每個(gè)創(chuàng)造奇跡的孩子，背后都是父母的奮力托舉。

在孩子成為“別人家的孩子”之前，愿我們先成為“別人家的父母”。

——虎媽

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作者 | 楓子

來源丨男孩派原創(chuàng)

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目前正攻讀北大心理學(xué)博士，還曾作為嘉賓上過央視《開學(xué)第一課》和《天天向上》的@北大奕戈，在網(wǎng)上分享了自己的經(jīng)歷。

他說，我的父親在我初中最低谷的那段時(shí)間，做了這3件事，不僅讓我從此擺脫網(wǎng)癮，還幫助我成功逆襲，考上北大：

1. 嚴(yán)格律己，帶動(dòng)孩子自律

全家斷網(wǎng)斷電視，在嚴(yán)格限制他玩游戲的同時(shí)，父親自己也戒掉手機(jī)和電視。

除此之外，每天他在屋里寫作業(yè)，父親就在屋外看看書，給他營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 從初三到高三全程陪讀

不僅做后勤隊(duì)長，用心陪伴，幫他疏導(dǎo)壓力，調(diào)節(jié)不良情緒，讓他以更好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)；

還做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幫助他一起面對(duì)，解決生活，學(xué)習(xí)中的各種難題。

3. 做學(xué)習(xí)型父母

父親一有時(shí)間就學(xué)習(xí)與教育有關(guān)知識(shí)，比如如何教育孩子，如何幫助孩子學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做筆記，睡前就與他分享所學(xué)；

平常也放低姿態(tài)，把他當(dāng)成朋友，與他平等的交流，從不一味地對(duì)他說教。

毫不夸張地說，他的爸爸為了他的學(xué)習(xí)，可謂盡心竭力。

有網(wǎng)友不禁感嘆說：原來，我和學(xué)霸的差距，就差一個(gè)這么硬核的爸爸！

有句話說的好：

“孩子交出的人生答卷上，也有一份父母的成績?！?/strong>

這世上沒有一鳴驚人的優(yōu)秀孩子，只有用心良苦的父母。

不得不說，每個(gè)學(xué)霸的背后，往往站著一對(duì)凌厲的家長。

父母才是第一負(fù)責(zé)人

一位當(dāng)初中老師的朋友，說過這樣一件事。

班上一家長向她求助：

兒子子陽從小上的是名校，課外班請(qǐng)的是名師，我平時(shí)辛辛苦苦掙的錢，全給他交學(xué)費(fèi)了，他成績?cè)蹙筒簧唇的兀?/span>

朋友問了家長一句話：

“那您教了孩子什么嗎？”

但家長卻說：

“我們哪里懂什么教育？

把孩子送到學(xué)校不就是來受教育的嗎？

況且孩子一天才在家待多久？”

其實(shí)，上學(xué)期家長會(huì)后，朋友就跟這位父母說過，子陽是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，可就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，愛開小差，書寫潦草，這些還得家長多用心教育。

可家長不僅聽不進(jìn)去，還三言兩語，把責(zé)任推給了老師。

可事實(shí)卻是，老師的能力有限，面對(duì)的學(xué)生也多，無法給到每個(gè)同學(xué)更多的關(guān)注。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)業(yè)上的小情緒，對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃和展望等等，都需要父母的參與和引導(dǎo)。

教育路上，父母才是孩子的第一責(zé)任人。

教育家蘇霍姆林斯基就指出，塑造一個(gè)優(yōu)秀兒童至少要從六個(gè)方面出力：

家庭，學(xué)校，兒童所在的集體，兒童本人，書籍，偶然因素。

其中，家庭排在第一位。

父母的教育理念，教育方法，教育方式無不深深地影響著孩子。

尤其是雙減之后，家庭更要及時(shí)填補(bǔ)教育中的“空白”，為孩子的成長補(bǔ)充“養(yǎng)分”。

沒有自主成才的孩子，只有默默耕耘的父母。

孩子的成長只有一次，教育無法重來，你投入多少時(shí)間與精力，孩子就會(huì)回饋你多少喜悅。

不自律的父母拼命育兒

最近看了一個(gè)視頻，幼兒園老師問孩子們：

“爸爸平時(shí)喜歡做什么？”

答案直白又扎心。

“打牌、打游戲、打麻將、看美女、看抖音，看手機(jī)，看電視，抽煙”，這些答案占了90%。

雖說童言無忌，我卻一點(diǎn)也笑不出來。

很多家長以為孩子還小，什么都不懂，殊不知，自己平日的一言一行，都被孩子鐫刻在腦海里了。

還有家長以為自己得過且過沒事，重要的是孩子好好學(xué)習(xí)就行了。

可是，這樣的不良氛圍給傳遞孩子的信息，不是學(xué)習(xí)有多好，而是每天無所事事地享受垃圾快樂有多爽。

教育最大的危險(xiǎn)莫過于，家長自身不自律，卻拼命要求孩子。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都是沿著父母的足跡走向遠(yuǎn)方的。

耳濡目染的家教，就是孩子日后的模樣。

美國教育部也曾對(duì)1000所學(xué)校里的20000名兒童進(jìn)行一個(gè)長久的學(xué)業(yè)調(diào)查。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，影響孩子成績的主要因素都在父母身上。

父母的學(xué)歷、經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、閱讀習(xí)慣，社交都與孩子的考試分?jǐn)?shù)高度關(guān)聯(lián)。

父母本身，才是培養(yǎng)學(xué)霸的溫床。

你暴露給孩子是什么樣的言行，他就會(huì)吸收成什么樣。

所以當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)、沒有進(jìn)取心、貪玩享樂時(shí)，父母不妨先把注意點(diǎn)收回在自己身上。

當(dāng)你做好了自己，教育才能起作用。

而是全家人努力的“結(jié)果”

《刻意練習(xí)》里心理學(xué)家本杰明，曾研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。

他發(fā)現(xiàn)，這些杰出人物在小時(shí)候，他們的父母會(huì)想盡各種辦法，讓他們持續(xù)努力。

因?yàn)樗麄兠靼?，唯有?jiān)持與努力，才是孩子最好的出路。

確實(shí)，每一個(gè)脫穎而出的孩子背后，都是浸潤著父母的努力。

想起第一個(gè)在哈佛畢業(yè)典禮演講的中國人何江。

他出生于湖南寧鄉(xiāng)一個(gè)小鄉(xiāng)村，父母學(xué)歷不高，家境貧困。

那時(shí)候，村里很多人都把孩子留在農(nóng)村，外出掙錢，但他的父母為了陪伴他和弟弟成長，放棄了外出打工的想法，哪怕掙得少。

每天放學(xué)，別人的孩子都在外面跑著玩，而何江關(guān)被關(guān)在屋里寫作業(yè)。

晚飯后，很多家長都打牌喝酒消遣，但他的父母只會(huì)圍著一張小桌，陪孩子讀書。

回憶起父母對(duì)他的教育，何江說：

“如果沒有父母的陪伴和堅(jiān)持，我估計(jì)像童年很多小伙伴一樣，沒讀幾年書，就早早外出打工了?！?/strong>

是啊，正是父母的這份用心和付出，才讓他走得更高更遠(yuǎn)。

就像莫言說的，孩子的優(yōu)秀，都浸透著父母的汗水。

一個(gè)家庭，孩子是花，父母是根，你驚艷花朵的明艷時(shí)，卻不知根在底下努力吸收養(yǎng)料，只為給花朵送去營養(yǎng)。

從來沒有什么橫空出世，有的只是全家傾情澆灌的“結(jié)果”。

都特別“狠心”

大學(xué)教授儲(chǔ)殷說過一句話：

“在讓孩子快樂之前，父母要學(xué)會(huì)狠，才能成就孩子的未來?！?/strong>

溫室里長不出參天大樹，胡同里也練不出千軍萬馬。

想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，父母必須要特別“狠心”。

1. 狠心去磨煉孩子

去年，麻省理工在中國僅錄取了8名學(xué)生，位居榜首的丁雯琪，同時(shí)被8所世界名校錄取。

她優(yōu)秀背后的秘訣，就是因?yàn)檎局粚?duì)“虎媽狼爸”。

丁雯琪小時(shí)候生性貪玩，做事三分鐘熱度，所以父母常常把她摁在琴凳上練琴，通過日復(fù)一日的堅(jiān)持，磨練她的意志。

小學(xué)后，父母就要求她回家第一時(shí)間先完成作業(yè)，培養(yǎng)她自覺自律的習(xí)慣。

再大一點(diǎn)，父母就督促她制定時(shí)間表，合理安排閱讀、學(xué)習(xí)、上興趣班、休息的時(shí)間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。

最重要的一點(diǎn)是，父母嚴(yán)格禁止她玩手機(jī)和電腦。

她說：“我初中畢業(yè)前都沒有自己的手機(jī)，現(xiàn)在也不追劇打游戲?！?/span>

在孩子還沒有自主思考能力的時(shí)候，品質(zhì)的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的習(xí)得，都需要父母堅(jiān)定不移的管理和督促。

千萬別怕孩子吃苦，今天他付出的每一滴汗水，都會(huì)凝結(jié)成燦爛的未來。

2. 狠心打磨自己，努力成為孩子的榜樣

經(jīng)常聽到身邊的一些父母感嘆：

一樣的教育方式，為什么教出來的孩子差別這么大呢？

這是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子狠心同時(shí)，對(duì)自己更狠。

家庭教育的關(guān)鍵，首先在于父母的自我教育。

想起被教授評(píng)價(jià)為“十余年來在清北指導(dǎo)的最優(yōu)秀的學(xué)生”的陳逸賢。

從小，父親對(duì)他管教頗嚴(yán)，但父親嚴(yán)格要求的對(duì)象不僅僅是他，還有自己。

“要求孩子做到的，家長必須做到，否則是不公平的，也有失公允。”

為了幫助兒子專注于學(xué)習(xí)，父親在給陳逸賢換上老年手機(jī)的同時(shí)，也給自己換了手機(jī)。

“想要孩子戒掉手機(jī)和游戲，自己要先停止刷劇、刷抖音?！?/span>

為了給兒子做語言啟蒙，父母在讓他看中英文動(dòng)畫時(shí)，自己也在邊上認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，然后全家人分配角色，交流對(duì)話。

其實(shí)，學(xué)習(xí)的路上孩子要經(jīng)歷九九八十一難，做父母的也要修煉七十二變。

正所謂已不律，何以律子？

言傳身教，才是最有力的教育。

當(dāng)父母修煉好了自己，孩子的教育自然水到渠成。

3. 狠心低頭反思，不斷學(xué)習(xí)成長

教育是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，為人父母，只有敢于正視自己教育的不足，不斷努力提升自己，孩子才能少走彎路。

在知乎上，有位網(wǎng)友就曬出了母親的神仙教育。

他剛上小學(xué)時(shí)，成績一度墊底，媽媽不打不罵，反而給她自己買了很多教育書，提升認(rèn)知。

媽媽會(huì)在他進(jìn)步時(shí)，給予他大大的肯定；

在他沮喪時(shí)，挖掘他的閃光點(diǎn)；在他驕傲?xí)r，幫他發(fā)現(xiàn)不足。

初中時(shí)，他正值叛逆期，十分厭學(xué)，媽媽沒有指責(zé)、過度管教，而是請(qǐng)教了很多優(yōu)秀父母的育兒經(jīng)：

先是主動(dòng)示弱，改善了他們之間的關(guān)系，再來談教育。

高中時(shí)，他常常失眠，媽媽知道是自己的高期待給他過度壓力后，再也沒有問過他成績，讓他盡力就好。

而且，媽媽還給自己報(bào)考了家庭教育指導(dǎo)師，每天陪著他學(xué)習(xí)。

最后他成功考上大學(xué)，媽媽也拿了證。

有句話說的好，育兒是一場修行，修的不僅僅是孩子，更是父母自己。

當(dāng)父母拓寬了自己的視野，才能給孩子帶去更廣闊的未來。

當(dāng)父母腳步不止，孩子才能成長不歇。

教育學(xué)上有個(gè)“剪刀效應(yīng)”。

講的是，孩子小的時(shí)候，最多只有一點(diǎn)兒差異，但經(jīng)過父母不一樣的教育方式，最終導(dǎo)致了孩子們成年后的巨大差距。

父母不一樣的陪伴和引領(lǐng)，最終造就的是孩子天差地別的未來。

從來沒有橫空出世的奇跡，有的只是千般投入，萬般辛苦的苦盡甘來。

每一個(gè)優(yōu)秀孩子的成長，無不傾注著父母的心血。