題目：閱讀下面的文字，按要求作文。

站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：①確定立意；符合文體；②不要套寫(xiě)，不得抄襲。不少于600字。③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

范文

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景

站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……

目送著列車(chē)遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺(tái)上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業(yè)季！”

畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現(xiàn)在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過(guò)，心中的惆悵、苦澀以及種種說(shuō)不出的情感已交雜在一起，內(nèi)心，波濤滾滾。

夜幕下的校園，卻似乎比過(guò)往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上匆匆而過(guò)，隨即消失在教學(xué)樓的層層陰影中。緩緩地穿過(guò)走廊，推開(kāi)熟悉的木門(mén)，一張張熟悉的面孔再次出現(xiàn)在我的眼前，日常的歡聲笑語(yǔ)好似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無(wú)盡的沉默在教室中徘徊?；璋椎臒艄庀拢P尖劃過(guò)同學(xué)錄的“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免百感交加?；剡^(guò)神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……

往日巧舌的老師們?cè)诖藭r(shí)也失去了往日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。

許久，班主任率先開(kāi)口：“同學(xué)們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，老師也有這么脆弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，鼓勵(lì)與道別的話語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽(tīng)，已是淚落心頭……

陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的開(kāi)始，而我已站在了候車(chē)區(qū)，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著呼嘯而來(lái)的列車(chē)，我知道我已告別了青澀的青春。但，結(jié)束了嗎？不，這是一個(gè)新的開(kāi)始。我將帶著這段美好的風(fēng)景再次踏上征途。

【詳解】

此題為命題作文。

1.審題：閱讀材料，抓關(guān)鍵詞。“人生”：即整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程、人生歷程?！耙粋€(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)”可以是每一個(gè)成長(zhǎng)階段，可以是生活中的不同方面，可以是人的心路歷程的節(jié)點(diǎn)。因此寫(xiě)作時(shí)應(yīng)具體寫(xiě)出成長(zhǎng)中所經(jīng)歷體驗(yàn)的特定階段或事件?！懊總€(gè)……都”不是個(gè)別現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)成長(zhǎng)的每個(gè)階段，扣住這一關(guān)鍵詞，在寫(xiě)作上就要落實(shí)于寫(xiě)兩件及以上的事例、或一個(gè)事例中兩個(gè)及以上的階段?！帮L(fēng)景”分實(shí)景和虛景。實(shí)景即眼中所看到的景色，但必須由實(shí)景表層引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來(lái)表達(dá)中心。虛景，無(wú)論它在“眼中”，還是在“心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的。要寫(xiě)出這種美好在不同的人生階段，給自己心靈的影響。

2.立意：可多角度、多方面思考，如成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景。寫(xiě)作過(guò)程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。

3.選材：注重從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對(duì)人生各個(gè)階段的影響，升華主題。或?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中的美好情感，或?qū)懗砷L(zhǎng)過(guò)程中，不同階段對(duì)情感的理解不斷加深，或?qū)懽约撼砷L(zhǎng)的歷程、校園的故事。按照時(shí)間或地點(diǎn)順序作為劃分層次的標(biāo)志，賦予風(fēng)景獨(dú)特的定義。寫(xiě)自己或他人的成功經(jīng)歷、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)；寫(xiě)道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)善良等。

4.文體：必須寫(xiě)成記敘文或議論文。

閱讀下面的文字，按要求作文。

如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們的生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)一篇敘事性的文章；②不少于600字。

例文

總會(huì)想起那張照片

本以為她們不會(huì)再愛(ài)美。只因?qū)φ煞蚝秃⒆拥膼?ài)太深，她們?cè)缫蚜?xí)慣在柴米油鹽和家庭的瑣事中慢慢消磨殆盡掉那顆愛(ài)美的心，直至容顏不再。然而，直到我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那張雖泛黃但卻光彩依舊的老照片后，我才懂得......

那是初春的一個(gè)下午，母親正在收拾自己的物品，閑來(lái)無(wú)事的我便在一旁幫忙?！斑?？這是什么東西？”一個(gè)布滿灰塵的小箱子偶然間映入我的眼簾。我滿懷好奇地打開(kāi)了它，箱子里安靜地躺著一張老照片，看到照片的一瞬間我的目光再也無(wú)法從照片中抽離，我的心也為之一震。那是一張?jiān)鯓拥恼掌。≌掌系呐⒋┲患L(zhǎng)款休閑衫，扎著高高的馬尾，甜甜地笑著，洋溢著青春的女孩的形象瞬間躍然紙上。就連這張泛黃的老舊照片都遮擋不住她動(dòng)人的光彩。

“這是媽媽嗎？”我的心里滿懷疑問(wèn)，正當(dāng)我想向媽媽尋求答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在手中擺弄一件中間印有五顏六色的蝴蝶的黑色長(zhǎng)款運(yùn)動(dòng)服。安靜卻美好的畫(huà)面使我不忍打擾，而我卻不曾記得媽媽有如此鮮麗明亮的衣服。

正好父親經(jīng)過(guò)，“好看嗎？”母親笑著問(wèn)到?！安缓每??！备赣H說(shuō)完，便匆匆地走出了家門(mén)。父親的話語(yǔ)中摻雜了些許的玩笑。

可母親的臉上卻露出了一絲無(wú)奈與遺憾，甚至還有些許無(wú)法隱藏的傷心。“真的不好看嗎？”母親一遍遍的自言自語(yǔ)著。我趕忙跑過(guò)去，緊緊地抱住了母親安慰：“好看，特別好看。別聽(tīng)我爸胡說(shuō)，他是和你開(kāi)玩笑呢。你看，你年輕的時(shí)候就這么好看，現(xiàn)在你在我眼里和當(dāng)年一樣美麗?！蔽疫B忙把照片舉到母親面前。

母親笑了，笑得如同照片上的女孩一般燦爛。我仿佛隱約看到了照片上那個(gè)青春洋溢的女孩又回來(lái)了。自此，我時(shí)常會(huì)想起那張照片，會(huì)想起因愛(ài)而隱藏了自己美麗的母親，會(huì)想起因習(xí)慣母親的付出而忽略了母親感受的我們。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)女人都是天使,在選擇做母親前,她們擁有美麗的容貌和婀娜的身材,但當(dāng)她們決定做母親的那一刻起,她們就必須將美麗的翅膀放在箱子里，而箱子卻再也不會(huì)被打開(kāi)。

那張照片，勾起了您的美麗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記照片上微笑著的您。母親，摒棄了時(shí)間的滄桑，您是我心中最美的人！

【詳解】

“總會(huì)想起那張照片”是命題作文。本作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶?！翱偂边@個(gè)表示頻率高?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取！翱倳?huì)想起”表明這張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味。要寫(xiě)出在成長(zhǎng)歷程的自我感悟，所以必須接地氣，務(wù)實(shí)。要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”，找到這樣的“照片”是要費(fèi)一番氣力去努力挖掘的。我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫(xiě)；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開(kāi)豐富的情感對(duì)話；可以通過(guò)照片講述家風(fēng)傳承時(shí)代變遷等故事。不管采用怎樣的寫(xiě)作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。當(dāng)然，最根本的是要對(duì)照片懷著真誠(chéng)、珍惜的情感，寫(xiě)出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。

【點(diǎn)睛】

命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……

請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

例文：

美一直都在

“別說(shuō)抱歉?！眿寢尩脑捝钌畹乜淘谖业男纳稀?/span>

有人說(shuō)，生活中難以事事順心如意。有人說(shuō)，生活之本質(zhì)即是甜少苦多。然而，只要用心體味，酸苦也是甜美。

正值青春的少年，難免會(huì)驕矜自大、多愁善感，覺(jué)得幼時(shí)的童趣甜美已離他而去，成長(zhǎng)的苦澀已撲面而來(lái)，縱然集天下智慧也難解這煩憂。最后，他竟愚蠢地認(rèn)為，連智慧閃光的美也不存在了。

但這不應(yīng)該是該有的樣子。

那是一個(gè)被薄云籠罩的黃昏，夕陽(yáng)依舊將影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。媽媽和我走在回家的路上，不知怎的，話題漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，轉(zhuǎn)移到我愛(ài)逃避的性格上。媽媽語(yǔ)氣并不輕松：“看前幾天你和燕子那事?！?/span>

燕子是我的朋友。前幾天，燕子陪我在學(xué)校處理事情，很晚才回家，我們倆回家后都挨罵了。雖然事情已經(jīng)過(guò)去幾天了，我還在因連累了燕子而自責(zé)。

現(xiàn)在舊事重提，本就心情煩悶的我像被點(diǎn)燃的炮仗，失控般地吼叫起來(lái)：“我已經(jīng)說(shuō)了我很抱歉！”

“別說(shuō)抱歉！”媽媽也喊了起來(lái)。我抬起頭，正碰上媽媽嚴(yán)厲的目光：“擁有燕子這樣的朋友，你應(yīng)該感到幸福和感動(dòng)！你應(yīng)該真心實(shí)意對(duì)她更好，一次比一次好，而不是因?yàn)槔⒕味阒?，這樣你只會(huì)失去一位對(duì)你很好的朋友！”

洶涌的怒氣突然消散了。

是的，不能因?yàn)槭虑樵愀獾囊幻婢颓榫w低落，而忽略其美好的一面，我更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)事情美好的那一面，關(guān)注燕子和我的友誼。生活就像香甜的面包圈，不能只看中間的洞。事情總有兩面，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，去發(fā)現(xiàn)它美的那一面。

“謝謝你，媽?zhuān)　蔽艺\(chéng)摯地對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑了，她的眼睛散發(fā)出一種樸素清澈的光，那正是笑對(duì)人生的美！

生活還在繼續(xù)。我開(kāi)始以發(fā)現(xiàn)美的態(tài)度觀察生活：朋友的玩笑，師長(zhǎng)的批評(píng)，大自然的語(yǔ)言……玩笑間蘊(yùn)藏著朋友的關(guān)懷之美；批評(píng)中包含著師長(zhǎng)的責(zé)任之美；而大自然中，樹(shù)木的姿態(tài)訴說(shuō)了它沉默堅(jiān)忍之美，花朵之綻放道出了它張揚(yáng)絢麗之美。

生活有酸甜苦辣，但我不再退縮，因?yàn)槊酪恢倍荚冢?/span>

【詳解】

本題為半命題作文。引導(dǎo)我們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好。標(biāo)題的“一直都在”，是指這種東西其實(shí)就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒(méi)察覺(jué)，沒(méi)能發(fā)現(xiàn)?！笆裁础币恢倍荚谀?？這是題目要補(bǔ)充的內(nèi)容，也是文章的寫(xiě)作中心。橫線上的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件東西；可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗(yàn)；可以是一種感悟，一種認(rèn)識(shí)……如：“你（爸爸、媽媽、老師等人）一直都在”“幸福一直都在”“快樂(lè)一直都在”“愛(ài)一直都在”“美一直都在”“誠(chéng)信一直都在”等等。這道題目適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)他人的無(wú)私奉獻(xiàn)、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信……這些令人溫暖的人與事物，其實(shí)在你我身邊都一直默默地存在，悄悄地影響著你我。可以寫(xiě)親情或友情，開(kāi)始感懷沒(méi)有家人或朋友的關(guān)愛(ài)、理解，甚至是自己臆想出來(lái)的誤解，然后隨著情節(jié)的一步步開(kāi)展，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)與自己感受相反的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人或朋友的愛(ài)始終圍繞陪伴著你，只是自己沒(méi)有用心去體會(huì)，從而頓悟如陽(yáng)光般的愛(ài)一直在身邊?？梢詮淖约嚎部赖慕?jīng)歷出發(fā)，事事不順，次次碰壁，從而產(chǎn)生消極思想甚至自我放棄，后借助于某一契機(jī)，自信、鼓勵(lì)的“陽(yáng)光”將內(nèi)心的陰霾驅(qū)散殆盡，從而獲得人生的感悟、心靈的蛻變。也可以寫(xiě)議論文，以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中一直都在的某種東西為論點(diǎn)，論述要憐惜擁有、善于發(fā)現(xiàn)等論題。

【點(diǎn)睛】

半命題作文補(bǔ)題遵循原則：

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

半命題作文補(bǔ)題技巧：

補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫(xiě)作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫(xiě)作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。