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中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。中心句：我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……“可為”與“有為”有什么區(qū)別？是什么關(guān)系？“我們處在一個大有可為的時代”，其一是肯定時代，有做一番事業(yè)的可能性。其二即在激勵，希望聽話的人把握機(jī)遇，爭取有所作為，簡稱“有為”。不過，“可為”與“有為”之間還有一段路需要走。同理《沁園春·雪》中說“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，你我都是“今朝”之人，但是不是風(fēng)流人物呢？未必。所從事的職業(yè)不同，所做的貢獻(xiàn)也有大小，但只要是對人民有益的都應(yīng)該算做有為。當(dāng)然應(yīng)該是人民?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。江姐、許云峰等是有原型的小說人物，李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇、雷鋒、焦裕?、等現(xiàn)實人物。他們都是“有為”的仁人志士。沒有好的引路人，不行；沒有不怕苦不能累甚至不怕死的精神，不行；沒有持之以恒的毅力，不行……
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關(guān)鍵詞：“比喻”“理想”“必”“只要……就”。中心句：揚雄之語：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！?/span>“只要……就”，這是一個充分條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是實現(xiàn)理想的可能性很大。前提是滿足條件：加強(qiáng)修養(yǎng)、端正思想。其語也用了“必”字，他列舉的條件是：修身、矯思、立義、奠而后發(fā)?！靶奚怼奔醇訌?qiáng)修養(yǎng)，“矯思”“立義”即端正思想，“發(fā)必中矣”，即“就能實現(xiàn)理想”。比較，命題人的解讀為什么忽略了“奠而后發(fā)”呢？會不會太迫切、太急于求成了呢？不需要積累、積淀？厚積才能薄發(fā)。不需要把握時機(jī)？錯失良機(jī)與急于求成都是要不得的。另外，這道題強(qiáng)調(diào)的是“結(jié)合你對自身發(fā)展的思考”，你立了什么樣的目標(biāo)？你如何修煉自身的？你矯正過自己的目標(biāo)嗎？你是不是有些猴急不想日積月累呢？
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關(guān)鍵詞：“變化”“啟示”“感悟與思考”厘清一點：這道題不是講要加強(qiáng)體育鍛煉的，盡管這十分必要。在這里，體育鍛煉只是一個比喻、一個事例而已。我們需要從中得到啟示。它的核心思想是講強(qiáng)弱可以發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們要努力由弱變強(qiáng)，要防止至強(qiáng)變至弱。如何才能做到呢？不要“自喜”，也不要“自悲”，要“自省”“自信”才好。白銀黃河石林公園的超馬之禍可不可以說一說？罹難都是一些至強(qiáng)之人，他們?yōu)槭裁此查g變至弱了呢？
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。百度是這樣定義漫畫的：是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。所以，這幅圖不是通常意義上的漫畫，它只是用圖示例寫這個字的過程（有截?。┖鸵I(lǐng)（有取舍）。如果非要說它是漫畫，那就是它一方面在說如果寫“人”字，另一方面也在表達(dá)自己對做人、做事的思考與認(rèn)識。而且寫作當(dāng)以闡釋其比喻象征意義為主。“逆鋒起筆，藏而不露”，說的是創(chuàng)業(yè)之初的狀態(tài)與要義：很可能是有大的困難與阻力，要藏著一點，不要鋒芒畢露，否則容易早摧。“中鋒用筆，不偏不倚”，說的方向，不要劍走偏鋒，要中正一點才好?！巴鼗兀従彸鲱^”，說的是奮斗的走勢與結(jié)局。前途是光明的，道路卻是曲折的，不要怕迂回，這是力量的積蓄，穩(wěn)操勝券與曇花一現(xiàn)好。階段性，是這幅畫最突出的特點。個人的發(fā)展，社會的發(fā)展亦如此。的中國共產(chǎn)黨的歷史就是明證。“整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意”，這句話不要被忽略了，其意：不用描述與復(fù)述，僅需概述，寓意的提取是關(guān)鍵，“反映你認(rèn)識與評價、鑒別與取舍”才是主體，“體現(xiàn)新時代青年的思考”是方向也是標(biāo)準(zhǔn)。總評：全國卷的特點有政治性更有思辨性與時代性，新高考在作文上并無創(chuàng)新。
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