安全防范是一種意識，更是個人的生存技能。做好個人安全防范是人生的一門“必修課”。每到一個陌生的地方，學生首先必須了解自己所處的環(huán)境安全。下面是小編給大家?guī)淼膬热?，希望能為大家提供到幫?

　　安全班會真愛生命評課稿1

　　大家好!很高興能在這里和大家一起來探討綜合實踐這門知識。我也感謝能給我這次機會參加這次活動。下面我就《珍愛生命安全出行》開題課的活動設計與思路向各位做個簡單的介紹。

　　我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一門主要由學校自主開發(fā)的課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。

　　現在隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的日益提高，各種交通工具給人們的生活帶來了方便，同時在交通方面也存在著一些安全隱患。我校地處于繁華地段，來來往往的車輛非常多，所以我們要加強學生的安全意識，讓他們了解交通法規(guī)和常用的安全常識，預防交通事故的發(fā)生，確保交通安全。所以在開學初我在三年級上了“珍愛生命安全出行”開題課。

　　一、說教材

　　在兩年前，我校六年一班候殊依同學在上學的路上被一輛飛馳的小轎車撞傷，當場不省人事，成為了植物人，可那畢竟是父母的希望，一個活生生的孩子啊，沒過多久，她連最后再喊爸爸媽媽的機會都沒有，就這樣走了。車禍就像是惡魔一樣在我們的身邊隨時出沒。考慮到諸多原因，我校綜合實踐三四年級活動主題定位“珍愛生命安全出行”。我們是想用身邊的事例，幫助學生了解有關的交通標志和設施，用不遵守交通規(guī)則造成事故的事例，感受遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要性。讓學生樹立真愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護交通法規(guī)的意識和能力。

　　二、說教學目標

　　根據教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平，以及新課標要求，我將本課的教學目標確定如下：

　　認知目標：通過教師的引導，充分了解主題，了解交通規(guī)則和設施的用途，使其產生探究的欲望。

　　情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、交通安全的重要性，珍愛生命，不拿自身安全當兒戲。

　　能力目標：在教師的引導下能根據自己的興趣選擇研究小組，并和同伴一起團結合作制定出本組計劃。

　　三、說重點、難點：

　　為了達到制定的教學目標，培養(yǎng)學生的能力，根據活動主題和學生實際，確定了教學重點和難點。

　　1、教學重點：學生充分的理解主題，認識遵守交通法規(guī)的必要性。了解相關的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

　　2、教學難點：學生在教師的引導下，能和同伴一起合作制定出本組的活動計劃。

　　四、說教具：

　　豐富的教學用具及設備，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節(jié)我所選的教具有多媒體教學設備，有關交通安全事故的案例、視頻、圖片、文字、歌謠和相關的交通法規(guī)。

　　五、說教法

　　教的方法是教學中直接決定教學效果的重要因素之一。素質教育的重要內容之一是充分發(fā)揮學生的主體作用，圍繞這一主題，根據教學內容的特點、學生的認知規(guī)律、生活實際，在教學本課中，我主要采用“案例說明法”和“行為指導法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、 “辨析導行”等方法進行教學。通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境氣氛和相應的教學情景，使學生了解交通安全與生活的密切關系，有層次的掌握交通規(guī)則知識，從而達到明理、導行、育人的目的。

　　六、說教學過程：

　　(一)、視頻、故事引入，理解主題

　　通過真實的報道引入新課，在10月7日這天，天津的一段高速公路發(fā)生了一起特大交通事故，車上坐的55名學生， 35人死亡、20人受傷。不光是10月7日這次，有很多的人都是因為交通事故在那一瞬間失去了寶貴的生命，緊接著我們大家看了“觸目驚心的車禍”，我為大家講述了“籃球里的小女孩”的故事。孩子們觸動很大，都流下了傷心的淚水。師生暢所欲言，談了心中的感受，我們還在一起交流了很多發(fā)生在我們身邊的交通事故，大家都覺得交通事故暴虐兇殘，出沒無常。我們從全國的交通事故談到學校周圍的交通，同學們發(fā)現了許多交通隱患。有的學生說：“我們的學校，北面有公路，南面有鐵路，車流量非常大。”還有的同學發(fā)現：我們對面是站西街小區(qū)，有許多的車進進出出，而且車速很快，我們上學在路上很危險;學校的北面有十字路口，那里來來往往的車也很多，我親眼見過有兩位同學被汽車撞到;接送我們的家長經常把車開到我們學校門口，這樣我們進出學校很不方便，有的時候著急上學總是很擔心這些車輛會碰到我們;放學時校門口車很多，有的車速又很快，我們上下學時很危險，容易引起交通事故，還有的同學發(fā)現我們學校的南面有鐵路，要提醒同學們千萬不要到鐵路上去玩，這樣很危險。

　　既然大家都發(fā)現了學校周圍的交通安全問題，那也應該讓同學們感受一下學校為了大家的安全都做了哪些工作。于是教師緊接著問：我們面臨的交通安全問題還是很嚴峻的，所以我們學校始終把交通安全問題放在工作的首位，誰感覺到了我們學校是怎么樣做的呢?學生能在這個環(huán)節(jié)充分的理解活動主題。

　　(二)、確立主題名稱

　　既然交通安全這么重要，那我們這次的綜合實踐活動就圍繞交通安全來開展。想個什么好聽的名字作為我們的主題呢?學生們成為了活動真正的主人，所以他們的積極性很高，幾乎每個人都想出了好聽有準確的名字，經過大家的同意，我們最后決定用***同學的名字。

　　(三)、研究討論，確立子課題。

　　學生們對交通安全有了一定的認識和了解，但不是很全面，有的交通知識很模糊，有的規(guī)則和標志只是知道，但不明白用途等等，所以我問同學們：“你們最想知道交通安全的哪些知識，最想了解哪些問題呢?”大家把有關交通安全不明白的、想了解的、感興趣的所有問題，都提了出來，我把它們一一寫在了黑板上。

　　問題真是各種各樣、五花八門，于是我引導同學們把它們進行歸納，最后歸納出四類：

　?、沤煌ㄒ?guī)則、⑵交通設施、⑶交通管理、⑷交通宣傳

　　(四)、成立研究小組，明確分工。

　　1、根據自己喜歡的主題進行分組。

　　在我們的共同努力下，歸納了四方面，誰想了解交通規(guī)則呢，請舉手，那好，你們就是第一組。誰想了解交通設施類呢，請站起來，那你們就是第二組。誰想了解交通管理類呢，請向大家揮一揮手，那你們就是第三組。誰想宣傳交通安全呢，請拍一拍手，那你們就是第四組。這時候教師也把相應的組牌放好了，好請每組的同學做到相應的位置。同學們根據自己感興趣的問題走到了自己的組。

　　2、教師指導各小組討論設立組長及活動計劃。

　　共同的興趣讓我們做到了一起，請各組推薦一名小組長，我們已經推薦了小組長，也選出了自己最想了解的課題，接下來你們都有什么打算呢，大家在組內說一說。在這個環(huán)節(jié)是把主動權完全交給學生，充分發(fā)揮學生的主體性。最后經過各組激烈的討論每組都制定了活動計劃。

　　交通規(guī)則組說：我們組分頭去查找資料，有的去圖書館，家里有電腦的同學上網，我們要查找一些行人應遵守哪些交通規(guī)則?機動車和非機動車都應該遵守哪些交通規(guī)則?我們組員XXX 的鄰居是交警叔叔，我們可以對他進行采訪，接下來我們把收集來的資料進行整理、歸類，最后我們把了解到的交通規(guī)則做成手抄報宣傳手冊向家長進行介紹宣傳，讓大家對交通規(guī)則充分的了解，這樣會避免很多交通事故的發(fā)生。

　　交通設施組：我們準備去圖書館、大街、上網查閱資料，看看維護我們交通安全都有哪些設施，然后我們把這些資料進行整理，接下來，我們可以了解到他們都有什么作用，最后我們把最重要的展示出來向大家宣傳。

　　交通管理組：我們要請同學的家長幫忙，對交警叔叔進行采訪，我們想了解一些交通管理的意義，交警的工作，處罰的條款等等，然后我們把收集來的資料進行整理，最后我們想把對交警的采訪記錄向大家展示。

　　交通安全宣傳組：我們主要想做一些手抄報、漫畫，編排一些小節(jié)目、小品、歌謠，做一些交通標識等，接下來，利用課間和中午的時間，對同學們和家長們進行宣傳。

　　五、教師總結、延伸

　　同學們的想法都很好，接下來我們就要按照各組剛剛說的打算去活動了，如果有變化可以隨時進行調整，外出的時候注意安全，最后預祝大家順利完成本次任務。

　　在本節(jié)課上學生們的積極性得到了充分的調動，他們愿意并主動去參與活動，在活動中相互學習，相互交流，體現了自主性，通過活動也使他們樹立了自信，發(fā)揮了內在的潛能，同時培養(yǎng)了他們的社會實踐能力。在本節(jié)課的整個活動的中，作為教師我覺得，在整個活動過程我只是一個普通參與者。和學生一樣是活動的開發(fā)者也是活動的實施者。所以我參與到他們的活動之中，讓學生自己去“做”，去探索，去感受。在潛移默化中，學生的社會責任感得到增強，認識水平得到提高，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)。

　　安全班會真愛生命評課稿2

　　學情分析：

　　在現實生活中，火災是學生生活周圍經常發(fā)生的事。四年級的小學生由于年紀小，對生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險難以預見。安全意識薄弱，消防知識缺乏，火災發(fā)生時，逃生自救互救的能力較低，一旦發(fā)生火情，勢必釀成嚴重后果。據不完全統(tǒng)計，每年發(fā)生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數數萬人，而小學生的逃生率是其中最低的。因此要對小學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識，刻不容緩!

　　《中小學生公共安全教育指導綱要》明確指出“學校必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f學生的安全是學校發(fā)展的保障。如果在事故中學生不會保護自己，后果將不堪設想。因此，針對上述學情分析，為了讓學生了解火災發(fā)生的原因，培養(yǎng)學生的防火意識，學習正確拔打119火警電話的方法及火場逃生的技能，我決定開展《珍愛生命，遠離火災》主題隊活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過主題隊會讓隊員知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

　　2、讓隊員認識消防標志，了解消防知識、遭遇火災自救自護的方法，掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本技能。

　　三、活動準備：

　　為了順利達成以上活動目標，我做了以下準備：

　　1隊員方面：搜集一些火災、消防的相關圖片、資料等，讓隊員對消防安全知識有一個初步的了解，組織隊員排演節(jié)目。

　　2教師方面：制作課件;準備日用品創(chuàng)設火災情景。

　　四、活動流程：

　　本次活動，以隊員為立足點，體現隊員是活動的主體，設計了“新聞寫真，了解火災危害————討論交流，如何應對火災-----與消防隊員零距離接觸——認識標志，危急時顯身手-----知識搶答，安全永記心間----逃生游戲，體驗火災驚險。”六個環(huán)節(jié)，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，讓隊員在開放、互動、探究式的活動中增強消防安全意識。各環(huán)節(jié)的具體設計如下：

　　(一)新聞寫真，了解火災危害

　　展示新聞寫真：火給人們帶來了光明與溫暖，帶來了健康與智慧，可是火如果失去控制就會帶來可怕的后果，甚至危機寶貴的生命。接著多媒體出示熊熊大火，彌漫硝煙，慌亂的人群等畫面，隊員觀看，然后教師提出問題：你看到了什么?你有何感想?隊員們談感想，通過觀看多媒體情境，讓隊員感受火災的可怕和無情，并引發(fā)隊員對如何逃生火災產生思考。

　　我緊扣上一環(huán)節(jié)，出示一組去年鎮(zhèn)江火災的圖片及文字資料讓隊員觀看、閱讀，并啟發(fā)隊員，看到這些你又想說些什么呢?指名隊員作答。接著又提出問題：你能說說你身邊還有哪些安全隱患容易引發(fā)火災嗎?這時讓隊員在小隊內互相說說。最后全班匯報交流。設計這一環(huán)節(jié)，是為了讓隊員明白：增強防火意識是遠離火災的關鍵。我們應從身邊小事做起，從自身做起，防火于未“燃”。懂得隱患險于明火的道理。

　　(二)討論交流，如何應對火災。

　　假設提問：“如果你遇到了火災會怎么辦?”我讓各小隊討論交流，再引導隊員們匯報交流。接著出示總結語：當火災來臨時：1、保持冷靜。2、迅速撥打火警電話119，并清楚地說明火災地點，火災情況。3、利用現有資源自救。然后交給隊員防火十法，借機穿插齊唱，防火拍手歌。設計這一環(huán)節(jié)是讓隊員在匯報交流中掌握遇到火災所采取的處理方法，朗朗上口的兒歌便于熟記于心，從而增強隊員消防安全意識。

　　(三)認識標志，危急時顯身手。

　　你知道有哪些消防標志呢?他們有哪些作用?根據隊員交流，教師出示消防禁止、警告、疏散、提示標志，讓隊員們認一認，了解到消防標志不但是消防官兵處理火險時的好幫手，也是群眾在火災危急關頭的救命符。因此，消防標志作用大，切不可忽視它們!

　　(四)走進消防，體驗火警生活。

　　一張張活動照片再現，讓隊員們仿佛再次走進走進消防支隊，他們跟消防隊員們零距離的接觸，了解了各輛車的名稱、功能、操作事項及車內各類救援器材和在滅火救援任務中的用途。消防戰(zhàn)士們還現場向隊員們演示了接水管、防毒面具、斧子、繩索、切割機等消防工具，隊員們在觸摸、詢問中對消防工具，以及用途和使用方法有了更深的認識。

　　(五)知識搶答，安全永記心間。

　　小學生進行安全教育，是當前火災形勢和消防安全知識工作的需要，在發(fā)生火災時，在校小學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。因此，要對小學生進行消防安全教育，遇到火災，有序疏散，提高他們的消防安全意識事關重要!

　　(六)逃生游戲，體驗火災驚險。

　　游戲是隊員最喜愛的活動，能很快地激起隊員的興趣。為了避免逃生方法泛泛而談，我設計了火場逃生游戲鏈接課堂與現實生活。我在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾等日用品，創(chuàng)設家庭失火的情景，先選幾個隊員做示范演習逃生并講逃生要領，再分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現場。在游戲中，教師始終參與隊員的活動，并及時地給予支持、引導、幫助，最后讓隊員談逃生感受。隊員在生生互動，師生互動的游戲中掌握了火場逃生的方法。

　　總之，在這一活動中，我努力構建開放而有活力的課堂。關注每個隊員，讓每個隊員都能參與到活動中，支持、鼓勵隊員大膽發(fā)表自己的見解?；顒拥牧鶄€環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，連接緊湊。相信在看、議、玩、演中，隊員們一定能掌握逃生的方法和技能，提高自我保護能力，增強安全防范意識。

　　安全班會真愛生命評課稿3

　　這課主要是幫助小學生樹立安全意識，掌握一些簡單的自護自救的方法很重要。本主題主要從兩個方面展開安全教育：意識告訴學生面對陌生人的時候應該樹立自我保護意識，二是告訴學生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。

　　二說目標

　　1、懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。

　　2、樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。

　　3、注意遠離危險，學會保護自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。

　　三說學生

　　學生由于剛接觸新教學課改模式，對于新的教學模式還不太適應，不知從何說起，加之新教學模式學生活動參與式比較強，學生接觸社會方方面面的一些事情還不會對應，在這節(jié)課中學生雖參與了活動，但表現不夠踴躍。

　　四說設計理念

　　針對新教學模式，我才用了多媒體課件以加深對學生的掌握，中間加入活動讓學生的學習興趣充分調動起來。

　　五說教法

　　采用案例，設計活動。

　　六說設計思路與設計理念

　　首先以“同學們，老師問你們，你覺得人最寶貴的是什么?”這樣一個問題，引入課題。這樣設計主要是想讓學生懂得生命是最重要的，自然也就回到課題。

　　其次在合作交流，匯報展示這一環(huán)節(jié)中，我主要緊圍繞書中三個小課題進行設計。

　　一是獨自在家由故事引入自然吸引住大家，并加入情景表演，既鍛煉了學生表現意識，同時有更好地讓學生掌握了知識，增強了自我保護的意識。

　　二是遠離危險，通過四個小問題的設計增強了學生防火防電以及生活中的一些小常識應注意的問題。

　　三是當我受傷時，從日常生活中的一些小事情讓學生學會正確處理，還設計了一個小故事讓學生學會在遇到危急時刻，我們自己又處理不了，需要救急時知道撥打火警電話119，然后自然引出匪警電話110，醫(yī)療急救120。

　　最后展示提升讓學生交流這節(jié)課所學知識，從中有什么收獲，來結束課文。

　　七說板書設計

　　課件顯示：獨自在家我不怕，禮貌拒絕不開門; 學會自護多預防，危險才會遠離我;小小事故會自救，危險之時會求救。這幾句話既總結了全文，又讓學生知道該怎樣去做。

　　安全班會真愛生命評課稿4

　　一、主題鮮明，以小見大

　　本次主題隊會主題明確，有現實意義，以小見大，樸實無華，貼近隊員的日常生活。在交通工具日益發(fā)達的今天，面對每天慘不忍睹的交通事故和有關交通事故數據的劇增，給我們的隊員上這樣的主題隊會是勢在必行的。它以一個小主題反映一個大問題，深扣“遵守交規(guī)珍惜生命”創(chuàng)設教學情境，引導隊員初步認識一些交通安全知識，懂得交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　二、活動為主，注重體驗

　　本節(jié)主題隊會以各種活動貫穿始終，隊員參與面廣，環(huán)節(jié)流暢。整場隊會注重課前準備工作，以活動為載體，讓隊員體驗過程，加強隊員對交通安全知識的認識，豐富了隊員的生活積累，拓寬了交通安全方面的知識，營造了一個濃郁的主題氛圍，豐富和發(fā)展隊員的生活經驗并培養(yǎng)隊員的自主精神，活動過程具有針對性和實效性。

　　三、創(chuàng)設情境，設計多樣

　　隊會一開始，主持人讓隊員聽新聞，并談談心中有何感想，一下子就讓隊員進入了今天的活動情境。接下來看小品，那詼諧的對白，精彩的表演，讓我們不由得想到要珍惜生命，遵守交規(guī)。緊接著是看標志，學知識，和交通標志競答，就更讓隊員意識到要認識基本的交通標志，提高交通安全防范意識，遵守交通規(guī)則，珍惜生命。這樣順理成章到了三句半表演，給學生很大的自主空間和創(chuàng)造空間。結束時，全體隊員寫標語，記知識，共同唱起交通安全進行曲，使主題得到了深化并提煉，在學生的腦海中留下了鮮明的“痕跡”，那就是要遵守交規(guī)，珍惜生命，讓人久久難以忘懷。

　　整個活動創(chuàng)設的氛圍使每個隊員全身心投入，有目的地參與各小隊的活動，參與意識強，興致高。此外，我們還看到，隊員的表演能力和組織能力強，特別是小品妙趣橫生，更是逗得在座老師的哈哈大笑;當然兩個小主持人，組織和協(xié)調能力特別好，表現出色，整場活動組織得非常緊湊有序，當然這離不開林老師的精心設計與指導。

　　總之，林老師的這次主題活動在形式豐富多彩的同時，緊扣一個主題，不乏主題隊會的六個性，即思想性、針對性、全面性、知識性、趣味性和藝術性。本次的主題活動是一次成功的主題隊會課，給我留下了深刻的印象，有許多值得我學習和借鑒的地方。