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相貌平平，總是一臉木然，戴著碩大的眼鏡，看起來沒有任何情緒，誰也想不到這樣一個人會出現(xiàn)在脫口秀大會的舞臺上。 所有圖源：《脫口秀大會》、《某某與我》節(jié)目截圖、@笑果工廠微博
這位北大女碩士鳥鳥，第一次登臺時就因為太緊張，抬手就破壞了選手席的道具，拿起麥開口說話也像巢里的雛鳥般縮成一團。她說自己內(nèi)向、社恐、在人群中沒有存在感，就像“把手伸在水龍頭下面，都沒有水流出來”。然而當她面無表情地將所有段子講完后，卻得到了現(xiàn)場炸裂般的歡呼聲。 內(nèi)向的孩子總是很糾結(jié)
“內(nèi)向”是鳥鳥的性格特征，滲透在她的表情和肢體語言里。好像從來沒有一個脫口秀演員像她一樣，采取雙手緊緊握住話筒的姿勢，眼睛時不時向下瞄。這幅模樣像極了那些還在上學的孩子，第一次被迫上臺發(fā)言。
她的第一個段子就叫“北大女碩士上演社恐脫口秀”，在她開口后不久，臺下的楊蒙恩評價：氣質(zhì)獨特、好像沒有情緒、像個Siri。然而沒有情緒本身也是一種情緒，這其中有她的內(nèi)向，她的自嘲，還有她對世界的洞察。社恐和別人共處一個電梯的尷尬，只能由“內(nèi)向者氣質(zhì)”的鳥鳥說出來才傳神：
“即便鬼屋里有一個電梯，你和鬼一起站在里面，你也只會感到尷尬，你也只會說，你今天還挺恐怖的。”特別在乎別人的感受，特別在意別人的看法，這種社恐族的心理狀態(tài)，也被她用一個遇見老虎的段子描寫得淋漓盡致：
“即使我現(xiàn)在被老虎咬了，我也很難立刻喊人來救。因為一旦有人來救，我就得跟他打招呼。就算這時候如果武松從我面前走過，我都要思考一下，是喊武老師還是松哥，武老師太疏遠，松哥又太親切。”對于內(nèi)向的她來說，打招呼這件事就特別地費勁，左思右想后可能還得不出結(jié)論，只能轉(zhuǎn)頭跑掉，當做不認識。她和所有內(nèi)向的人一樣，總是特別在意別人的評價，總覺得別人也和自己一樣敏感糾結(jié)。
鳥鳥用慢條斯理的擺爛式表演，怯怯的每一句發(fā)聲，都直擊內(nèi)向的社恐人。她口中調(diào)侃的那個內(nèi)向、社恐、細膩的自己，仿佛就是人群中的你、我、他。看的人全程都在笑，但笑過之后引起了強烈的反思：內(nèi)向為什么會讓人變得如此糟糕呢？ 內(nèi)向的孩子總是被誤解
鳥鳥曾經(jīng)有段很出圈的“內(nèi)向”人群的自白：只要太陽存在，月亮就不被看見。晚上太陽休息了，月亮還亮著，因為它還在琢磨白天的事情，根本睡不著。”
鳥鳥直言很羨慕外向的人，因為雖然貴為北大碩士，但性格內(nèi)向的她，有著嚴重的社交焦慮。從來不敢大聲說話，擔心嗓門大點就會打攪別人；笑起來不自然，眼神躲閃，跟別人對視會讓她恐慌；內(nèi)心敏感，總會為一點芝麻綠豆的事情輾轉(zhuǎn)反側(cè)，胡思亂想，表面看著冷淡，內(nèi)心戲卻超多。
她曾經(jīng)講過一件關(guān)于洗手的小事，因為錯把水龍頭當成是感應式的開關(guān)，伸手過去半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)毫無反應。為此，她就感到強烈的挫敗感，仿佛自己被忽略、被孤立。渴望卻不敢說，敏感還愛亂想，這些都是典型的內(nèi)向者心態(tài)。
所以，內(nèi)向的孩子常常被貼上“膽小”、“敏感”、“害羞”的標簽，最常從大人口中聽到的話都是：“內(nèi)向是缺點，不改變不行，否則以后要吃虧的?！?o:p>“內(nèi)向的人長大以后會不受歡迎，也很難有出息?！?o:p>“優(yōu)秀的孩子都很能表現(xiàn)自己，這樣和誰都玩得來?！?/span>然而心理學認為：人在遇到挫折時，會本能地啟動心理防御機制，以完成自我保護；而防御機制越高級，心理就越健康。在這當中，低級的防御機制是退縮乃至妥協(xié)，中級的防御機制是逃避，而高級的防御機制是幽默。
就像鳥鳥一樣，用最平淡的表情，說著最高級的笑話，這才是內(nèi)向的“社恐”人在和生活和解的方式。鳥鳥用綿里藏刀的隱性幽默，回擊了“人人必須如此”的大眾認知。你可以朝外張開懷抱，歌舞升平，我可以獨守一隅，歲月靜好。實際上，內(nèi)向并不會讓孩子變糟糕，因為這也只是一種天生的性格特質(zhì)，沒有好壞對錯之分。內(nèi)向的孩子也能有出息 最早提出“內(nèi)向”性格的心理學家榮格，他明確指出：人的性格沒有純粹的內(nèi)向或者外向。內(nèi)向者更易受到內(nèi)心思考與感受世界的吸引，外向者則更易會受到人與活動等外在生活的吸引。所以內(nèi)向者會專注于理解周圍事物的意義，而外向者則更喜歡投入活動本身。
而德國知名性格咨詢專家西爾維亞·洛肯在《內(nèi)向高敏者》一書中，總結(jié)了內(nèi)向者的優(yōu)勢：謹慎、專注、自我探索、善于傾聽、安靜獨立、善于分析、擅長寫作、持之以恒、有同理心。因為擅長深入研究一件事，能夠靜下心來，琢磨一個更為復雜的問題，所以內(nèi)向者更容易成為某個領(lǐng)域的專家。發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律的牛頓，是出了名內(nèi)向的科學家，他說“安靜讓我能思考”；著名作曲家肖邦，人生中作曲最多、寫得最好的時段，就是沉寂獨處的落寞歲月；領(lǐng)導了南北戰(zhàn)爭的美國第16任總統(tǒng)林肯，神奇的“內(nèi)向領(lǐng)導術(shù)”，曾吸引了無數(shù)專家學者研究調(diào)查；以“非暴力不合作運動”著稱于世的甘地，留下了名言“溫和的方式，足以撼動世界。”內(nèi)向型代表者愛因斯坦也曾說“并不是說我有多聰明，只不過我思考問題的時間更久。”
再看看拿到脫口秀大賽亞軍的鳥鳥，誰又能說內(nèi)向的孩子注定沒有出息呢？可每一個內(nèi)向的孩子，童年總是有著太多陰暗，鳥鳥從小在父母眼中就是個“不漂亮”、“不出色”、“不得勁”的女兒。所以她只能努力成為一個聽話、有用、不讓父母失望的乖女孩。媽媽常說她的那句：“女孩子不能要一頭，沒一頭。”在她心里扎了根，讓她對外丟了勇氣，對內(nèi)沒了自信。中學時，同學對她外貌的嘲諷，更讓她的整個學生時代都抬不起頭。即便如今事業(yè)有成，依舊對自己的外貌評價為：“別人看了會不舒服的人。”所幸在大學時期，她覺醒了，開始懂得反抗，最終完成了蛻變。
人可以改變自己的性格，但能改變的程度卻總是很有限。就像比爾·蓋茨再怎么鍛煉自己的社交技巧，也成不了比爾·克林頓那樣的人；而比爾·克林頓花再多的時間獨自擺弄電腦，也變不成比爾·蓋茨。善用上天賦予我們的原始性格，才是通往成功的正確道路。優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師建議，父母們可以從以下幾個方面來支持內(nèi)向孩子的成長：1、性格沒有好壞只有不同，和孩子談?wù)剼赓|(zhì)類型。讓他了解內(nèi)向和外向都只是一種性格特質(zhì)，讓他知道自己的反應和需求都是正常的。會用客觀眼光看待自己的氣質(zhì)類型，從而減少對自我的批判和否定。家長不會因為孩子內(nèi)向而感覺擔憂難過或者沒面子，覺得你怎么這么拿不出手，你為什么總躲在人身后。3、創(chuàng)造一個內(nèi)在穩(wěn)固和安全的基地，內(nèi)向的孩子信賴熟悉可靠、平和的家庭成員，關(guān)系緊張或公開爭吵會削弱這種安全感。4、提前跟內(nèi)向孩子討論即將發(fā)生的變化，盡量減少臨時的變化，打破他的生活規(guī)律。5、給內(nèi)向孩子一個安靜的休息場所，充足的睡眠對他們恢復精力來說很重要。6、先對他表示肯定，然后再去了解他看待世界的方式。7、如果他感到不安，不要和他講道理，努力站在他的角度考慮問題，可以約個時間，重新討論這個話題。不管是內(nèi)向還是外向，尊重孩子的性格，才能讓他在漫漫人生中迎接質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，在堅守自我中安享自在的快樂。而在舒適自在的狀態(tài)中，孩子才更容易打開自己，散發(fā)出獨特的光芒。
愿每個孩子都可以得到善意的對待！
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