老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

1．選段是最后一次寫到________                             _______。

2．選段主要寫了父親____________令人難忘；姑爹的_______令人難忘。

3．畫“____”線句子，回答：你覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？

____________                                                _____

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說：“正是這個新娘子。”

4．用“_____”畫出織女和老牛親近的詞語，這些詞語表現(xiàn)出織女的______。

5．“牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?！边@一情節(jié)寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，以牛郎的口吻把它說具體。

__________________                                           ______

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

1這段話主要寫了                         ，可以用文中           

這個詞來概括。

2作者寫鳥先寫了                          又寫了                       

天壇之美

歷史悠久的北京城從元朝開始一直是中國的都城。歷朝歷代的帝王在城中建造各式各樣的祭拜場所，其中最著名的要數(shù)天壇了。

天壇始建于明永樂十八年，位于北京故宮的正陽門外東側(cè)，是明、清兩代帝王祭天、祈谷和祈雨的場所。它是現(xiàn)存中國古代規(guī)模最大的祭祀建筑群。1998年聯(lián)合國教科文組織將其確認(rèn)為“世界文化遺產(chǎn)”。天壇以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大的精神內(nèi)涵，將意境之美融于建筑之中。

天壇的祈年殿、皇穹宇、圜(yuán)丘建造在南北中軸線上。自南端向北，建筑高度連續(xù)性逐漸上升。圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，比象征帝王的故宮太和殿還高出3米，成為中軸線的高峰。這出人意料的“高”象征著“天”的至高無上，可見古人對“天”的無比崇敬。

古人認(rèn)為天是圓的，地是方的。因此，天壇分為內(nèi)外兩壇，壇墻南方北圓，象征天圓地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形建筑，每一個建筑又形成很多的同心圓一直擴展到與天空相融。這“圓”的設(shè)計，更是一種祥和的象征。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“清陽為天，濁陰為地。”天壇是祭天之地，建筑采用了深藍(lán)色的琉璃瓦，園內(nèi)大面積種植四季常青的柏樹——整體色調(diào)可謂是“青”色。墨綠的樹、深藍(lán)的琉璃瓦和淺藍(lán)的天空形成了色彩的深淺對比。你知道這“青”色又象征著什么嗎？

天壇和故宮相比，兩者之美截然不同。故宮建筑群龐大，以氣勢取勝，而天壇__________；故宮的空間圖形是方形的，而天壇的空間圖形是__________的；故宮的顏色以紅色為主，而天壇以__________為主；故宮以封閉式的一道道門、一面面墻為特點，而天壇以__________為特點。

天壇不僅是中國古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰寶。

10．下列說法中正確的一項是(　　)

A．故宮太和殿是明、清兩代北京最高的建筑，是帝王的象征。

B．天壇分為內(nèi)外兩壇，壇墻南北形狀不同。

C．天壇的琉璃瓦采用深藍(lán)色，是為了與淺藍(lán)的天空相融合。

11．結(jié)合短文選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將序號填在第六自然段的橫線上。

①青色　?、陂_放式的一個個圓　?、劢ㄖ荷俣詫庫o著稱　　?、軋A形

12．短文第三自然段，運用了______和____的說明方法，這樣寫的好處：_____

13．本文中的“意境之美”是指建筑中所蘊含的文化內(nèi)涵。建筑的“高”，象征著“天”的至高無上；建筑形態(tài)的“圓”，象征著______________；建筑色調(diào)的“青”，象征著_______                                                   _______。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來了，有的在撲翅膀。

14．從文段中找出兩對反義詞。

（        ）——（        ）（         ）——（        ）

15．文段是________（靜態(tài) 動態(tài)）描寫，閱讀文段，我們仿佛看到了_________________的畫面。

16．文段中體現(xiàn)順序的詞語是__________，由此我們知道作者是按______________順序來描寫景物的變化的。

17．文段中的“到處”一詞寫出了____________。其中畫“----”的句子依次介紹了鳥兒的__________、____________和____________。

18．“鳥的天堂”指的是位于廣東省江門市新會區(qū)的天馬河上的一棵大榕樹，它已經(jīng)有五百多年的歷史，是著名的景觀。五（2）班的同學(xué)想為其制作一張宣傳海報，請你寫一句宣傳標(biāo)語吧！

_________________________________________________________________

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園(       )建筑宏偉，（      ）收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍藝寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館，藝術(shù)館。

19．在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

20．畫線句子在文中起的作用是（      ）

A．總結(jié)上文                        B．承上啟下                        C．激發(fā)閱讀興趣

21．用“上至……下至……”仿寫句子。

____________________                         _______________________

22．用“     ”畫出表示朝代的詞語。這些詞語表現(xiàn)出了什么？(3 分)

__________________________________                          ________

23．聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，課文描寫圓明園昔日輝煌的目的是什么？(3 分)

____________________________                 _______________________

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

24．給選文每段都是一幅畫，請你給這三幅畫各起一個名字。

_______________    _________________ _________________

25．第三幅畫的畫面特點是什么？

__________                                                   _______

讀書

怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學(xué)。

第一，我讀書沒系統(tǒng)。不懂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。

第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套!

讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀!

第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。

再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評?！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。

第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅Ｎ覝?zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼!自己的書，和自己的運氣，好像永遠(yuǎn)是一對兒累贅。

第五，哼，算了吧。

（摘自老舍《讀書》，有改動）

26．作者不讀的書是____和____。 

A．有典故的書　　　　　　　B．自己寫的書

C．讀不懂的書　　　　　　　D．別人的書

27．下列與作者“讀書觀點”不符的一項是（   ）

A．讀書很快                                               B．讀完不在別人面前評價

C．邊讀邊做筆記                                       D．注重自我享受

28．我從文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（   ）

A．作者覺得沒什么可寫了

B．作者覺得沒必要再寫了

C．作者幽默的寫作風(fēng)格

29．這篇短文表現(xiàn)了老舍先生____和____。 

A．讀書方法不好，他在自我檢討

B．有一套屬于自己的讀書方法

C．不管好書壞書都讀，想讀什么讀什么

D．根據(jù)自己的興趣和感受讀書

30．這篇短文在語言上的特色是（   ）

A．用生動優(yōu)美的語言闡述了自己在讀書方面的看法

B．用富有啟發(fā)性的語言指導(dǎo)我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書

C．用極具生活化、口語化的語言輕松詼諧地講出了自己的讀書觀點

放學(xué)(節(jié)選)

媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

11點半，放學(xué)了。孩子們像麻雀似的沖出教室，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。

孩子們往不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。

四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。經(jīng)過一截短墻，小男生們一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。

經(jīng)過一個庭院深深的大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近大鐵門，狼狗就撲過來，小男生們尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生們又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。

克利斯轉(zhuǎn)彎，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱，在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。

地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。

媽媽很辛苦地等著。12點15分。

史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。

他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。

在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳聲。

在距離放學(xué)時間一個小時零五分鐘之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根約兩米長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

31．“死黨”在文中具體指____________________。

32．文中寫安安他們在放學(xué)路上做了很多事，請簡要寫出三件來：

(1)___________________；(2)____________________；(3)____________。

33．請試著補寫第4自然段中省略號“省略”的內(nèi)容：

________________                                           _________

34．加批注是讀書的好習(xí)慣，請細(xì)讀第5自然段，從品詞語、悟感情的角度，緊扣兩個加點詞語，把批注內(nèi)容寫在框里。

35．短文中不停地出現(xiàn)時間，如“11點半”“11點45分”“12點整”……為什么要這樣寫？

______________                                            __________

    (甲)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?span style="font-emphasize: dot;">別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有在地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

(乙)云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。

36．下列對詞句理解不正確的一項是(　　)

A．(甲)段中“別惱”一詞表達(dá)了人們對長時間下雨的厭惡之情和作者對春雨的喜愛之情。

B．(甲)段中“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點，和“像花針”相照應(yīng)。

C．(乙)段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。

D．(乙)段中“砸”字既突出雨點的氣勢和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嗦”，寫得準(zhǔn)確，精彩。

37．(甲)段中間接描寫風(fēng)的句子是：___________(乙)段中間接描寫風(fēng)的句子是_______                                                    ____

38．(甲)段從視覺角度寫雨，運用了一些表色彩的詞語，它們是___、____、___，給人一種清新、溫和的感覺。(乙)段中運用比喻的修辭手法描繪夏雨猛烈的詞語是___、____。

39．“北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中的“掀”能否換成“撕”？為什么？

_____________________                            __________________

40．這兩段文字都是景物描寫，但其表達(dá)的情感與作用不同，請回答。

(甲)段表達(dá)的情感：________________ (乙)段的作用：____________________

白鷺

郭沫若

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合,身段的大小一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它常見,而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂,看來像不安穩(wěn),而它卻很________。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是________的形象化,而且具有了生命了。

或許有人會感覺美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

41．文中橫線上依次填上的一組詞語是（）

A．安然清凈

B．肅然清秀

C．欣然清朗

D．悠然清澄

42．文中第1段“白鷺是一首精巧的詩”的含義是：_________________________

43．文中寫白鷺的外形美,為什么要提及白鶴、朱鷺和蒼鷺?

____________________                                        _______

44．文中第5段對白鷺的色彩和形態(tài)進(jìn)行了直接描寫,突出了白鷺的什么特征?

_______________________                                         _____

45．文章第7、8兩段是從什么角度、運用什么手法來寫白鷺的?

________________                                               _____

46．文章的結(jié)尾和開頭有什么聯(lián)系?“韻”字如何理解?

_________________                                             ______

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部，距易縣縣城大約45千米。因奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。

狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。1941年秋天，五位八路軍戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊主力和群眾轉(zhuǎn)移，將日寇引上棋盤陀，這里三面都是絕壁，異常險要。在子彈用盡無路可退的情況下，五位戰(zhàn)士摔爛槍支縱身跳下懸崖。如今，狼牙山上巍然矗立著五勇士紀(jì)念塔，正面刻有聶榮臻元帥書寫的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個金光閃閃的大字。因此，這里被定為愛國主義教育基地。

狼牙山既是愛國主義教育基地，又是一座國家級森林公園。

這里風(fēng)光綺麗，山上遍布蒼松翠柏，飛瀑流泉，擁有豐富的植物資源。植物有松、柏、樺、楓等。金風(fēng)送爽時，山上層林盡染，景色宜人。

狼牙山，英雄的山，美麗的山，我愛你！

47．讀這篇短文你大約用了______分鐘。在閱讀過程中，你心中一定產(chǎn)生了很多疑問，請寫出兩個。

（1）___________________________           __________________________

（2）_________________________          ____________________________

請你回答其中的一個問題。

__________________                                        __________

48．理解短文內(nèi)容，填空。

第三自然段在文中起________的作用，因此叫________。

49．下列對第五自然段的理解正確的一項是（    ）

A．狼牙山不但風(fēng)光綺麗，而且這里曾經(jīng)有五位勇士浴血奮戰(zhàn)最后英勇跳崖的感人事跡。

B．狼牙山極其險峻，只有意志堅強的人才能攀登到頂峰。

50．短文表達(dá)了作者對狼牙山怎樣的思想感情。

_____________________                         _____________________

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；軋虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

51．作者心目中的少年中國應(yīng)是怎樣的國家？

__________________                                      _________

52．作者為什么選擇這些喻體形容自己心目中的“少年中國”？

_________________                                    _____________

53．文段最后兩句話的意思是什么？

__________________                                      ___________

54．請說說這段話在文中的作用。

_______________________                                    _________

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

——選自《孟子·告子》

55．對第一句中“通”與“善”的解釋正確的是（   ）

A．整個 善良          B．通過 善于           C．整個 善于          D．整個 熟悉

56．弈秋教兩個人下棋，這兩個人的表現(xiàn)是（   ）

A．兩個人都很專心

B．兩個人都不專心

C．一個人很專心，另一個人不專心

57．畫線句子采用的主要寫法是（   ）

A．比喻                    B．對比                     C．聯(lián)想                    D．照應(yīng)

58．“為是其智弗若與”應(yīng)讀出____的語氣。“非然也”應(yīng)讀出____的語氣。

A．疑問           B．反問         C．否定        D．肯定

59．這則文言文告訴我們的是（   ）

A．做任何事都可以一心二用。

B．做事要專心致志，不能一心二用。

C．做事時要想著天上的鴻鵠。

書讀百遍，其義自見（節(jié)選）

大抵^①觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。……

凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記^②，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云^③：“書讀百遍，其義自見^④”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

（注釋）①大抵：大概。②牽強暗記：勉強硬記，指沒有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。③云：說。④見：同“現(xiàn)”。

60．給文中加點的字注音。

幾案（____   __）    不可倒一字（______  ）    牽強暗記（___    ___）

61．根據(jù)注釋和自己的理解，寫出下列句子的意思。

（1）大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。

____________________                                           _____

（2）書讀百遍，其義自見。

__________________                                           _______

（3）不待解說，自曉其義也。

____________                                             ___________

62．短文第1自然段告訴我們，讀書要先______，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行______，這樣才能有所得。

63．讀書前要做好哪些準(zhǔn)備工作？

_______________________                                        ___

64．讀書的時候，要注意什么？請用“______”畫出來。

65．多讀的好處有哪些?請你根據(jù)短文歸納出兩點。

_____________                                  ___________________

參考答案

1．姑爹的小船

2．低頭彎腰縫補棉被的背影    小漁船   

3．我覺得作者不能畫出這只小船。因為小船承載的是偉大的父愛。這偉大的父愛，不是用一幅畫能體現(xiàn)出來的，而是要用我們的心去體會。

4．拍拍      挨挨       善良和對老牛的喜愛

5．我指著老牛對織女說：“這就是我從小到大相依為命的伴兒。它雖然是牛，但是能聽明白我說的話，也會說話。我孤單的時候，就給它唱歌，跟它說話，它已經(jīng)是我的家人了?！?/span>

6．鳥很多

7．應(yīng)接不暇

8．很多鳥飛

9．畫眉鳥唱歌

10．B

11．③?、堋、佟、?/span>

12．列數(shù)字    作比較   準(zhǔn)確說明建筑高度，有說服力；與故宮太和殿作比較，突出祈年殿的高。   

13．祥和    清朗(或澄清、清澈)   

14．起初  后來   寂靜  熱鬧

15．動態(tài)    群鳥紛飛   

16．起初、后來、接著    時間   

17．鳥多    體型    顏色   姿態(tài)   

18．鳥的天堂，人間仙境。

19．不但   還

20．B

21．他讀的書很多，上至春秋時期的故事，下至近代的散文，他都找來細(xì)心研讀。

22．先秦時代  唐、宋、元、明、清   這些詞語表現(xiàn)出了圓明園收藏的珍寶年代跨度大,物品多而珍貴。

23．使人們銘記國恥,增強對祖國燦爛文化的熱愛和民族責(zé)任感。

24．水田釣魚    閑立枝頭   黃昏低飛   

25．生機勃勃

26． B    C    27．C28．C29． B    D    30．C

31．安安的伙伴米夏兒、克利斯、史提方

32．驚險地在短墻上跳上跳下    在大鐵門前逗狼狗   跪趴在地上觀察螞蟻拖蒼蠅   

33．小男生們有時會一不小心摔倒在地上，褲腿上沾滿了地上的灰塵，但這并沒有打消他們的興趣，他們拍拍灰塵又爬上去，驚險地走幾步，跳下來。

34．“躡手躡腳”“狂喜尖叫”生動傳神地刻畫出孩子們逗狼狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童趣。

35．①記錄事件的進(jìn)程，推動情節(jié)發(fā)展?！、诒憩F(xiàn)媽媽等待的辛苦與焦急?！、蹠r間精確到分，突出孩子們活動的專注投入。

36．A

37．密密地斜織著    柳枝橫著飛，塵土往四下里走   

38． 綠    青    黃   “射起”“箭頭”   “落下”“瀑布”   

39．不能。因為“掀”是整個的，面積更大，比“撕”更能表現(xiàn)出紅閃的威力。

40．對春雨的喜愛之情。    襯托出祥子謀生之艱難。   

41．D

42．色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

43．對比襯托出白鷺的美。

44．色彩和形態(tài)都恰到好處。

45．分別從清晨和黃昏的時間,靜態(tài)和動態(tài)兩方面來寫。

46．首尾呼應(yīng)。韻說出了白鷺的優(yōu)美,他的悠然、清澄。

47． 8    狼牙山是一座什么樣的山？   這五位戰(zhàn)士是誰？    回答（1）：狼牙山是一座英雄的山，也是一座美麗的山。   

48．承上啟下    過渡段   

49．A

50．短文表達(dá)了作者對狼牙山的熱愛和贊美之情。

51．如初升的紅日、奔騰的江河、騰淵的巨龍、嘯谷的乳虎、試翼的鷹隼、初放的奇花，剛剛磨好的寶劍一樣強大昌盛，勢不可擋。

52．因為這些喻體都有著新生的活力，進(jìn)取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出了少年中國的特征和發(fā)展前途。

53．我們中國是如此的美麗,與天一樣,長青不老。我們中國是如此的壯闊,與大地一樣,沒有疆界。

54．這一段用形象的比喻，不遏的氣勢歌頌了自己孜孜不倦的追求和努力創(chuàng)造的“少年中國”，表達(dá)了自己要為“少年中國”做出更大貢獻(xiàn)的決心。

55．C56．C57．B58． B    D    59．B

60． jī    dào    qiǎng   

61．凡是讀書必須先要熟讀，讓里面的話都好像出自我的嘴巴。   書讀得次數(shù)多了，其中的意思自然就知道了。    不用解釋說明，自己就知道其中的意思了。   

62．熟讀    精思   

63．先整理好讀書用的桌子，使桌子干凈平穩(wěn)，把書冊整齊地放在桌子上，讓身體坐正。

64．須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記

65．久遠(yuǎn)不忘、自曉其義