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四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題 閱讀短文，回答問(wèn)題。 《天安門(mén)廣場(chǎng)》片段 登上天安門(mén)城樓向南（眺望 遙望），整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。廣場(chǎng)中央（矗立 聳立）著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席（書(shū)寫(xiě) 題寫(xiě)）的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂。東西兩側(cè)，中國(guó)國(guó)家博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂遙遙相對(duì)。 1．用“√”選出文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。 2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 壯觀(guān)——（ ?。?/span> 寬廣——（ ） 3．這段話(huà)是圍繞 這句話(huà)寫(xiě)的。 4．把代表天安門(mén)廣場(chǎng)的幾個(gè)建筑物的序號(hào)分別填入示意圖的方框內(nèi)。 ①天安門(mén)城樓 ②人民英雄紀(jì)念碑 ③毛主席紀(jì)念堂 ④人民大會(huì)堂 ⑤中國(guó)國(guó)家博物館 四年級(jí)答案： 1．眺望 矗立 題寫(xiě) 2．渺小或微小 狹小或窄小、狹窄 3．登上天安門(mén)城樓向南眺望，整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。 4． 閱讀短文，回答問(wèn)題。 今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。 敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！ （1）談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。 但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 （2）一個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出了怎樣的呼聲？ （3）說(shuō)說(shuō)“我”的心里話(huà)。 為了________，為了________，為了________，讓我們________。 四年級(jí)答案： （1）只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。 （2）救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！ （3）孩子不再失去親人 城市不再有硝煙 國(guó)家不再生靈涂炭 一起制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平 閱讀短文，回答問(wèn)題。 周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道： “為中華之崛起而讀書(shū)！” 魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振□他怎么也沒(méi)想到□一個(gè)十二三歲的孩子□竟有如此抱負(fù)和胸懷□ 1．我能在上面一段話(huà)的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2．我能按要求查字典填空。 “胸懷”的“懷”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ） 畫(huà)。 3．我會(huì)分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 清晰―（ ）（ ） 堅(jiān)定――（ ?。ā 。?/span> 4．我對(duì)“為中華之崛起而讀書(shū)！”的理解是： 。 四年級(jí)答案： 1.！， ，！ 2.H huái 忄 4畫(huà) 3.清楚 模糊 堅(jiān)決 猶豫 4.為了中華民族的興起、振興而讀書(shū)。 閱讀短文，回答問(wèn)題。 中國(guó)船 1919年6月的一天，在重慶朝天門(mén)碼頭，一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個(gè)青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞著祖國(guó)的大好河山。 不一會(huì)兒，陳毅卻皺起了眉頭，他的目光(掠 驚)過(guò)河岸，盯著掛著外國(guó)旗子的軍艦，氣憤地說(shuō)：“美麗的祖國(guó)，卻在外國(guó)列強(qiáng)的鐵(啼 蹄)下慘遭蹂(róu)躪(lìn)!” 不幾天，聯(lián)系船票的人回來(lái)告訴大家：去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈(zèng)送一把洋傘；一家是英國(guó)人辦的，給乘客贈(zèng)送一條床單；還有一家是中國(guó)人辦的，大概是(陪 賠)了本，沒(méi)有什么送給乘客。 大家在坐船的問(wèn)題上爭(zhēng)論起來(lái)。有的主張坐日本人或英國(guó)人的船，因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對(duì)大家說(shuō)：“北京爆發(fā)了'五四’運(yùn)動(dòng)，反對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的(欺 期)侮。重慶人民也正在(低 抵)制日貨，聲援北京愛(ài)國(guó)青年。在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺茨転榱艘稽c(diǎn)洋貨去坐外國(guó)船呢？這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎？”大家都覺(jué)得陳毅說(shuō)得句句在理，一致決定坐中國(guó)船去上海。 1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩?/span>\”劃掉。 2.在文中給下列詞語(yǔ)找到近義詞。 觀(guān)賞—（ ） 爭(zhēng)辯—（ ） 漂亮—（ ） 憤怒—（ ） 3.日本人送傘、英國(guó)人送床單的目的是：________________。 4.我會(huì)填。 一（ ）木船 一（ ）軍艦 一（ ）洋傘 一（ ）床單 5.陳毅他們最后決定坐________去上海。從這兒可以看出他________的思想品質(zhì)。 四年級(jí)答案： 1. 驚 陪 期 低 2. 欣賞 爭(zhēng)論 美麗 氣憤 3. 吸引人們坐他們的船 4. 只 艘 把 條 5.中國(guó)船 熱愛(ài)祖國(guó) |
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