關(guān)于人教版小學數(shù)學教材插圖全都是唐氏兒的熱搜接連幾天不下，引發(fā)眾多關(guān)注。

教育至關(guān)國家未來的發(fā)展，國民最關(guān)心的問題就是教育。教材作為學生接觸知識的重要媒介，教材質(zhì)量也關(guān)系著教育未來的發(fā)展。

特別是在人教版小學數(shù)學教材插圖問題被曝光之后，難以想象這樣的教材已經(jīng)使用了10多年。而針對于這一問題，出版社也做出回應，表示將在今年9月新學期要讓學生們用上全新的教材。

這一消息被公布之后，不少家長和學生也開始期待全新的插圖，畢竟“唐氏兒”看著就有些“滲人”，現(xiàn)在要進行改版，這可算是好消息。

但最近卻有家長已經(jīng)提前拿到了新教材，當大家看到這些內(nèi)容時，卻感到很無奈。家長們紛紛表示：這不就是換湯不換藥嗎？

人教版小學數(shù)學教材插圖“更新”，家長看后不買賬

一位家長在網(wǎng)絡上表示，自己已經(jīng)拿到了全新的小學四年級數(shù)學教材，確實里面的插畫已經(jīng)有了變化，改成了家長們所熟悉的內(nèi)容。

插圖變得更好看了，這對于學生來說也是一個好消息，精美的插圖能夠讓學生更喜歡課本內(nèi)容，對于教材也會產(chǎn)生更多的學習興趣，這一切看起來都很好。

但這位家長也發(fā)現(xiàn)，這些插圖的畫風明明就是自己那個年代的。家長質(zhì)疑：出版社費盡心思的要改教材插畫，現(xiàn)在卻又改回了80后畫風，這到底在折騰啥。

也有家長懷疑，這次的改版就是一種“敷衍”，將所有人物都改成了家長們想要的樣子，這很明顯就是帶著情緒畫出來的，不少家長表示不能買賬。

除了畫風的問題外，還有家長發(fā)現(xiàn)這次的新教材知識內(nèi)容有些雜亂，很多課程安排的順序都找不到規(guī)律了，明顯又是沒經(jīng)過審核直接發(fā)行的。

比如說現(xiàn)在4年級的教材中出現(xiàn)了2、3年級的估算，如果這樣學習，學生們很難建立正常的數(shù)學思維，更別說要培養(yǎng)出好成績了。

更新版本的細節(jié)引發(fā)熱議

隨著這些家長的討論越來越多，也有一些網(wǎng)友表示家長們的事情太多了，改版前說插圖太丑，改版后有挑各種細節(jié)有問題。

就我個人的觀點來說，我覺得家長提出的這些問題都很正常，畢竟教材關(guān)系著孩子的未來發(fā)展，教材是最官方又權(quán)威的學習工具，如果它都出現(xiàn)了問題，那么帶來的影響則會更多。

家長均表示，現(xiàn)在的教材確實是不丑了，但教材當中的內(nèi)容卻沒有之前學的那么規(guī)律了。時不時地進行穿插，這對于老師的教學也產(chǎn)生了很大的影響。

只要是重視孩子教育問題的家長，肯定是不愿意出現(xiàn)這一幕的。家長們自然也希望相關(guān)部門能夠重視起這些問題，并且在最快的時間內(nèi)解決好這些問題。

越來越多的家長呼吁統(tǒng)編教材

在這次教材插畫出現(xiàn)問題后，其他系列的教材也被拿出來進行對比，很多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)除了人教版外，其他版本的教材畫風都很精美，也符合小學生的審美。

于是，便有了要求全國教材統(tǒng)編的呼聲。家長認為只要能夠統(tǒng)一編寫教材，全國各地的主編們共同努力，相關(guān)部門積極監(jiān)督，就一定能夠做出令人滿意的教材。

但事實也證明，有些時候統(tǒng)編教材也并不一定能起到積極的作用。各種“毒教材”事件接連被曝光出來：比如說語文教材主編曹文軒的問題，網(wǎng)友質(zhì)疑其夾帶私貨。

還有一個比較關(guān)鍵的原因就是各地區(qū)教學水平不一樣，如果讓發(fā)達地區(qū)與偏遠地區(qū)的學生全部用上一樣的教材，那么很有可能會造成更加嚴重的教育差距。

從這些方面來看，統(tǒng)一編寫教材也并不合理。而這個問題也同樣令人深思，也希望相關(guān)部門能夠盡快重視這些問題，并且給學生們營造一個更好的學習環(huán)境。

個人看法：

就我個人的觀點來說，我覺得家長呼吁應該統(tǒng)編教材的這件事情，在短時間內(nèi)應該無法實行，畢竟教育存在一定的差異，想要磨平這些差異，還需要很長的時間。

如果人教社真的有想法將之前的內(nèi)容回歸課本也并不是不可以，畢竟這些內(nèi)容都是家長們親身經(jīng)歷過的，事實證明這批教材的內(nèi)容很不錯。

不過話又說回來，時代在進步，教材課本的內(nèi)容有所更改并沒有啥問題，但也希望各位主編們能夠以積極的態(tài)度去編寫。

今日話題：

你對于這次的全新插畫，有哪些看法？