初中語(yǔ)文的閱讀理解，能不能像理科數(shù)學(xué)一樣有固定的答題模板（或者說(shuō)是公式），顯然是有的。

例如：說(shuō)到人稱的作用是什么呢？我們可以注意到：

第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

再比如：

寫作手法或者作用是什么呢？常用具體如下：

（1）象征手法：……象征……，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（2）對(duì)比手法：通過(guò)對(duì)比，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

（3）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

以上用13頁(yè)資料，需要的關(guān)注我。