四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）一

課內(nèi)

《鄉(xiāng)下人家》

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
　　他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（     ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（    ）從不吃驚。

1.找出畫線句子中的一對(duì)反義詞，寫在下面。

（     ）——（    ）[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

2.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3.讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是：             圖、             圖、             圖。                 

4.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句。

《琥珀》

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.這塊琥珀的特點(diǎn)是（   ）。

A.美麗   B.碩大   C.透明  D.圓潤(rùn) 

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的           ，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣           琥珀的，接著可以推測(cè)           以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在           時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。

3.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？

4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

（1）天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（    ）

（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（   ）

《綠》

到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇；

刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽(yáng)光也是綠的；

所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。

1.用橫線畫出文中表示綠的詞語(yǔ)，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語(yǔ)。

（             ）（             ）（             ）                 

2.文中的綠指的是（    ）

A.一種顏色                B.綠色的植物

C.綠墨水、綠衣服          D.大自然的景象、生命的象征。 

3.春天來(lái)了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？

我發(fā)現(xiàn)在                   有綠色。

4.仿照畫線的句子，寫一段詩(shī)句。

                     是綠的，

                      是綠的，

                     是綠的，

                     也是綠的；

課外

《竹林》 

我愛鳥語(yǔ)花香，更愛眼前的這片竹林。

又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語(yǔ)，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃,真讓我陶醉。
    鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會(huì)，要八仙過(guò)?！黠@神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對(duì)我的到來(lái)并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起
掌來(lái)，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問(wèn)：哪里來(lái)的龐然怪物，到這里來(lái)?yè)v亂？
    有鳥語(yǔ)便有花香?；▋河忻?，沒(méi)名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過(guò)，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。
    最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽(yáng)光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語(yǔ)花香，去向太陽(yáng)問(wèn)好。
    我不是第一次來(lái)這竹林，但每次來(lái)了就不肯離去。如果真有來(lái)生，我真想成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。

1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（    ）翠（    ）滴      世外（   ）（    ）  

五（    ）六（    ）      歡（    ）亂（    ）    

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

作者通過(guò)        、        、        這三個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)入竹林時(shí)，作者的感受是                 。                  

3.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)你來(lái)仿寫一下。

4.為什么作者說(shuō)每次來(lái)了就不肯離去呢？

《看塵埃飛舞》

在非洲大陸上，動(dòng)物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”——發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因?yàn)榘唏R一身黑白相間的斑紋，對(duì)蛇蠅而言，往往是視而不見。 然而，斑馬的色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊。

又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許多許多細(xì)小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。
  存在就是合理。天空容納塵埃，原來(lái)是一種美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐蟮男亟蟆＿@個(gè)世界上也沒(méi)有一無(wú)是處的東西，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的人。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熟悉(　　　 )   一無(wú)是處(　　　 ) 

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)斑馬                    既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊的原因。

(2)存在就是        。天空        塵埃，原來(lái)是一種      ，而不僅僅是因?yàn)橛?span style="text-decoration: underline;">         。

3. 蛇蠅視覺的特別之處在于（    ）。

A.一般只會(huì)被顏色鮮艷的東西吸引。

B.一般只會(huì)被顏色暗淡的東西吸引。

C.一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。

D.一般只會(huì)被五顏六色的大塊面積所吸引。

4.塵埃有哪些作用?

《迎春花開》

迎春花開放，

在火紅的太陽(yáng)底下——

你聽,那是百鳥的啁鳴，

它們驚喜地叩響了，

春天的第一道門扉。

白云銜來(lái)溫暖的思念，

久違的問(wèn)候——

又為我們帶來(lái)了新年的祝福，

那些沉甸甸的歡笑，

像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲！

一杯烈酒，

盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁，

在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加緊了回家的腳步！

1.仿寫詞語(yǔ)。

沉甸甸（ABB形式）：                                       [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（      ）的太陽(yáng)    （      ）的思念    （     ）的問(wèn)候   

（      ）的祝福    （      ）的游子    （     ）的腳步

3.怎樣理解畫線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？

4.這是一首描寫       的詩(shī)，詩(shī)中寫到了太陽(yáng)、       、       等景物，使人聯(lián)想到思念、       、       。

[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

答案

《鄉(xiāng)下人家》

1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。樸素  華麗 

2.點(diǎn)撥：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 即使   也 

3.點(diǎn)撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放   雨后春筍  雞鴨覓食

4.點(diǎn)撥：通過(guò)對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫來(lái)表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。 幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。擬人句：向日葵站成一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽(yáng)。

《琥珀》

1.點(diǎn)撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：C

2.點(diǎn)撥：這段話中有包含“可以看見”“可以想象”“可以推測(cè)”和“可以知道”等詞組的句子，仔細(xì)想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子   變成  一萬(wàn)年  遠(yuǎn)古 

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。 

4.點(diǎn)撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測(cè)出琥珀形成的過(guò)程。而這塊琥珀的價(jià)值就在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：（1）√（2）╳    

《綠》

1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語(yǔ)還有很多，比如橄欖綠等。答案：1. 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠   例如：深綠 草綠 蘋果綠

2.點(diǎn)撥：春天來(lái)了，到處都有綠色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁   

3.點(diǎn)撥：這首詩(shī)歌描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁   

4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，展開想象。示例：唱的歌   繪的畫   跳的舞   夢(mèng)想

《竹林》1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就可以找到這些成語(yǔ)。  答案：蒼  欲   桃源   顏 色   蹦 跳  

2.點(diǎn)撥：開頭“我愛鳥語(yǔ)花香，更愛眼前的這片竹林?！币痪淇傤I(lǐng)全文，表達(dá)了作者對(duì)竹林的喜愛。走進(jìn)竹林，作者就感到進(jìn)入世外桃源，陶醉了。接下來(lái)寫了活蹦亂跳的鳥雀和艷麗芬芳的花兒，還有清澈蜿蜒的小河。

答案：鳥語(yǔ)  花香   小河   像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了

3.點(diǎn)撥：這個(gè)句子是個(gè)排比句，同時(shí)也是擬人句。仿寫的時(shí)候要注意排比句的結(jié)構(gòu)和擬人句的表達(dá)。

示例：院子里的桃花開了，有的三五成群地?cái)D在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露出笑臉；有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。

4.點(diǎn)撥：竹林像個(gè)世外桃源，有著醉人的美景，這樣的地方怎么能不使人留戀。

因?yàn)橹窳窒駛€(gè)世外桃源，有著醉人的美景：歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，這一切都讓作者留戀不肯離去。                    

《看塵埃飛舞》

1.點(diǎn)撥：反義詞 是指詞匯意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，如“黑”和“白”“強(qiáng)”和“弱”。

答案：陌生  完美無(wú)缺　

2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出相應(yīng)的內(nèi)容。

答案：(1)一身黑白相間的斑紋

(2)合理  容納  美麗的智慧   博大的胸襟

3.點(diǎn)撥：蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，所以斑馬才不會(huì)被蛇蠅叮咬。答案：C

4.點(diǎn)撥：塵埃并不是一無(wú)是處，雖然它污染空氣，但它又把天空變得蔚藍(lán)、溫柔。根據(jù)短文內(nèi)容即可歸納出來(lái)：反射、散射、過(guò)濾光。

答案：塵?？梢苑瓷浜蜕⑸潢?yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適；它還可以過(guò)濾光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。

《迎春花開》

1.點(diǎn)撥： “ABB”式的疊詞有很多，如：綠油油  美滋滋[來(lái)源:Z_xx_k.Com]

示例：晃悠悠   熱乎乎   輕飄飄

2. 點(diǎn)撥：在詩(shī)中能找到這些詞語(yǔ)的搭配：火紅的太陽(yáng)、溫暖的思念、久違的問(wèn)候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的腳步。

答案：火紅   溫暖   久違  新年  漂泊  回家

3.點(diǎn)撥：這節(jié)詩(shī)歌描繪了游子歸家的急切腳步，有濃濃的思鄉(xiāng)之情。[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]

答案：描繪了一個(gè)久別家鄉(xiāng)的游子，邁著匆匆的腳步往家里趕路的畫面，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的思念。

4.點(diǎn)撥：這是一首寫春天的詩(shī)，在詩(shī)中寫到了太陽(yáng)、百鳥、白云，讓人聯(lián)想到思念、祝福、鄉(xiāng)愁。

答案：百鳥   白云   祝福  鄉(xiāng)愁