認知慣性與創(chuàng)新思維

寶庫哥

   簡單說，認知慣性與創(chuàng)新思維是一對矛盾，互相是沖突的。

   但是，如果細細地分析，這還是比較復雜的問題。

   我們先從認知慣性說起吧。

   首先，人們逐步的獲得知識的過程中，自覺地建立了”知識體系“，下意識地認為，所有學到的知識都是對的。但事實上，往往不是如此。這些知識，大體可以分為哲學層面（這個體系多數(shù)人建立的很不充分）、科學層面（認為所有學到的科學的部分都是對的）、技能知識層面（認為照著去做肯定沒有問題）、生活知識層面（認為經(jīng)過無數(shù)人檢驗的知識肯定也都是對的），在認知慣性層面理解，就是這些內(nèi)涵。

   其次，隨著自身的不斷成熟和完善，自己的思想思維體系逐步固化了。對于未知和不確定，慢慢地不愿意嘗試——認為沒有意義；對于眾口一詞的不能做的事情，不去嘗試了——認為不能做就是不能做；對于習以為常的事情不去思考為什么了——認為本身就應該是這樣的。

   認知慣性非常可怕。

   典型的試驗案例：把一個跳蚤放在一個蓋上蓋子的玻璃瓶中，它一開始還試圖跳出來，但是屢屢失敗之后，它便不再嘗試了。當蓋子打開的時候，它也不嘗試跳出來了。這種情況，就是“認為沒有可能”而“不去作為”。

   還有經(jīng)常說的“溫水祝青蛙”。其蘊含著一個慣性思維，得過且過，不去思考發(fā)生的溫度變化意味著什么，而認為就應該這樣。這里面既有惰性的問題，也有慣性的問題。

   還有一類是對成功經(jīng)驗和知識的全盤接受。人是需要借鑒前人成功的經(jīng)驗、知識，以及失敗的教訓。但是，映射到自己身上的時候，多數(shù)情況發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事——不好用。這里也有認知慣性的問題，而不認為吸收消化的過程是需要改變和適應的，最后好好的經(jīng)驗、知識、教訓，并不能夠成為自己的。

   常常說，“思路決定出路”。

   如果思路里面有很多比例的“認知慣性”，那么應該是沒有出路的。

  思路，分開看，首先是思維，其次是路線。所以，深入一點看，還是“思維”是決定性的，而這樣一個維度，說起了都認為重要，做起來即修行的時候，往往放在一邊了。這里面，有一個存在的問題就是“認知慣性”在作怪。

   創(chuàng)新思維，對于尋找出路，尤為重要。建立創(chuàng)新思維，必須先克服認知慣性。這需要做出的努力很多，也有天賦悟性的部分在里面。從實踐操作上來看，有一些思考：

   1、有質(zhì)疑心。對于很多事，知其然、知其所以然，已經(jīng)很難得了。接下來，還得有意識、有能力、有邏輯對很多事情產(chǎn)生質(zhì)疑心，這是破解認知慣性、建立創(chuàng)新思維的第一步；

   2、善于思考和觀察。這兩個動作最好放在一起，聯(lián)動；善于思考與善于觀察，如果能夠發(fā)現(xiàn)很多不順暢、不協(xié)調(diào)，就是創(chuàng)新的可能機會存在了；如果看到很多工作、生活中習以為常的事務，但又有思考判斷，沒準會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會。有時，習以為常，恰恰是創(chuàng)新存在的點，即所謂“燈下黑”。

   3、愿意探索。在進一步，就是“去做”。探索探索，把知和行結(jié)合一下、融合一次，這樣就會逐步找到破解認知慣性、建立創(chuàng)新思維的感覺、感受、方法。

   4、勇于接受新事物。不論是對舊的否定、還是對新的提出，身邊總是有這樣的案例?？梢砸蚤_放的心態(tài)、思維，試著接受這些。雖然可能不一定認同，但是要接受和嘗試理解這些存在。這往往是打破自己認知慣性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好案例。

   認知慣性一旦形成的確不好，創(chuàng)新思維不是那么容易形成，這是因為創(chuàng)新是不經(jīng)常發(fā)生的事情，所以需要面臨一次一次的錯誤思維，爾后才可能建立起來創(chuàng)新思維。

   認知本身就應該是創(chuàng)造性的、創(chuàng)新性的，千萬別被慣性、惰性左右，否則學了很多知識，反而是無用了，有時甚至還不如“無知無畏”了。