李鎮(zhèn)西：隨時問問自己，是否還保持著最初的童心？

曹洪彪：作文練習課——《續(xù)寫小說》教學設計

     每天看孩子們的日記，總是用一種欣賞的眼光來看，給我的感受總是一種愉悅。一查本數(shù)，全交了。這就是第一個讓人最開心的事了，孩子們真的將日記做為了自己的朋友，他們的未來就不怕風雨了。因為它是每個人最為忠實朋友！

     昨天由于開會，加上臨近期末，復習任務重，就停了一節(jié)日記講評課。批改了所有孩子的日記，內心還是很是舒服，因為他們記錄了自己的精彩生活，每天都勾起我對于美好童年的記憶。

    今天十四本日記改完，我突然想到一個題目，就叫《文中淘寶》吧。我要寫寫孩子們給予我的寶貝，語言文字里珍珠瑪瑙。

     林超寫自己害怕，用上了提心吊膽，在我看來就是珍寶一件。在這里我看到了他對于《西門豹》一課，認真吸收了里面的優(yōu)美詞語，并且學以致用，對于他而言，是了不起一大進步。

     曉迪、涵如、振豪和一萌都寫了昨天我給他們上的安全教育課。他們學會了關注生活，將老師所講結合自己的語言寫了下來。還有自己的創(chuàng)造，真是出乎意料之外。曉迪將下河游泳當做不文明的現(xiàn)象加以反對，角度超過了老師的想象。我在給孩子們講的時候，只是強調不安全，沒有從公共道德方面勸大家。她還舉例說明注意飲食衛(wèi)生的重要性。給人警醒，食物安全不可小視。涵如的題目是《安全教宜課》，我說是她的創(chuàng)造，安全教育課后，大家獲得不少益處。振豪開門見山講了安全教育課的內容，還舉了身邊的天然氣事例，說明不安全用氣的隱患和可怕。像一萌說：“錢可以再掙，可是我們的命只有一條，不像貓有九條命。我奉勸大家一句：'就算命再多，那也要注意安全，安全第一嗎'”真不知道她哪里學的這些鮮活的語言。帥峰也寫了安全教育，若是字能看清，就好上加好了。必須每天鼓勵他練字，不過現(xiàn)在看，還是得走很長的路。

     欣露同學寫了昨天晚上的打雷和下雨。一個對生活隨時關注的人，總能寫出不一樣的日記。昨晚上真是電閃雷鳴，我也有切身的感受?；丶业臅r候，是趟著水回家的。沒在雨中，也沒有感受到傾盆大雨。但是看路上的沒腳的水，就知道欣露的傾盆大雨用詞是多么貼切了。她寫先是蒙蒙細雨，后來是是小雨瀝瀝，再到中雨而下，接著大雨傾盆。注意了雨下的過程，確實不錯的。

殷曉晴的《倒霉真是倒霉》，寫了昨天發(fā)生的兩件不開心的事情。真正將日記作為自己的心情不好時，能隨時傾訴的知心人。日記每天分享著我們的快樂和憂傷，它會帶給我們特有的回報。每天與她分享我們的喜怒哀樂，我們會收獲快樂和智慧。

     每天與孩子們一起堅持日記，看他們生活中的大事，感受兒童的世界。真是一種享受和幸福！我現(xiàn)在總感覺自己樂意上班，也許教學的樂趣正在向我走來了吧！