四年級上冊期末課外閱讀專項訓練（九）

（一）購買上帝的男孩

　　一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）："請問您這兒有上帝賣嗎？"店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
　　天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩："告訴我，孩子，你買上帝干嗎？"男孩流著淚告訴老頭，
　　他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
　　老頭眼圈也濕潤了，問："你有多少錢？""1美元。""孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。"老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶"上帝之吻"牌飲料說："拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶?上帝之吻?，就會好起來的。"
　　邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道："叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！"
　　幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
　　帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位臵上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說："年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太①_______。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②_______了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！"
1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。（4分）
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的"天文數(shù)字"是說                  。（3分）
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①______②______（4分）
4.為第3自然段補寫老頭說的話。（4分）
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個______、______的孩子。（4分）
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。（5分）[來源:學科網(wǎng)]

（二）我愛語文課文 

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！  

每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。  

每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。  

每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。  

??！語文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……  

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！  

啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！  

1.按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。（用“||”表示）  

2.短文中第2、3、4自然段都是具體寫                                  。

3.根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。  

（1）形容器物的小而精巧。（               ）  

（2）形容連續(xù)不斷。（               ）  

4.各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）  

（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（            ）  

（2）上語文課時我的神情。（            ）  

（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。（            ） 

5用“    ”畫出描寫語文書的作用的句子。  

6.本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“√”）：  

（1）借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）   

（三）大自然的現(xiàn)象——風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
　　風對于我們并不陌生，風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qū xū）?？傊亲兓療o常的。
　　那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。
　　地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
　　風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆，近代，由于熱機的發(fā)明，帆（fáng fán） 船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟危機?和?能源危機?的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊（kuò kuǒ）的海洋上。
　　我國人民很早就利用風車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jù tuì）風，都給當?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
　　--風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
1.我在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。（4分）
2.我會寫反義詞。（3分）
　幸福（      ） 遼闊（      ） 災(zāi)害（     ）
3.文章主要寫的是                    （3分）
4.文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。（4分）
                                                                     

5.風是怎么形成的？（4分）
                                                                    

6.請你大膽的想象一下，風將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。（5分）

（四）                   

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。||  霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中,你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。  

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。  

太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。  

一瞬間  陽光穿過樹絲  透過晨霧  斜斜地  密密地灑滿了大地  拖拉機  突突地下地了  ||  

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。  

1.給短文加個題目。 

2.短文中畫“    ”的句子是（    ）句，請你用帶點詞說句話。  

3.照樣子，寫疊詞。  

（1）如：斜斜地                                                               

（2）如：一束束                                                      

4.給短文的第6自然段加上標點符號。 

5.用“     ”劃出點明文章中心的一個句子。  

6.選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。  

7. 短文已用“||”線分為三段，請寫出各段的段意

（五）               

　　一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴重，醫(yī)生決定馬上動手術(shù)。當時還沒有發(fā)明電燈，愛迪生家里點的是一盞煤油燈。這樣暗的光線怎么能動手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都焦急。

　　愛迪生想：有什么法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴們在陽光下用小鏡子照著玩，鏡子能反射出更亮的光來。愛迪生高興得跳了起來 ，對醫(yī)生說 ："叔叔，你快做動手術(shù)的準備吧，我有辦法了！"
　　說完，他跑到隔壁的店鋪借來了煤油燈，又從鄰居那里借來了四面大衣鏡，在家里找出蠟燭。他把衣鏡放在媽媽睡床的四周，并在每一面鏡子前點上煤油燈和蠟燭，屋子里一下子照得亮堂堂的。醫(yī)生連聲夸獎愛迪生："孩子，這個辦法真好！"
　　手術(shù)十分順利，愛迪生的媽媽得救了。
1.我會給文章選一個較準確的題目寫在開頭的橫線上。（3分）
　　愛迪生 媽媽得救了 愛動腦筋的孩子
2.我會給文中缺少標點符號的地方加上標點符號。（3分）
3.照樣子，寫詞語。（3分）
　亮堂堂：_____ 、_____、_____
4.我會給下面的字按字母順序重新排列。（5分）
　　闌 盞 趣 鏡 蠟 隔 壁 堂 順 迪
5.按要求改寫句子，使意思保持不變。（2分）
　這樣暗的光線怎么能動手術(shù)呢？
　改為陳述句：                                                                    
6.我會修改病句。（4分）
（1）一下子照得亮堂堂的。
                                                                             
（2）愛迪生的媽媽得了嚴厲的急性闌尾炎。
                                                                    
7.愛迪生這么聰明，你想對他說些什么？（4分）[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K][來源:學科網(wǎng)ZXXK]

                                                                     [來源:Z|xx|k.Com]

答案

（一）1.劃去：盤問 不由自主
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的"天文數(shù)字"是說醫(yī)療費高得嚇人，讓人不可想象。（3分）
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①幸運 ②挽救。（4分）
4.拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶'上帝之吻'，就會好起來的
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個天真可愛 、富有愛心的孩子。（4分）
6.文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

（二）1.1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

2.我愛語文課本。

3.小巧玲瓏  源源不斷 [來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]

4.迫不及待  目不轉(zhuǎn)睛  津津有味 

5.從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。 

6.（1） 

（三）1.qū fān kuò jù
2.幸福（悲傷） 遼闊（窄?。?災(zāi)害（造福）
3.文章主要寫的是大自然的現(xiàn)象風的形成及作用的 （3分）
4.略

5.風對于我們并不陌生，風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。
6.風的形成：空氣的流動。
7.風可以發(fā)電

（四）1早晨的田野 4. ，，，、?！啊?，。 

7.第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。 

（五）1.愛動腦筋的孩子
2.愛迪生高興得跳了起來 ，對醫(yī)生說 ："叔叔，你快做動手術(shù)的準備吧，我有辦法了！"
3.亮堂堂：笑瞇瞇、金燦燦、綠油油
4.壁、迪、隔、鏡、闌、蠟、趣、順、堂 、盞
5.這樣暗的光線怎么能動手術(shù)呢？
　　（改為陳述句）這樣暗的光線不能動手術(shù)。
6.屋子里一下子被照得亮堂堂的。
（2）愛迪生的媽媽得了嚴厲的急性闌尾炎。
　　愛迪生的媽媽得了嚴重的急性闌尾炎。
7.你真是我們學習的好榜樣??！我一定向你學習。