|
終于等到你 嘿，你好！ 當(dāng)你點(diǎn)開這個(gè)鏈接，我知道您是個(gè)愛學(xué)習(xí)的小主。 但因?yàn)楣ぷ?、家庭、年齡等原因，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定、學(xué)習(xí)起來效率不高、導(dǎo)致很多考生年復(fù)一年一直在“考證”路上艱難前行。 學(xué)習(xí)，是點(diǎn)滴積累的過程，這個(gè)過程很多人選擇“閉門造車”、獨(dú)自一人和書本、課程較著勁，遇到問題沒人交流、沒人指點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)的你容易孤獨(dú)、容易懈怠、容易放棄！ 從今天起，正式邀請(qǐng)你加入我們的“每日復(fù)習(xí)”計(jì)劃，我們來做計(jì)劃，你來配合學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，每天群里打卡學(xué)習(xí)、做題、交流。 每一個(gè)一次高分過關(guān)的人， 都是默默努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。
今日復(fù)習(xí)任務(wù)： 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》 第四章：五行學(xué)說 網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)1小時(shí) 第五章：藏象學(xué)說 網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)13分鐘 第四章： 五行學(xué)說 細(xì)目一 五行學(xué)說的概念  細(xì)目二 五行學(xué)說的基本內(nèi)容 細(xì)目三 五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 第五章： 藏象學(xué)說 01 藏象及藏象學(xué)說的概念與特點(diǎn) 02 藏象學(xué)說形成的基礎(chǔ) 03 五臟、六腑、奇恒之腑的生理特點(diǎn)及臨床意義 配套練習(xí)題 4、五行學(xué)說 1、五行中，“木”之“所勝”為 A、火 B、水 C、土 D、木 E、以上均非 2、五行之中，木是水的 A、母 B、子 C、所勝 D、所不勝 E、以上均非 3、五行中，“土”的“所勝”之行是 A、木 B、火 C、土 D、金 E、水 4、五行中具有“曲直“特性的是 A、金 B、水 C、木 D、火 E、土 5、根據(jù)五行相生規(guī)律確立的治法是 A、瀉南補(bǔ)北 B、培土制水 C、抑木扶土 D、益火補(bǔ)土 E、佐金平木 6、下列哪種治法體現(xiàn)了五行相克規(guī)律 A、金水相生 B、益火補(bǔ)土 C、抑木扶土 D、滋水涵木 E、培土生金 7、下列情志相勝關(guān)系中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的 A、怒勝思 B、思勝恐 C、恐勝喜 D、喜勝悲 E、驚勝怒 8、屬于“子病犯母”的臟病傳變是 A、心病及肝 B、心病及脾 C、心病及肺 D、心病及腎 E、肝病及肺 9、五行關(guān)系中“見肝之病，知肝傳脾”是指 A、木生土 B、木克土 C、木侮土 D、木乘土 E、木疏土 10、肺病及肝的五行傳變是 A、母病及子 B、相乘 C、子病犯母 D、相侮 E、相克 5、藏象學(xué)說 1、六腑共同的生理特點(diǎn)是 A、運(yùn)化和調(diào)節(jié)血量 B、疏泄和防止出血 C、化生和貯藏精氣 D、受盛和傳化水谷 E、藏神和血液運(yùn)行 2、五臟共同的生理特點(diǎn)是 A、化生和貯藏精氣 B、受盛和傳化水谷 C、藏神和血液運(yùn)行 D、運(yùn)化和調(diào)節(jié)血量 E、疏泄和防止出血 3、藏象學(xué)說認(rèn)為，人體的中心為 A、五臟 B、六腑 C、奇恒之腑 D、心 E、腦 4、舌與其他臟腑經(jīng)絡(luò)的關(guān)系中，上達(dá)咽喉，與舌根相連的是 A、肝系 B、心系 C、腎系 D、肺系 E、脾系 5、五臟六腑的病理特點(diǎn)及治療原則是 A、臟病多虛，五臟宜補(bǔ) B、臟病多實(shí)，五臟宜瀉 C、腑病多虛，六腑宜瀉 D、腑病多實(shí)，六腑宜補(bǔ) E、臟病多實(shí)，五臟宜補(bǔ) 6、對(duì)臟腑精氣陰陽的理解，不正確的是 A、臟腑之精是一身之精在臟腑的分藏 B、臟腑之氣是由臟腑之精化生的運(yùn)行不息的極細(xì)微物質(zhì) C、臟腑之陰氣能夠抑制、寧靜臟腑功能，減緩新陳代謝 D、臟腑之陽氣能夠興奮、推動(dòng)臟腑功能，加速新陳代謝 E、臟腑之精推動(dòng)和調(diào)控臟腑功能的正常發(fā)揮，是臟腑生理功能得以發(fā)揮的動(dòng)力 7、藏象學(xué)說的形成基礎(chǔ)，以下哪項(xiàng)不正確 A、古代解剖學(xué)知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)了內(nèi)臟的一些功能 B、長(zhǎng)期對(duì)生活實(shí)踐的觀察總結(jié)，了解了臟腑的一些功能 C、古代哲學(xué)思想的滲透，是藏象理論系統(tǒng)化 D、臨床經(jīng)驗(yàn)大量積累，豐富并完善了藏象理論 E、“藏象”二字，首見于《難經(jīng)》 8、藏象學(xué)說的主要特點(diǎn)是 A、以五臟六腑為中心的整體觀 B、以五臟為中心的整體觀 C、五臟者，實(shí)而不能滿 D、六腑者，滿而不能實(shí) E、以上都是 9、對(duì)藏象學(xué)說“象”的認(rèn)識(shí)，以下說法不正確的是 A、指以五臟為中心的生理病理系統(tǒng)的外在現(xiàn)象 B、指五臟生理系統(tǒng)與自然界相通應(yīng)的事物和現(xiàn)象 C、指內(nèi)在以五臟為中心的五個(gè)生理病理系統(tǒng) D、指五臟病理系統(tǒng)與自然界相通應(yīng)的事物和現(xiàn)象 E、指表現(xiàn)于外的生理病理征象 詳細(xì)答案解析 加林老師微信進(jìn)群獲取 群內(nèi)方便學(xué)習(xí)交流、打卡做題、報(bào)名答疑
白朝偉（姜逸）老師 中醫(yī)/中西醫(yī)第一輔導(dǎo)名師，授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，邏輯性強(qiáng)，能讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)迅速建立知識(shí)體系，掌握應(yīng)考秘訣。
優(yōu)秀教師 文瑾老師 新生代醫(yī)考輔導(dǎo)名師。 課堂活躍，知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出，尤其是針灸學(xué)課程講解非常精彩，深受學(xué)員推崇！
優(yōu)秀教師 |
|
|
