她和兒子土豆一起爬灰峪山，翻越10公里。土豆從隊伍的最后一名，成為第一個登頂?shù)摹?/span>母子一路互幫互助，下山時已經(jīng)成為彼此信任的驢友。網(wǎng)友表示羨慕他們的親子關(guān)系，是母子，也是朋友。帶著兒子爬山，既鍛煉了意志，又增進了親子關(guān)系。姚晨無疑樹立了一個好的榜樣，即使工作繁忙，也注重家庭教育，堅持陪伴孩子，而且用兒子喜歡的方式陪伴他。許多父母總是感嘆，給了面包就給不了陪伴。但是孩子最需要陪伴的就是幾年，一旦錯過，再也回不到當初。近日，深圳，4歲男童小林在樓下玩耍時，被從天而降的碎瓷片砸到頭部，縫了10針。
原來是4名男孩在樓頂玩耍，其中1人將房東放在樓頂?shù)拇纱u扔下。瓷磚先砸穿一樓雨棚后，碎瓷片飛向小林的頭部。這名被指認的男孩只有5歲，拒不承認。經(jīng)協(xié)調(diào)，房東及4名男孩的父母共同賠償，賠償事宜還在協(xié)商中。熊孩子的所作所為令人憤怒，但是孩子的問題往往是父母的問題。指認男孩的父親覺得5歲的孩子在法律上是不能定案的。孩子小，的確不能負法律責(zé)任，但是父母盡到監(jiān)管責(zé)任了嗎？4名男孩一起在樓頂玩耍，5歲左右，沒有一個家長監(jiān)管。砸中的男孩也只有4歲，媽媽在上班，似乎也無人陪同。
孩子年齡小，并不能清楚地知曉許多事情的危害及嚴重后果。父母在陪伴孩子過程中，要加強對孩子的安全教育。陪伴，不僅保證自家孩子的基本人身安全，而且防止孩子對他人造成傷害4月17日，河南鄭州。爸爸帶孩子參加聚會，喝多了。看見對面一輛車，以為媽媽到了，就讓孩子過去，結(jié)果孩子不僅沒找到媽媽，連爸爸也找不到了，走丟了。媽媽報警崩潰大哭。民警接到路人求助，稱有孩子走丟。后與孩子父母取得聯(lián)系，并將孩子送回。沒有責(zé)任心的爸爸遭到網(wǎng)友譴責(zé)，許多媽媽表示，男人帶孩子太不放心了！
但是，責(zé)任心不分男女。不負責(zé)任的當然不止爸爸，也有媽媽。近日，江蘇淮安。一名媽媽帶著孩子騎電動車，沒給孩子戴頭盔，而且還邊騎邊看手機。一頭撞上對面來的轎車，孩子騰空而起，摔到汽車的引擎蓋上。媽媽肩胛骨受傷，所幸孩子沒有受傷。顯然，陪伴不是僅僅陪著，父母的陪伴要有責(zé)任心，要用心。4.19，烏魯木齊站派出所民警孫斌壽在一樓候車大廳發(fā)現(xiàn)一名離家出走的男孩，湊巧的是這是他第二次遇見這名男孩。3.21，這名男孩為了打游戲曾經(jīng)離家出走被攔截。不到一個月，男孩再次離家出走。孫斌壽叫住男孩，男孩看到“熟悉”的警察叔叔，立馬求饒：“叔，你放過我吧！我咋又遇見你了。”并且說：“下次我跑，再不來烏魯木齊站了?！?/span>家本來就是孩子的避風(fēng)港，為什么孩子要一次次地逃離？因為孩子沒有得到想要的溫暖。
孩子離家出走，與父母有脫不開的關(guān)系。沒有孩子不想得到父母的關(guān)愛，不留戀家庭的溫暖。許多媽媽常常覺得冤屈，我明明花了大量時間陪伴孩子，可是孩子依然不滿，甚至對孩子造成了心理傷害。陪伴不僅僅是陪著，無論你花多少時間陪著，如果沒有走心，這種陪伴都是無效的，沒有意義。有效陪伴，不在于時間長短，而在于質(zhì)量高低。一個媽媽即使坐在孩子身邊，但是不停地刷手機，根本顧不上孩子，哪怕一天24小時陪著孩子，這種陪伴也只是一種假性陪伴，人在心不在。有效陪伴，重在情感共鳴。有效陪伴，不僅僅是身體陪伴，更是心理陪伴。父母在陪伴過程中，對孩子的言行、情緒要積極回應(yīng)。孩子的世界充滿了好奇和探索，小孩子大多喜歡嘰嘰喳喳，看見什么都想問一問，什么事情都喜歡跟父母講。父母積極回應(yīng)，孩子會覺得自己受重視，被看見，變得自信陽光。如果父母覺得這些都是些芝麻綠豆大的小事，根本不值一提，孩子吵吵鬧鬧煩死了，愛理不理，孩子就會越來越不愿意跟父母多說，三緘其口。有些父母回應(yīng)也挺積極，但是語氣咄咄逼人，居高臨下。無論孩子說什么，父母都擺出一副過來人的姿態(tài)，告訴他應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。居高臨下的互動，會讓孩子覺得受控制，一無是處。這樣的互動只會適得其反，不是孩子想要的。父母要學(xué)會站在孩子的立場考慮問題，蹲下身子傾聽孩子的想法，平等互動。對孩子取得的點滴進步要及時鼓勵，每個孩子都渴望被認可的感覺，尤其是來自父母的認可。當孩子出現(xiàn)消極或者負面情緒時，要及時安撫，盡快排解，不要讓負面情緒生根發(fā)芽。遭受情感忽視的孩子，長大后更容易迷失自我，難以關(guān)愛自己。愛默生說：“家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。”親子一場，只有血緣是不夠的，還有相處的長度和深度。云落，朗讀愛好者，追求完美純粹的大兒童。世間多紛擾，也要保留心中的一片凈土。山伯教育指導(dǎo)┃郭新愛 郭新愛，深圳市某小學(xué)校長，一級教師，家庭教育指導(dǎo)師，寶安區(qū)先進教育工作者，曾擔任德育處主任，從事教育34年，熱愛書法和文學(xué)創(chuàng)作，作品屢獲各級各類書法文學(xué)比賽大獎，關(guān)注青少年成長、心理教育和親子養(yǎng)育綜合素質(zhì)教育。
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