 在我看來，讀書是自己與他人的無聲切磋，心靈對(duì)話；寫作是自己與自己的獨(dú)白。無論何種方式，都可以視做自我精神生命的發(fā)展。 人行走在這個(gè)熙熙攘攘的世界上，在維持物質(zhì)生命個(gè)體的基礎(chǔ)上，恐怕得讓自己的精神世界充盈而有力量。只有如此，才不會(huì)讓自己成為丟了魂靈的軀殼，也就是大家所說的行尸走肉。 精神世界充盈有力，我們看待這個(gè)客觀存在的世界才會(huì)多彩和充滿溫情，才會(huì)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)得面對(duì)困厄的生活逆境，期待這樣一種理想的生活：理性和浪漫并存，神圣與荒誕交織。甚至于，我們因此能夠比較正確的對(duì)待自我、他人、自然、社會(huì)。 朱永新老師說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)人讀了多少書，讀了哪些書，讀得深刻與膚淺，都可以表現(xiàn)在他的神態(tài)中，談吐中，思辯中，即所謂“吟詠嘆息之氣”。我對(duì)這點(diǎn)深信不疑。 時(shí)間追溯到2015年，在此之前，我的閱讀基本是處于年閱讀量10本左右，而且種類單一，以小說為主，這種狀況直到2015年才有了變化。 既然有書，就讀吧。讀消遣類的書，不覺時(shí)間匆匆流逝;讀專業(yè)類的書，那真的需要耐下性子，如春蠶嚼葉，一點(diǎn)一毫去參透。即使困乏不已，掩卷思得一二，便著實(shí)滿足。這種精神上的愉悅，勝過身著名牌服飾，賽過品嘗珍饈佳肴，精神上的滿足指數(shù)相當(dāng)高阿。 現(xiàn)在看來，閱讀已經(jīng)成為我生活的必要組成部分。 我自己讀，也動(dòng)員孩子和愛人一起讀。沒有書香的家庭是可悲的。過去說，忠厚傳家久，詩書繼世長。所強(qiáng)調(diào)的無非是精神傳承的必要途經(jīng)——讀書的重要性。 我比較在意孩子閱讀的效果反饋。她可以說，可以畫，可以寫作。對(duì)于我而言，我欣賞孩子動(dòng)筆，一舉多得。 就像今天，巢湖邊的一次夜游，結(jié)束后孩子很興奮。我及時(shí)鼓勵(lì)他：每天一篇小記，爭取暑假結(jié)束，能出一本自己的“文集”。 除了紙質(zhì)閱讀，這幾年我也主動(dòng)地參加教育行走。每年暑假七月中上旬，來自全國各地的熱衷閱讀的美人相約，其樂融融。我尤其欽佩那些來自祖國西北部的老師，在極其不理想的教育環(huán)境中，堅(jiān)守心中的教育理想，做一個(gè)快樂的追夢人！對(duì)于讀書，行走，只是純粹的喜歡。 行走，閱讀，寫作，這樣的生活方式應(yīng)當(dāng)是生命的正常狀態(tài)。在喧囂，浮躁和功利甚囂塵上的今天，我們保持內(nèi)心的淡然，堅(jiān)守自己夢想的家園，做一個(gè)快樂的讀者，知者，行者。 不為別的！僅僅因?yàn)橄矚g！ |
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