這個是美園第 258  篇小語

喜歡請點擊上方 美園小語 關(guān)注

圖片來自網(wǎng)絡

1）

當你已經(jīng)做好了自己該做的事后，如果學生還是置若罔聞，那就不要再忍。

既要有菩薩心腸，還要有金剛手段。

張文宏說，不要欺負老實人。

其實，說實話，學生，包括家長，有時就會欺負老實老師。

看你老師好說話，不發(fā)脾氣。于是就把你說的話當耳旁風，一而再，再而三，再三再四地觸碰你的底線。

所以，在反思自己后，如果自己做得沒錯，就不要任由他“欺負”。給他一些懲戒。

注意把握的是，盡量做到：

1、有理有據(jù)。

2、不說傷人的話。

做到非暴力溝通。（難吧，真難。）

既要你明白我的要求，又要你認識到自己的錯誤，“無話可說”。

至于隨后改不改，有沒有長進，那得看他她。

2）

為什么會有以上感受？源自今天清晨查作業(yè)：

（學生不明白為什么要寫作業(yè)，我卻不會不明白為什么要查作業(yè)。如果老師不查作業(yè)？）

繼上上一篇《不說比說更難》之后，今天再看到某些學生的健康打卡和作業(yè)提交情況還是照舊后。

因為逃避，不看學生作業(yè)，不是辦法。

假裝沒有發(fā)生那是不可能的。

完全超然物外，我還做不到。

當一天老師盡一天責任吧。

3）

于是，我做出了以下決定：

1、對于復課以來，到今天為止，一天都不進行健康打卡的學生，暫緩復學。

（此打卡非教育部規(guī)定的作業(yè)打卡，那個打卡不能強制要求。但這個，是復課必要條件。不進行監(jiān)控匯報孩子的身體狀況，怎么復課？家長置老師的要求不顧，置學校的規(guī)章制度不遵守。工作還要綠碼，學校也需要你家長一個健康打卡啊。）

2、對于復學以來，每天都不提交打卡作業(yè)的學生，要求暫緩復學。寫檢查，班級批評警告，是班干部的撤銷班干職務。

（不要求必須打卡，但是也沒有鼓勵你天天不打卡。寫檢查，班級批評，本質(zhì)還是為了促進學生進步。）

說明：我們?nèi)昙?，暫未復學，但是學校要求6號以后健康打卡必須及時。

張文宏說，不要欺負老實人。

我想說，不要欺負老實老師。

如果學生這樣無視網(wǎng)課，無視紀律，無視規(guī)則的話，老師也不能佛系地聽之任之。想得開，自己不要生悶氣是好的，但是還要有做法。

按規(guī)則進行懲戒。

既要有菩薩心腸，還要有金剛手段。

惠州市教育局對一位家長有關(guān)開除學生的回復；

對于那些不遵守規(guī)則的學生，義務教育階段期間不得以任何理由勸退，開除學生。但是可以視其情況，根據(jù)中小學處分規(guī)定給予警告，嚴重警告，記過處分。

為惠州市教育局點贊！

你們撐起了教師的腰桿。

你們在為那些不知天高地厚的人立規(guī)矩。

4）

我認為，沒有懲戒的教育不是真正的教育。

教育不是只有鮮花微笑鼓勵，還有很多是無奈、憤怒和心痛。作為一名家長都知道，熊孩子是什么樣的，這樣的熊孩子上學后如果沒有規(guī)章制度的束縛，會成為什么樣？

比如考試，現(xiàn)在的考風很不好。抄襲現(xiàn)象嚴重。為什么？不就是從小面對孩子的抄襲沒有扣分甚至沒收試卷嗎？

比如校園欺凌。面對那些欺負他人的孩子，沒有懲戒，僅僅是訓話教育，有用嗎？

但是，為什么，現(xiàn)在的老師畏手畏腳？

因為，實在是有些家長，動不動就告。告到教育局，教育部門就算分得清青紅皂白，也不能改變被告的事實。更何況，很多時候，都是一告即贏。作為一線教師，見識了太多的這樣的事例。無力再談。

還有一些別的原因不再多說。

5）

在寫這些內(nèi)容的時候，不由地想起這篇文章里的這個女孩。

案板上的是生活，案板下的是夢想。

相對于下圖中的女孩，那些不完成任務的孩子及其家長，你們還有什么理由不去完成孩子正常的學業(yè)呢？

然而，也許，這一篇文章寫完，大概率還是該不完成的，該不提交的，還是依舊。

那就只有天上人間，落花流水，再隨他去也。

6）

截止到到目前11點20為止，我又查看了一下：

不打卡作業(yè)的那個孩子，還是沒有打卡。

不進行健康打卡的那個孩子，還是沒有打卡。

今天發(fā)的那些話，人家根本，根本不重視?？吹搅藱?quán)當沒看見。

想想也是，如果重視，何須我費這么多心。何須我費這么多話。果然，不要妄圖叫醒裝睡的人。

唉，結(jié)果，還是一聲嘆息……

???我放棄。再也不說了。