家 長(zhǎng)

小明老師，這樣能解決孩子的問(wèn)題嗎？

我看下面那些家長(zhǎng)留言，就像看到真經(jīng)了，說(shuō)這是解決教育最有效的辦法。

1、家長(zhǎng)肯定也會(huì)干預(yù)的，多半選計(jì)算機(jī)等比較容易賺錢，有社會(huì)地位的；

2、那和現(xiàn)有的高考制度如何銜接？如果沒(méi)有拿到技能證書那能不能高考？是硬性標(biāo)準(zhǔn)還是加分項(xiàng)？

3、這些項(xiàng)目具不具備可實(shí)操落地性？在三四線城市的一些特別偏遠(yuǎn)的地方， 而且有相關(guān)的師資么？

4、導(dǎo)致內(nèi)卷的不僅僅是教育，而是中國(guó)整個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在我公務(wù)員的朋友們都內(nèi)卷。

我也覺(jué)得他說(shuō)的好像有道理，但是又好像不對(duì)勁，我說(shuō)不明白，所以只能問(wèn)老師！

他說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題治標(biāo)不治本。原因非常簡(jiǎn)單，目前毀壞中國(guó)孩子的主要因素有兩個(gè)：

第一個(gè)是游戲和手機(jī)，這件事你如果沒(méi)有很好的方法斷絕，那么這個(gè)孩子肯定培養(yǎng)不成。

第二個(gè)就是孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中重復(fù)進(jìn)行低質(zhì)量的刷題式學(xué)習(xí)、單一的評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致孩子們普遍的厭學(xué)和低欲望了。

這兩個(gè)問(wèn)題解決不了，你就是發(fā)一萬(wàn)個(gè)證書也沒(méi)有用。

家 長(zhǎng)

老師，他的意思是不是說(shuō)只要孩子有了學(xué)習(xí)之外的其他興趣，就不會(huì)去玩手機(jī)了！

他不懂教育的規(guī)律。

一個(gè)人的志向不是初中高三就能確定的。小孩兒要做的事情非常簡(jiǎn)單，就是四個(gè)活動(dòng)：

自然世界、同伴玩耍；

藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)；

初一小孩兒會(huì)有自己喜歡的東西，初三小孩兒會(huì)有自己喜歡的東西，高三小孩兒還會(huì)有自己喜歡的東西，到了大學(xué)，小孩兒可能還會(huì)再換專業(yè)。

到了研究生孩子可能突然嘗試了某件事情，發(fā)現(xiàn)自己更擅長(zhǎng)做另外一件事。

立志是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，持續(xù)不斷地嘗試的過(guò)程，并不是像他想象的拿一個(gè)證書就確定了一輩子。

如果心理學(xué)根基不足，沒(méi)有真正的學(xué)透一個(gè)孩子心理成長(zhǎng)的各個(gè)階段，不懂人格心理學(xué)，不懂認(rèn)知心理學(xué)，想去搞教育，那都是拍腦袋拍屁股做決定的典范。

我上研究生的時(shí)候還不知道自己擅長(zhǎng)說(shuō)話和講課。后來(lái)為了掙點(diǎn)兒小錢出來(lái)講講心理課，然后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己擅長(zhǎng)講課。

你以為你初一拿了一個(gè)蛋糕證書，你就準(zhǔn)備一輩子做廚師了？這種想法也太幼稚了。

家 長(zhǎng)

老師以前的志向也是不斷的改變的哈！

正如小明老師所說(shuō)的，他連孩子的原因究竟是什么都沒(méi)有討論清楚， 根本沒(méi)有用哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多個(gè)角度來(lái)解析，他的看法深度甚至算不上老師的1%。

我們學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)都得拿一個(gè)專業(yè)的技能證書，然后......這證書沒(méi)有任何作用。

最近我給幾個(gè)初三的學(xué)生，高二的學(xué)生，高三的學(xué)生，大一的學(xué)生都做了職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。

如果你問(wèn)他們喜歡什么，他們是說(shuō)不出來(lái)的。但是如果你問(wèn)他們什么東西學(xué)的好他們就知道。

他們只知道自己哪門課學(xué)的好，但他們卻不知道自己喜歡什么。以至于到了高三想要選專業(yè)的時(shí)候，東一個(gè)西一個(gè)，完全無(wú)法確認(rèn)。

一個(gè)人如果沒(méi)有在從小到大的過(guò)程中，從初中到高三到大學(xué)整個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，充分的自然世界的玩耍，同伴的玩耍，藝術(shù)的活動(dòng)和體育活動(dòng)愛(ài)好，那么你根本就不知道你的擅長(zhǎng)點(diǎn)在哪里。

這根本就不是在學(xué)校里上一個(gè)課就能夠知道的東西。

一個(gè)人的擅長(zhǎng)愛(ài)好需要有很多的時(shí)間去嘗試。這種嘗試更多的是在學(xué)校以外的場(chǎng)景中才能夠知道的。

因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和學(xué)校以外的活動(dòng)場(chǎng)景是根本不可能互相替代的。怎么可能通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)拿到一個(gè)證書就能夠確認(rèn)自己的一輩子愛(ài)好？

家 長(zhǎng)

現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是高考分能上哪個(gè)就上哪個(gè)，然后聽(tīng)父母的選什么專業(yè)就選什么專業(yè)！然后上了大學(xué)又覺(jué)得不是自己喜歡的！畢業(yè)了，又不想做自己所學(xué)專業(yè)的工作！

重要的不是選學(xué)校，重要的是選專業(yè)；

重要的不是選專業(yè)，重要的是選興趣；

重要的不僅是選興趣，重要的是在興趣的同時(shí)找到自己最擅長(zhǎng)的東西，最擅長(zhǎng)的東西代表著自己的天賦。

什么叫做天賦？就是不用學(xué)都比別人強(qiáng)的東西才叫天賦。

家 長(zhǎng)

老師，怎么能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？

我從小到大從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)什么演講訓(xùn)練班、口才班。在學(xué)校里面在課堂上都是灌輸式教育，根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)也不可能知道自己擅不擅長(zhǎng)言語(yǔ)。

一個(gè)人的興趣也好或者擅長(zhǎng)的東西也好，不僅僅是從學(xué)校培養(yǎng)的，更多的是在學(xué)校以外的地方通過(guò)大量的活動(dòng)才能夠得到的。

一個(gè)人從初一開(kāi)始就應(yīng)該充分地做好上面說(shuō)的四種活動(dòng)。因?yàn)檫@四種活動(dòng)也會(huì)不斷的塑造孩子的大腦，培養(yǎng)他的天賦。

家 長(zhǎng)

好多孩子每天學(xué)，結(jié)果還沒(méi)有人家不學(xué)的厲害！

一個(gè)孩子從初中開(kāi)始嘗試大量的活動(dòng)，他就會(huì)有更多的愛(ài)好，這個(gè)時(shí)候他可能會(huì)有四五種愛(ài)好。

然后這個(gè)孩子到了高中的時(shí)候他可能會(huì)有三種愛(ài)好。到了高三選擇專業(yè)的時(shí)候他可能會(huì)有三個(gè)方向。到了他上大學(xué)的時(shí)候他會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)同時(shí)選修一個(gè)專業(yè)，同時(shí)還會(huì)保持一個(gè)自己的愛(ài)好。

上研究生的時(shí)候他會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)同時(shí)保持另外一個(gè)自己的愛(ài)好。

到了畢業(yè)之后參加工作了，他仍然會(huì)有一個(gè)職業(yè)的主方向，同時(shí)會(huì)有一個(gè)自己的副業(yè)。

到了四十歲，如果職業(yè)需要轉(zhuǎn)型，這個(gè)時(shí)候他也許會(huì)把副業(yè)變成主業(yè)。

到了六十歲左右退休以后，他可能會(huì)把初中時(shí)候最喜歡的三四種愛(ài)好重新?lián)炱饋?lái)，給自己以后歲月再去做一次人生的嘗試。

這樣的人生才是值得的。

家 長(zhǎng)

老師，我要把這個(gè)話打印出來(lái)，貼在家里！

上面這個(gè)人寫的內(nèi)容犯的最大的錯(cuò)誤和絕大多數(shù)搞教育的人一樣。

那就是他們把孩子教育的場(chǎng)景完全放在了學(xué)校內(nèi)，以為僅僅靠學(xué)校就可以把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)。

他們完全忽略了一個(gè)孩子成長(zhǎng)必要的學(xué)校外的成長(zhǎng)環(huán)境。

家 長(zhǎng)

老師，我覺(jué)得說(shuō)的還挺有道理，很多人的人生還達(dá)不到這種程度。大部分都是被逼無(wú)奈，從事很多不喜歡，但是只能養(yǎng)家的工作。

生活沒(méi)有任何動(dòng)力樂(lè)趣，工作沒(méi)有任何動(dòng)力！因?yàn)閺男【蜎](méi)有愛(ài)好，也就只能混口飯吃！

為什么很多人一輩子或者了無(wú)趣味，或者達(dá)不到自己人生的上限？

就是因?yàn)樗@一生做的事情就不是自己喜歡的，也不是自己擅長(zhǎng)的。

一個(gè)人只有做自己有興趣的事情，他才會(huì)有持續(xù)的熱情，而這種持續(xù)熱情才能讓他堅(jiān)持從二十五歲到六十五歲退休，長(zhǎng)達(dá)四十年的職業(yè)生涯不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

而一個(gè)人只有做自己擅長(zhǎng)的事情他才能夠很輕松的達(dá)到自己這個(gè)行業(yè)的頭部地位。

否則這一生他最后總覺(jué)得自己沒(méi)有充分自我實(shí)現(xiàn)。

家 長(zhǎng)

關(guān)鍵是很多人找不到能實(shí)現(xiàn)自我的那個(gè)工作！孩子也找不到自己喜歡的東西！

只喜歡掙錢，屬不屬于自我實(shí)現(xiàn)的一種呢？

老師的話受益匪淺！

很多媽媽最喜歡、最擅長(zhǎng)，而且一直都有戰(zhàn)斗力的就是雞娃！樂(lè)此不疲！

為什么非要讓學(xué)校去發(fā)一堆證書呢？

說(shuō)到底有這樣想法的人腦子里面想的還是功利性教育。

功利性教育最糟糕的就是把所有的興趣愛(ài)好都要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)一個(gè)證書來(lái)確認(rèn)。

本來(lái)很多孩子是有音樂(lè)愛(ài)好者，非要去考個(gè)級(jí)，多少孩子的各種愛(ài)好就是因?yàn)楦鞣N考級(jí)，反而讓孩子最終放棄了，甚至厭惡了。

功利性教育這種東西對(duì)孩子們的殘害是最大的。