家一起來(lái)分享，是一道解不完的題，值得我們繼續(xù)去探究。11、校園是孩子們白天的家。12、走小步，不停步，每年改變一點(diǎn)點(diǎn)。

王鴻:1、文化是根，營(yíng)造成長(zhǎng)的幸?？臻g。特色是魂，打造多元開(kāi)放的讀寫(xiě)空間。課程是基，激活互動(dòng)體驗(yàn)的科學(xué)空間。學(xué)生是本，建設(shè)游戲化的活動(dòng)空間。2、五心五園五道~吾心吾園吾道。3、讓孩子們書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，讓孩子們創(chuàng)造自己的成長(zhǎng)樂(lè)園，讓孩子們用自己的力量走正道。4、書(shū)德，不忘初心。書(shū)骨，崇廉尚潔。書(shū)魂，修身立德。書(shū)道，乘風(fēng)破浪。書(shū)情，明德維馨。書(shū)香，春華秋實(shí)。書(shū)趣，高情遠(yuǎn)致。書(shū)彩，砥礪前行。5、利用校園內(nèi)原有空間重新規(guī)劃整合，本著家的設(shè)計(jì)理念和服務(wù)學(xué)生的視角出發(fā)，創(chuàng)造了教室以外的學(xué)習(xí)空間，一個(gè)可供學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)和玩耍、交流與休憩，學(xué)生自己思考的空間。它們是公共的、開(kāi)放的、非正式的學(xué)習(xí)空間，人性化的教育環(huán)境，是師生和諧成長(zhǎng)的補(bǔ)充劑。

一所初中，一所小學(xué)的實(shí)地考察，則更是給我們了一種震撼，從理念、文化，到資源、環(huán)境，這是一種天上地下、1G與5G的差距。

惠興中學(xué)，這是一所曾經(jīng)走出了張愛(ài)萍、蘇步青等眾多名人的百年老校。他留給我的印象是;1、走廊懸掛學(xué)生校園吉尼斯英雄榜。分為學(xué)習(xí)技能、文娛趣味、體育競(jìng)技三類。標(biāo)語(yǔ)，世界上沒(méi)有偉大的人，只有普通人迎接的巨大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)讓生命充滿樂(lè)趣，克服挑戰(zhàn)讓生命充滿意義。2、校園懸掛歷年惠星教師和紅梅學(xué)子頭像。學(xué)生分金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，分別為年度綜合評(píng)定前6%和12%。3、敬，修身以敬。恒，躬行以恒。勤，求學(xué)以勤。4、按教師和學(xué)科編班，實(shí)行走班上課。5、班級(jí)規(guī)則由學(xué)生討論制定，并鑒名。6、教師調(diào)課單提前貼教室。7、七八年級(jí)培優(yōu)課排起課程表。8、辦公室、教室密碼鎖。9、行走德育。10、教室文化學(xué)生個(gè)人板塊。11、墻上種盆花。12、個(gè)性化的班級(jí)開(kāi)放空間。I3、人性化的學(xué)生閱讀空間。14、震撼的校史館。

中國(guó)美院附小，又叫娃哈哈小學(xué)，西湖與她隔路相望，中國(guó)美術(shù)學(xué)院和孔廟是她的左鄰右舍，并賦予了她深厚的文化厚重與特色品牌。公辦學(xué)校，又被娃哈哈集團(tuán)冠名，雄厚的資金讓他九畝地的空間利用發(fā)揮到了極致。其主要亮點(diǎn)有:1、不同的樓層樓道，展示著不同類型的學(xué)生作品，校園所有的版面、標(biāo)語(yǔ)，都是師生的原創(chuàng)。2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)全部建在樓頂，地下室是游泳池。3、空間改造意境美，兩間大的房間，被自然隔成多層次的樂(lè)藝閣。4、走廊裝修溫馨如畫(huà)中。5、歲月如歌，把歷年畢業(yè)照的校史，展示在廊道。6、每周五下午最后一節(jié)的課程表顯示為班主任一周小結(jié)。7、利用學(xué)生資源造大風(fēng)景，如傘、木板等。8、引導(dǎo)牌。9、每層都有學(xué)生活動(dòng)空間。10、處室設(shè)置，課程教學(xué)中心，師訓(xùn)科研中心，后勤服務(wù)中心，人力資源中心。11、很節(jié)約、簡(jiǎn)潔的合唱橙子。

為了我們的老校園獲得重生，為了讓我們的教育走的更好，雖然，我們面前的路很遠(yuǎn)，也可能很堅(jiān)辛，但是，只要我們堅(jiān)持，走小步，不停步，每天生長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，那么，我們就一定會(huì)相遇，我們心中最美的教育。為了這個(gè)遇見(jiàn)，我們將不懈努力，奮力前行。