一、考情探究

1.含義

“煉句”指錘煉語句，賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。詩人常常經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩歌的時候，對這些“煉”出來的古詩名句要好好品味鑒賞。

詩歌句意題型的考查，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交代詩歌主旨，或者是描寫生動形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，也可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進(jìn)行。

2.常見的命題方式

（1）請對這首詩第某聯(lián)進(jìn)行賞析。

（2）結(jié)合全詩，簡要分析某句的妙處。

（3）這句詩最具表現(xiàn)力，試簡要分析解答。

3.煉句常考類別

二、考題引路

閱讀下面一首詩，然后回答問題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

【讀懂大意】紅木的案幾旁，縷縷暖香飄得輕；寬敞的考場里，清晨早就坐滿了人。凝神靜氣看試卷啊，猶如戰(zhàn)士銜枚向前沖；筆走紙上如有神啊，好像春蠶食葉聲不停。鄉(xiāng)里選賢才，首要條件是德性；殿試通過后，即在朝廷為公卿。吾今慚愧體力衰，多病不堪耗精神；鑒別裁定望仔細(xì)，有賴群公多費心。

【審題要點】 賞析 這一句 精妙之處

【考題解析】本詩為作者唱和詩中的名篇，于嘉祐二年（1057）作。此年正月，歐陽修權(quán)知禮部貢舉。他用行政手段來提倡古文，反對時文，為北宋詩文革新運動的勝利打下了基礎(chǔ)。此詩描繪進(jìn)士就試場面，氣氛熱烈。三四句寫舉子在闈中作文情狀，生動傳神。尾聯(lián)希望群公精選賢能，表達(dá)了堅持文風(fēng)改革的決心。

【答題步驟】 第一步：理解意蘊。試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書，一片沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。

第二步：多角度賞析。本題主要從修辭手法角度賞析。首先，點出修辭，本句“下筆春蠶食葉聲”運用了比喻的修辭；其次，具體分析，將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音，生動地寫出考生們應(yīng)考的情形，以聲音襯托考場的寂靜、莊嚴(yán)；最后，點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感——看到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出的喜悅之情。

【答案】①用春蠶食葉聲描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，對比出考場的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化詩人充滿希望的喜悅之情。

三、對點練習(xí)

（一）閱讀下面這首宋詞，完成問題。

臨江仙·暮春【注】

趙長卿

過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐？懷家寒食夜，中酒落花天。

見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。

【注】“靖康”之變后，宋室南遷，定居臨安一帶（今浙江杭州），部分士人不忘故國，時發(fā)感慨。

1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A．詞作開頭運用征鴻和歸燕進(jìn)行比興，表達(dá)了詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。

B．“一春”是指詞人對家鄉(xiāng)的懷念從春分、春社，直到寒食，經(jīng)歷了整個春天。

C．錢塘江的春浪主動來獻(xiàn)殷勤，要送他回家，表現(xiàn)詞人內(nèi)心對歸鄉(xiāng)的期盼欣喜。

D．全詞傷春更是傷己，寄寓了詞人漂泊之感，思鄉(xiāng)之愁，自憐之意，牽掛之情。

★2．有人認(rèn)為本詞“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”極妙，請加以賞析。

（二）閱讀下面這首宋詩，完成問題。

次韻和酬刁景純春雪戲意

梅堯臣

【注】吳牛喘月：比喻因害怕某一事物，見表面相似的事物也害怕。

3．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是

A．這是一首酬和詩，題目交代了寫詩的目的，首聯(lián)照應(yīng)題目，點出了春雪降臨的時間。

B．清晨雪花落在庭院中的樹上，如花朵一樣美麗，詩人以花喻雪，寫春雪的美麗姿態(tài)。

C．頸聯(lián)以“胡馬思塞草”“吳牛困沙田”寫自己的處境，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。

D．尾聯(lián)富有調(diào)侃意味，詩人見春雪“大片如錢”，感覺自己很富有，可惜春雪無法穿。

★4．本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請加以賞析。

參考答案

1．C 【解析】本題考查對詩詞的理解和賞析能力。C項，“表現(xiàn)詞人內(nèi)心對歸鄉(xiāng)的期盼欣喜”錯誤。文中沒有“欣喜”的依據(jù)。錢塘江上浩渺的春浪，似乎對人有情，主動來獻(xiàn)殷勤，要送他回家。江水有情，暗暗反襯出人之無情。詞人曾慨嘆“一春憔悴有誰憐”，在人世間無人理解他思鄉(xiāng)的痛苦，而江水卻能給以深切的同情，起到了對比的作用。

2．①選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個典型意象，營造了一個煙雨迷蒙的意境，寄寓了詩人欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。②表現(xiàn)手法上，視聽結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境。③以景作結(jié)，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味。

【解析】本題考查對詞句的賞析能力。詞人設(shè)想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，似乎籠罩著一層煙霧。本句詩選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個典型意象，營造了一個煙雨迷蒙的意境，詞人借想象之景寫出心境的凄涼，寄寓了詩人欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。本句詩有作者從船艙中望見的景象，如“短篷”“南浦”“疏柳”“斷橋”；也描寫了敲打著船篷的雨聲。從手法上看視聽結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境?！岸膛衲掀钟?，疏柳斷橋煙”以景作結(jié)，寄情于景。在思鄉(xiāng)痛苦的煎熬中，憔悴而惆悵自憐，又加重思鄉(xiāng)之情，同時寫出了一種飄零之感，羈旅之愁，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味。

3．C 【解析】本題考查理解和賞析詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C項，“表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情”錯，“胡馬嘶風(fēng)思塞草”寫渴望建功立業(yè)，“吳牛喘月困沙田”寫自身的困境，詩中并沒有表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。

4．①借助比喻。詩人將“春雪”比作“楊花”“蛺蝶”，生動形象地描繪出春雪紛飛的情態(tài)。②使用疊詞?！皳鋼洹薄凹娂姟眱蓚€疊詞用于形容春雪飛揚的樣子，畫面感極強(qiáng)。③用詞精煉?！奥弊謱懗鲅┗ㄒ鐫M大地的情態(tài)，“滿”字寫出了雪花漫天飛舞的情態(tài)，“白漫地”“飛滿天”寫雪之多。

【解析】本題考查賞析詩歌語言的能力。根據(jù)標(biāo)題可知，“楊花撲撲白漫地，蛺蝶紛紛飛滿天”使用的是比喻的修辭，用“楊花”“蛺蝶”來比喻春雪，雪在飄落的時候在空中就像楊花、蝴蝶一樣，突出雪花形態(tài)優(yōu)美。以“撲撲”“紛紛”兩個疊詞形容其形態(tài)，表現(xiàn)了雪下得大、下得多，畫面感極強(qiáng)。同時又富有音韻美。以“白漫地”“飛滿天”寫雪之多，且動態(tài)感強(qiáng)?！奥焙汀皾M”用詞精煉?！奥弊謱懗霭酌Ｃ５拇笱╀仢M大地的場景，“滿”字寫出了雪花到處飛舞的情態(tài)。