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1．閱讀 中年閏土（節(jié)選） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，——你來了？……” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺……” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。 “阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著。 （選自魯迅短篇小說集《吶喊》） 1)聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 大抵：___________________[來源:Z*xx*k.Com] 瑟索：___________________ 2)選文第一自然段對人物的外貌作了對比性描寫，完成下面的表格。
通過完成表格，我知道了：_______________________________[來源:學科網(wǎng)] 3)“我”見到閏土，很興奮，卻不知該說什么是好，許多話“吐不出口外去”，這是因為（ ） A．看見閏土生活得不好，不想和他說話。 B．激動地不知說什么，同時也覺出和他之間有了隔膜。 C．覺得和閏土已經(jīng)不是同一類人，和他說不到一起去。 4)“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？ 歡喜：___________________ 凄涼：________________________________ 5)“我也說不出話”表達出“我”此時此刻的感情是（ ） A．興奮、歡喜 B．難堪、惱怒 C．震驚、悲哀 2．現(xiàn)代文閱讀。 看秦腔(節(jié)選) 每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽到幾聲鑼響：戲班排演開始了。演員們都集合起來，到古廟里去。秦川的風俗：父和子不能不有其序，兄與弟媳無正事不能多言。但是一到臺上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳為帥為將，子可以將老父繩綁索捆。[來源:Z_xx_k.Com] 戲排成了，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。戲臺是全村人的共同事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買上好的木石，請高強的工匠來修筑。村子富不富，就比戲臺闊不闊。一演出，半下午就去占位了，未等戲開，臺上鑼鼓震天，臺下萬頭攢動。 終于臺上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場。哪個演員唱得好，臺下就跟著唱，哪個演員唱走了調(diào)，臺下就有人糾正，說穿了，看秦腔就圖過過癮，最可貴的是那些老一輩秦腔迷，他們沒力氣擠到臺下，也沒好眼力看清演員，卻一溜地蹲在戲臺兩側(cè)的墻根，慢慢將秦腔品嘗……
廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。秦人自古是大苦大樂的民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？ 1)“兄可以拜弟媳為帥為將，子可以將老父繩綁索捆”體現(xiàn)了____________的特點。 2)選文第二、三自然段主要描述的是________________。 3)關于秦川農(nóng)民嗜好秦腔的原因，下列說法正確的是( ) A．在秦川的舞臺上，人各顯了真性，是秦腔使他們喜怒哀樂。 B．每每村里過紅白喪喜之事，都要包一臺秦腔。 C．秦腔名角與國家領導人一樣深受秦川人敬重。 4)“廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂?！蹦銖倪@句話的加點詞語中體會到了什么？ ____________________________ 5)下面選項中對選文最后一句話的理解不正確的一項是( ) A．秦川百姓除了看秦腔，沒有別的什么方式可以娛樂。 B．秦腔是秦川農(nóng)民至愛的藝術形式，最能表達出他們的喜怒哀樂。 C．除了“大喊大叫”的秦腔，再沒有別的什么更能表達出秦人的情感。 D．大苦大樂的歷史 3．課外閱讀 不識字的老師 ①那個年代的留美學生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學的方法。 ②仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴 ——一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。 ③一開始 ④有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。 ⑤一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！?/span> ⑥午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖?/span> 餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。 ⑦伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說?！边@習慣到今天我仍承襲著。 ⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“ ⑨現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。 1)給加點字注音。 長者（______） 邊緣（_______） 咀嚼（_________） 2)從文中找出下列兩個詞語的近義詞。 溫柔（___________） 粗壯（_________） 3)第④自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用? __________________ 4)第④自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的? ____________________________________ 5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 ___________________________________________________[來源:學科網(wǎng)] 6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢? _______________________________________________ 7)讀完全文,請談談,為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢? ____________________________________________ 4．快樂閱讀。 盼（節(jié)選） 有一天，媽媽下班回來，遞給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看□是一件淡綠色的□透明的新雨衣□我立刻就抖開雨衣往身上穿□怎么□雨衣上竟然還長著兩只袖筒□不像那種斗篷式的□手在雨衣里 我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。 我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？ 1)在“□”里填上合適的標點符號。 2)“我”的新雨衣和斗篷式的雨衣相比有什么不同？ _______________________________ 3)“摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的?！边@句話說明了什么？ __________________________________ 4)“我的雨衣一直安安靜 __________________________________ 5)文章中還有哪些句子體現(xiàn)出“我”盼望下雨的急切心情？試著找出一句，寫下來。 __________________________________ 5．閱讀下面的短文 你來過，很優(yōu)秀 ①清明去掃墓，總會注意到周圍的那些墓碑，常懷了好奇，讀上面的墓志銘。后來，我又從因掃墓而相識，寫這些墓志銘的親友那里，知道了他們和逝者之間感人的故事。 ②“媽媽，我走了，你們不要難過，不要悲傷，我的眼睛還在看著這個世界?！边@是一個叫張鵬的男孩的墓志銘。他是一所大學的在讀研究生，因為肝癌而去世。在他去世的兩天后，他的眼角膜被移植到兩個孩子的眼睛里。他的故事感動了我們生活的這座城市，因為在他之后，陸續(xù)有百例眼角膜捐獻，許多雙眼睛由此可以重獲光明。用愛傳遞愛，便是生命的大愛。這是張鵬留給我們的啟示。 ③“媽媽的愛永遠是溫暖兒女心房的棉被。”這是四個兒女為母親寫的墓志銘。母親去世時，已是70多歲、生活無法自理、失去記憶的老人了。但她的孩子們永遠記得，小時候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，媽媽總會輕輕進來，拾起，幫他們把被子蓋上。媽媽如今不在了，但愛還在，永遠在孩子的心里。這床愛的棉被，定會溫暖孩子的一生。 ④“你來過，很優(yōu)秀。”這是位母親寫給孩子的墓志銘。這個孩子正值青春年華，因救人而去世。身為教師的媽媽給孩子寫下了這樣的評語。短短的句子里，飽含著母親對孩子的愛，還有對孩子的贊許、欣慰之情。生命，真的不在于長短，而在于走過的這段人生路，你給這個世界，給他人留下過什么。這個孩子用他短暫的生命換取了另一個生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠活在母親的心里。 ⑤看著這些墓志銘，我仿佛聽到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠閃光的美好。我為他們的故事，為人世間這些充滿愛的情愫感動著，從而感悟出生命的意義和厚重。 1)請仿照示例，簡要概括作者講述的三個墓志銘背后的故事。 (1)研究生張鵬捐獻角膜，感動了這座城市； (2)______________________________； (3)_______________________________。 2)填到第⑤段橫線上最恰當?shù)囊豁検? )。 A．生者對逝者的低聲傾訴 B．生者和逝者心靈間的對話 C． 3)三個墓志銘分別讓人感受到怎樣的愛和美好？請找出相關語句，用“ ”畫出來。 4)文章以第三個墓志銘為題，有何用意？ _____________________________________ 6．閱讀短文。 紫禁城的城墻十米多高,有四座城門:南面午門,北面神武,東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美，布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨持風格。 …… ②A．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。B．御花園面積不很大，有大小建筑5十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。C．來到這里，仿佛進入了蘇州園林。D．后三宮往北就是御花園。E.亭臺樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中:假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。 …… ③這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人驚嘆。 1)文段①主要介紹故宮的_______。從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調(diào)是_________。 2)文段①中多處運用了______的說明方法。如“十米"“七十二萬平方米"“十多座”等目的是說明__________。 3)文段①中“玲琥”的意思是__________；“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑_______。 4)文段①最后-句“宏大壯麗”“精美"“布局統(tǒng)一”說明了故宮的______，抒發(fā)了作者對故宮的_______________之情。 5)文段②語段的順序被打亂了，請按正確的順序排列序號___________。 A句使用了_____________說明方法。C句運用了_______修辭手法。 6)將文段③這一雙重否定可改為陳述句，并說說這樣改和原句的表達效果有何不同。 ___________________________________________ 7．閱讀吧，享受美。 雄偉壯麗的布達拉宮 到了拉薩，不去布達拉宮，那就等于到了北京不去天安門，不去登長城。今天，我們參觀了神奇壯觀的布達拉宮。 布達拉宮由紅山南麓奠基，緣山而上，依勢迭砌，從平地直達山頂，幾（jǐ jī）乎占了整座瑪布山，布達拉宮殿宇巍峨，金碧輝煌。高大寬敞的殿堂墻上繪有各種色彩鮮 宮城占地41公頃，包括四大部分：紅山之上的紅宮、白宮，山后的龍王潭和山腳下的“雪”。其中紅宮為歷代達賴的靈塔殿和各類佛堂，位于整個建筑的中心和頂點，也是須彌佛土和宇宙中心的象征；白宮合抱于紅宮外側(cè)，是歷代達賴的宮殿、大經(jīng)堂、噶廈政府（地方政府）機構和僧官學校等，達賴的寢宮位于白宮最高處，又稱日光殿；龍王潭為布達拉宮后園，方圓3公里，中為湖，湖中小島上建有龍王宮和大象房等；“雪”在布達拉宮腳下，其中安置有噶廈政府的監(jiān)獄、印經(jīng)所、作（zuò zuō）坊、馬廄，周圍是宮墻和碉堡。站在紅山腳下，可以看到布達拉宮的整體布局，由下到上分別是“雪”、白宮和紅宮，充分體現(xiàn)了藏傳佛教中“欲界”“色界”“無色界”的“三界說”，通過建筑布局藝術的對比、夸張和渲染，表現(xiàn)了佛法的神威，令人在千年之下，仍望之而生對天國佛境的凜遵之感…… 1)選出文中括號里正確的讀音。 幾________（jǐ jī）乎 作________（zuò zuō）坊 2)根據(jù)拼音寫 yuán________山而上：________。 yī________勢dié________砌：________。 南lù________：________。 lǐn________遵：________。 3)寫出下列詞語的近義詞。 巍峨________ 壯觀________ 金碧輝煌________ 寬敞________ 陳設________ 神威________ 4)歸納填空。 文章第1自然段________全文，寫________。第2自然段概括介紹________。第3自然段是本文的重點段，具體介紹了宮城的四大部分：________、________、________和________。其中，我們明白了“三界說”指________，布達拉宮代表著這三界的建筑分別是________、________和________。 5)在布達拉宮，還有很多你所不了解的知識，你準備通過哪些途徑來熟悉這座神圣的殿堂？ ___________________________________________________ 8．閱讀短文，回答問題。 錫林郭勒草原 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。 藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草， 最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，紛紅色的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)看陣陣清香。 草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。 嬌健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊在安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒著歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……” 1)根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的填空。 （______）的野草 （______）的湖水 鮮紅的（______） 粉紅色的（______） 寶藍的（______） （______）的雄鷹 （______）的草原 （_______）的野花 2)按要求完成下面的題目。 （1）文中有兩處使用了比喻的修辭手法，請你用“ ”把它們標畫出來，并完成填空。 ①處把 比作 。 ②處把 比作 。 （2）文中有一處擬人句，你能找到嗎？用“﹏﹏﹏”將它畫出來。 3)根據(jù)知文內(nèi)容填空。 （1）第二自然段突出了草原_______的特點，寫的主要景物有_______、________、___________。 （2）第四自然段突出了草原的________特點，寫的主景物有_______、________、___________。 4)這篇文章通過生動的語言，描繪了一幅草原風光圖。如果請你在結(jié)尾處發(fā)揮想象抒發(fā)自己的情感，你會怎么寫？ ____________________________ 參考答案 1)大概，大致。 不由自主地哆嗦。
中年閏土生活貧困，遭遇不幸。 3)B 4)因又見兒時的朋友而感到高興。 因想到自己的貧窮、處境的艱難、地位的懸殊而感到悲傷。 5)C 1)秦腔面前人人平等 2)村民觀看秦腔的場景 3)A 4)在秦川，百姓愛秦腔，唱秦腔，秦腔在他們心目中具有極高的地位。 5)A 1)zh?ng yuán j? jué 2)柔順 壯碩 3)運用了擬人的修辭手法。印證了路瑟的話,使語言生動、形象[來源:學.科.網(wǎng)] 4)痛苦終將會過去?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松?使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福愉快的。 5)溫柔、包容 6)因為在無奈下接近他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他教給“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。 7)他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且?guī)ьI著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。 1)，、。。？，：， 2)雨衣競?cè)贿€長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在里面縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 3)“我”在房間長時間穿著雨衣，不透氣，連襯衫都浸濕了，從側(cè)面烘托出“我”對雨衣的喜愛之情。 4)襯托出“我”盼望下雨的焦急心情。 5)每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？ 1)四個兒女牢記母親對他們的愛 母親對因救人而去世的孩子表示贊許和欣慰 2)B 3)用愛傳遞愛，便是生命的大愛。 媽媽如今不在了，但愛還在，永遠在孩子的心里。這床愛的棉被，定會溫暖孩子的一生。 這個孩子用他短暫的生命換取了另一個生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠活在母親的心里。 4)點明主題，表達作者對愛、對美好精神的贊美之情。 1)總體布局和藝術風格 愛和贊頌 2)列數(shù)字 故宮規(guī)模宏大 3)(東西)精巧細致 精美 4)建筑特征 贊美 5)DBAEC 作比較 比喻 6)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，是令人驚嘆的。原句是雙重否定句，表達了作者高度贊美祖國古代建筑藝術和勞動人民智慧的情感。改后在情感的表達上不如原句強烈。 1)jī zuō 2)緣；順著山勢而上；依；迭；依著山的走勢重疊壘砌；麓；南邊的山腳；凜；嚴肅地遵照 3)巍然；壯麗；富麗堂皇；寬闊；擺設；威力 4)概括；神奇壯觀的布達拉宮；布達拉宮的位置和建筑風格；紅宮；白宮；龍王潭；“雪”；“欲界”“色界”“無色界”；“雪”；白宮；紅宮 5)通過上網(wǎng)搜索、去布達拉宮旅游、查閱書刊等方式了解。 1)青青 清亮 山丹丹花 牽牛花 鈴鐺花 矯健 一碧千里 各種各樣 2)（1）①處高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。 湖水 寶鏡 ②2處偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。 跑起來的黃羊 一陣風 （2） 嬌健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊在安閑地嚼著青草。 3)美麗 野草 湖水 花 歡騰 馬 羊 牧民 4)春雨后的小草是這么綠，露珠在尖尖上滑落，滴在濕潤的土壤里。草的綠和陽光融合在一起，形成一幅美麗的水墨畫。 |
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積淀，造就了秦人對秦腔的熱愛。
孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?！?/span>
縮著□什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
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靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里?！边@句話襯托出“我”怎樣的心理？
，回答問題。
逝者留存于世的最后遺言
