可親可敬的家鄉(xiāng)人

　　1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。

　　2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。

　　3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產生自豪感。

　　教學方法：引導、補學、激學、評學

　　學習方法：自學討論

　　教學準備及手段：課件，課前請學生調查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。

　　教學流程：

　　一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

　　1、討論:什么是家鄉(xiāng)人

　　2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。

　　二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

　　1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。

　　2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。

　　3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

　　楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……

　　4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。

　　5、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。

　　三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等

　　四、我是小小家鄉(xiāng)人

　　說一說:我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人

　　五、欣賞視頻《城市的微光》。

　　六、課堂小結。

家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我

　　1、了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

　　2、能運用調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，并能在眾多的物產中找出本地的物產。

　　3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。

　　4、能運用調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。

　　5、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

　　教學方法：引導、補學、激學、評學

　　學習方法：自學討論

　　教學準備及手段：課前收集的有關自己家鄉(xiāng)的資料、實物，教學課件

　　教學流程：

　　一、導入。

　　#教案# 導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

　　二、新授

　　活動一：我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

　　1、#教案# 導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領航員呢？

　　這樣吧！既然同學們都想當領航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領航員。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）

　　2、學生小組交流。（老師給予及時地引導）

　　活動二：我的家鄉(xiāng)物產多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）

　　#教案# 導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出小導游、智囊團呢？

　　1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

　　2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。

　　3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

　　活動三：心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

　　#教案# 導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

　　1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）

　　2、請同學代表表演。

　　三、總結：

　　同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

　　四、播放課件：課件內容為老師課前收集到的風景、物產、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。

我愛家鄉(xiāng)山和水

　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的

　　文化生活。

　　教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

　　教學方法：引導、補學、激學、評學

　　學習方法：自學討論

　　教學準備及手段：

　　1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。

　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一.看一看，說一說。

　　1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。

　　2.說說從畫面上，你看到了什么？

　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

　　4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

　　二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結合閱讀51頁）。

　　1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

　　2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

　　三.畫一畫，評一評。

　　1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

　　作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

　　第二課時

　　一、復習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？

　　評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞

　　1.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

　　2.請被選的同學介紹自己的作品。

　　3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

　　4.師生共評創(chuàng)作獎。

　　二.說一說，唱一唱。

　　1.教師首先講一個關于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

　　2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。

　　3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

　　4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

　　5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

　　三、總結：

　　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

　　作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？