許多家長(zhǎng)潛意識(shí)認(rèn)為，語(yǔ)文成績(jī)很難拉開(kāi)差距，但是為什么在各種考試特別是中高考中會(huì)有高分和低分呢？

這是因?yàn)椋喿x理解在語(yǔ)文考試中占據(jù)大篇幅內(nèi)容，既是拉開(kāi)孩子語(yǔ)文成績(jī)差距的得分點(diǎn)，

也是大部分學(xué)生考試中的失分點(diǎn)。

問(wèn)題在于有些學(xué)生在閱讀理解中不會(huì)分析，缺少答題技巧。怎樣分析？怎樣答題？怎么才能做到讓閱卷老師不會(huì)因?yàn)槟闵俅?、多答、答非所?wèn)而扣分呢？快來(lái)學(xué)學(xué)這些技巧：

?學(xué)會(huì)分析：做到“一看、二找、三分析”

一、分析文章類(lèi)型

1.文章類(lèi)型

閱讀理解文章一般分為以下幾個(gè)類(lèi)型：

其一、記敘文。從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素，分析文中某人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)做了什么事情。

其二、說(shuō)明文。說(shuō)明（介紹）、說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)），分析作者想說(shuō)明某事（人）的什么特性。

其三議論文。分析作者用什么論證方法證明了什么論點(diǎn)。

2.分析技巧

（1）從題目中分析，例如《我愛(ài)秋天》，題目中明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用經(jīng)歷的事件事實(shí)或?qū)Ρ缺扔鞯日撟C方法證明主人公愛(ài)秋天，是議論文；《我的老師》，題目中含人物，文中有時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間，是記敘文；《梅花》，題目中含事物，文中有對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明等特性，是說(shuō)明文。

（2）從文中首段分析，閱讀理解中首段一般情況是統(tǒng)領(lǐng)全文的開(kāi)端，很容易分析出人物、時(shí)間、事物等上述文章要素。

二、分析問(wèn)題及技巧

通讀全文，仔細(xì)審題，把問(wèn)題定位在文章中具體某一位置。精讀文中問(wèn)題的位置，明確問(wèn)題的要求。閱讀理解中考核內(nèi)容不同，題型不同。以下為常見(jiàn)幾種類(lèi)型：

1.基礎(chǔ)知識(shí)

主要包括語(yǔ)文常用的詞語(yǔ)拼音、解釋詞義、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，考核學(xué)生語(yǔ)文的基本功。

（1）詞語(yǔ)拼音。

考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的讀音和拼音的認(rèn)識(shí)。

具體題型：

請(qǐng)給文章中以下詞語(yǔ)注明拼音；

請(qǐng)給文中加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

（2）解釋詞義。

考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和意義在文章上下文的應(yīng)用。

具體題型：

請(qǐng)結(jié)合上下文解釋以下詞語(yǔ)。

請(qǐng)從文中找出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。

（3）修辭手法。

考核學(xué)生結(jié)合上下文對(duì)比喻、擬人、夸張等的運(yùn)用。

具體題型：

請(qǐng)說(shuō)出文中畫(huà)線的句子用了什么修辭手法？

文中畫(huà)線句子把（ ）比作了（ ）。

（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

考核學(xué)生在文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和理解。

具體題型：

請(qǐng)給文中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

請(qǐng)說(shuō)明文中的“”代表什么含義？

例題1：下列填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

A、高 藍(lán) 急 清 B、高 藍(lán) 清 柔 C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清

分析以上形容詞最恰當(dāng)時(shí)，將每一選項(xiàng)放入文中，結(jié)合上下文和名詞的含義和文中想表達(dá)的內(nèi)容選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

例題2：寫(xiě)出文中以下詞語(yǔ)的近義詞。

愜意——（ ）； 賜予——（ ）

答案：舒服/悠閑； 給予/賞賜

分析以上近義詞時(shí)，首先看詞性，其次找到詞語(yǔ)在文中的位置，結(jié)合上下文解釋定位詞語(yǔ)意思再結(jié)合文中的意思寫(xiě)出同等意思的詞語(yǔ)，一看二找三定位。

例題3：秋雨淅瀝，連綿不斷，香串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。

上述句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)分別說(shuō)明本體和喻體。

答案：比喻和擬人的修辭手法。本體是秋雨，喻體是珍珠。

分析以上句子的主語(yǔ)、動(dòng)詞、副詞、形容詞等，找出修辭手法特征。幾個(gè)常用修辭手法，如：比喻修辭手法通常會(huì)用“像、仿佛、猶如、似”等關(guān)鍵字，擬人修辭手法通常會(huì)把物體比作人的動(dòng)作、狀態(tài)等；排比修辭手法通常是幾個(gè)結(jié)構(gòu)一樣的句子組成的；夸張修辭手法通常對(duì)事物的特征、狀態(tài)等加以夸大。

2.理解概括

主要包括語(yǔ)文中句段在文章結(jié)構(gòu)中的作用和意義，考核學(xué)生對(duì)句段的理解。

具體題型：

A.用一句話(huà)概括文章第一段內(nèi)容，并說(shuō)明它在文章中的作用。

B.“總分總、總分、分總”三種結(jié)構(gòu)中，文章屬于哪一種結(jié)構(gòu)，為什么？

C.文章中畫(huà)“~~~”線的句子在文中起什么作用？

D.請(qǐng)寫(xiě)出文章中的過(guò)渡段，在文中起什么作用？

例如：第三段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉和與痛苦的?！澳闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的？

答案：痛苦終于過(guò)去了。“倒霉“和”痛苦“可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這 種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度即可）。

分析以上句子，首先找出上述句子在文中的位置并畫(huà)線，結(jié)合上下文理解深層的意思，標(biāo)出關(guān)鍵字，比如句子中的“倒霉“”痛苦“”下山“，其中采用擬人的修辭手法描寫(xiě)過(guò)去的痛苦，對(duì)句子整體理解自然而然會(huì)分析出來(lái)。

3.拓展練習(xí)

主要包括仿寫(xiě)句子、文章內(nèi)容拓展和對(duì)文章的理解及意義，考核學(xué)生對(duì)文章的理解和拓展創(chuàng)新思維。

具體題型：

A.請(qǐng)仿照文中畫(huà)線句子寫(xiě)一段話(huà)。

B.請(qǐng)用自己的話(huà)補(bǔ)充文中“——”的內(nèi)容。

C.根據(jù)文章內(nèi)容，你對(duì)主人公的做法怎么看，為什么？

D.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。

例如：讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字“而主人公要稱(chēng)他為”老師“呢？

答案：他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清

真正的世界。

拓展練習(xí)題通常都是對(duì)全文的理解和拓展，讀懂文章后題目中問(wèn)什么答什么，結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行拓展。

? 學(xué)會(huì)答題：做到一讀、二標(biāo)、三答題

第一步、通讀。

縱觀全文，領(lǐng)會(huì)主旨，通過(guò)題目和主旨把握文章類(lèi)型。

技巧：標(biāo)明段落，概括段意；畫(huà)出文中關(guān)鍵句段和信息，如題目、開(kāi)頭（觀點(diǎn)）、結(jié)尾（結(jié)論）、每個(gè)段落的首（尾）句。

第二步、精讀。

定位問(wèn)題在文中的位置，做有目的的閱讀。

技巧：畫(huà)出問(wèn)題中關(guān)鍵字，掌握問(wèn)題考核點(diǎn)；在問(wèn)題對(duì)應(yīng)的原文中找到關(guān)鍵字并標(biāo)注精度問(wèn)題所在的句段，結(jié)合上下文掌握意義和作用；回答問(wèn)題思路清晰、條理清楚、分點(diǎn)回答；問(wèn)題中出現(xiàn)“哪些”、“起什么作用”至少答兩點(diǎn)及兩點(diǎn)以上。

第三步、品讀。

復(fù)讀全文，從主旨大意、句段意義、詞句作用等品味文章的意義，帶給什么啟發(fā)

技巧：對(duì)文章尾段 進(jìn)行深層來(lái)理解，理解文中的主旨，思考作者想通過(guò)文章內(nèi)容表達(dá)什么主題。

例如：文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福“這八個(gè)字，在全文中起什么作用？

答案：1.文章結(jié)尾用四字成語(yǔ)深化主題；2.總結(jié)全文主旨，對(duì)敘述的事件進(jìn)行升華；3.點(diǎn)名題意，是文章畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

分析上述題目精度文章，文章結(jié)尾通常都是深化和總結(jié)，但是在答題過(guò)程中遇到“什么作 用“”哪些含義“”表面什么“需要分層次、分點(diǎn)回答，這樣條理清晰、理解深刻，更容易回 答這類(lèi)問(wèn)題。

? 總結(jié)：技巧要點(diǎn)

1.句段在文中的作用

首段：統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文、呼應(yīng)題目、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念激發(fā)讀者興趣；過(guò)渡段：承上啟下、承接上文內(nèi)容、與下文作對(duì)比；尾段：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛、首位呼應(yīng)……

2.根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)

結(jié)合上下文分析，直接解釋詞語(yǔ)的意思，再加上“在文中指的是什么”

3.賞析語(yǔ)句

固定形式：用了……詞，生動(dòng)形象的說(shuō)明（表達(dá)）了……事物的……特征，起到了……的作用。要從語(yǔ)句的內(nèi)容、含義和作用上做到全面分析；

4.概括全文

人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+結(jié)果；

5.理解文章

結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)正能量。