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★詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語： 1、意象：就是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的物象。詩(shī)詞中的景物形象是情中之景，是詩(shī)歌描繪的自然景物和人文景物，是客觀事物在作品中的反映。 （1）抒情感懷詩(shī)中的景物形象，往往是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 例如：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》）詞中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。 （2）比較重要的兩種意象是：一是象喻性意象，即具有暗示性的意象。這類意象形式簡(jiǎn)潔單一，內(nèi)蘊(yùn)恒定，具有象征比喻意味，有一種歷史的傳承性，表現(xiàn)了某種人格色彩的內(nèi)涵。如：梅花，象征堅(jiān)貞、不怕挫折、冰清玉潔的精神品質(zhì)。另一類是描述性意象，多以一個(gè)或以上的詩(shī)句為單位，在對(duì)外物的描述中表達(dá)作者的某種情思。因?yàn)椴皇且粋€(gè)單獨(dú)的詞語了，已擴(kuò)展到了句子層面，所以要把一句或多句讀完意象才得以生成。 例如，王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！眴我粋€(gè)“桂花”“春山”，看不出詩(shī)人要表達(dá)什么樣的情意。只有把兩句讀完，我們才知道：夜晚，在幽靜的春山，桂花悠揚(yáng)地飄落，詩(shī)人非常的閑適。于是就表達(dá)了一種悠然閑逸的情思。 再如：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》）。詞中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等意象與“獨(dú)”、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來構(gòu)成了孤寂、凄涼的意境。但詩(shī)人的信念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度。 （3）意象的作用： ①借景抒情 ②突出背景或環(huán)境 ③營(yíng)造氣氛 ④創(chuàng)造意境 ⑤以景襯境（山水田園詩(shī)運(yùn)用最多，以動(dòng)稱靜，樂景襯哀情） ⑥襯托人物氣節(jié)、品質(zhì)或性格 ⑦奠定情感基調(diào) 2、意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。 （1）鑒賞詩(shī)歌的景物形象，就是把握景物中所體現(xiàn)出來的特色，感受其所營(yíng)造的意境和氛圍。概括詩(shī)歌的意境，常用這樣一些術(shù)語：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落等。如下： 雄渾開闊－－－－景物描寫氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉，渾厚磅礴。景物色調(diào)大多是單一而非絢麗的。多傳達(dá)豪邁之情。例如，毛澤東詩(shī)詞沁園春·雪》“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。 雄奇瑰麗－－－景物雄壯，奇特非平常景色，異常美麗。亦多傳達(dá)豪情。如李白詩(shī)《蜀道難》《夢(mèng)游天姥吟留別》。 朦朧渺遠(yuǎn)－－－景物描繪亦真亦幻，不可極盡其態(tài)，又妙處無窮。情感往往多變。如李商隱 《錦瑟》詩(shī)中 “滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！?/span> 空靈高遠(yuǎn)－－－－既高深莫測(cè)，又變化多端，是動(dòng)與靜的結(jié)合。多傳達(dá)遁世脫俗的情懷。 如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/span> 蒼涼悲壯－－－邊塞詩(shī)中多體現(xiàn)。多傳達(dá)思鄉(xiāng)懷親、愛國(guó)衛(wèi)國(guó)、征人愁怨等情感。 清新明麗－－－景物淡雅疏朗，色彩明亮。多傳達(dá)閑適愉悅之情。例如，杜甫 《絕句二首》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！?/span> 寧?kù)o恬淡－－－環(huán)境安靜，即使有動(dòng)態(tài)描寫，也是為了襯托靜景。詩(shī)人心情平和，多不受外物雜務(wù)干擾。例如，白居易《村夜》“霜草蒼蒼蟲切切， 村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。”陶淵明的田園詩(shī)中也多有體現(xiàn)，如《歸園田居》“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 戶庭無塵雜，虛室有余閑?！?/span> 凄涼冷落－－－－多秋冬蕭瑟之景。多傳達(dá)悲傷落寞之情。例如，柳永詞《雨霖鈴》 “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。－－念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊－－－多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。?/span> （2）描述性意象鑒賞常用到的四組意境主題概念 宏闊：蒼涼悲壯、雄渾壯闊、雄奇瑰麗、遼闊深遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)等 細(xì)膩：纏綿悱惻、幽靜、閑適、寧謐、朦朧渺遠(yuǎn)、清新明麗等 熱鬧：熱烈、繁華、喧鬧、歡快、絢麗等 清冷：暗淡、凄清、寥落、蕭條、蕭瑟、荒涼、冷寂、 渺茫等 3、語言風(fēng)格類術(shù)語 形容語言風(fēng)格、特點(diǎn)的常用詞：清新脫俗、行云流水、平易親切、通俗易懂、明白曉暢、自然天成、明快、含蓄蘊(yùn)藉、簡(jiǎn)潔凝練、絢麗多彩、質(zhì)樸、沉郁頓挫、清新自然、淡雅、華麗等 ★古詩(shī)的分類 （一）按詩(shī)歌的內(nèi)容分為： 送贈(zèng)離別詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、托物言志詩(shī)（詠物詩(shī)）、懷古詠史詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、思鄉(xiāng)念親詩(shī)、山水田園詩(shī)、哲理詩(shī)，等等 （二）按語言形式分為：古體詩(shī)、格律詩(shī)（律詩(shī)、絕句、詞、曲）； （三）按內(nèi)容有無較完整的故事和人物分為：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)（包括直接抒情，借景、人、事物的描述的間接抒情）。 （四）按表現(xiàn)手法分為： 浪漫主義詩(shī)歌：想象、夸張、語言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿和逃避。 現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌：寫實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，揭露黑暗，表達(dá)批判，不滿之情。 ★中國(guó)古典詩(shī)歌體裁 1、古體詩(shī) 古體詩(shī)又稱為古詩(shī)、古風(fēng)，一般指唐朝以前出現(xiàn)的詩(shī)歌。其表現(xiàn)形式一般自由開放，不受多種格律約束。古體詩(shī)的句式不限，可四言、五言、七言、雜言；不講究平仄、對(duì)仗；押韻也較寬泛，可平可仄，可一韻到底，也可中途換韻。就廣義上而言，古體詩(shī)包括樂府詩(shī)、楚辭、四言古詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、雜言古詩(shī)（詩(shī)中的句子無一定規(guī)格，可長(zhǎng)可短，短句可一字，長(zhǎng)句可十字以上，如李白《蜀道難》）、歌行體（由古樂詩(shī)發(fā)展而來，常兼用雜語，多以七言為主，為便于抒情、敘事，有時(shí)還插入散文句式和語氣詞，如白居易的《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》）等。狹義上的古體詩(shī)則單指五言和七言古詩(shī)。 2、律詩(shī) 律詩(shī)，舊詩(shī)體裁之一，形成于唐初，又叫近體詩(shī)。律詩(shī)共八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，其名稱按順序依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)（即三、四兩句）和頸聯(lián)（即五、六兩句）要求前后句對(duì)仗（即對(duì)偶）。全詩(shī)總共四個(gè)韻腳，首句可押韻，亦可不押韻，第二、四、六、八句必須押韻。律詩(shī)以首句不押韻的為正格，押韻的為偏格。律詩(shī)的平仄規(guī)則從排序的角度可用“一、三、五不論，二、四、六分明”兩句口訣概括，也就是說一、三、五字的平仄可不管，二、四、六字的平仄必須符合規(guī)則（即平仄相對(duì)）。律詩(shī)除五言律詩(shī)、七言律詩(shī)以外，還有六言律詩(shī)等。 3、排律 排律指長(zhǎng)篇的律詩(shī)，一般為八行以上。排律包括五言、七言兩種。排律的格律要求與八行律詩(shī)基本相同。排，即排比。他的體式是按照八行律詩(shī)的形式，一聯(lián)聯(lián)排比下去，實(shí)際乃八行律詩(shī)的延續(xù)，除首句兩聯(lián)不對(duì)仗外，其余部分不管多長(zhǎng)，統(tǒng)統(tǒng)要求對(duì)仗。 4、絕句 絕句原是一種獨(dú)立的文體，早在南北朝和古樂府中出現(xiàn)過。到唐代時(shí)，成為一種詩(shī)歌體裁，每一首四句，是近體詩(shī)中體制最小的一種。絕句分五言絕句、七言絕句兩種，簡(jiǎn)稱五絕、七絕。絕句中一、二、四句押韻，第三句不押韻。絕句又稱“截句”、“斷句”等。 5、詞 （1）標(biāo)題·詞牌 詞的標(biāo)題和詞牌是有著嚴(yán)格的區(qū)別的，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，一般與內(nèi)容無關(guān)。例如《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞，其中 “赤壁懷古”是標(biāo)題，揭示該詞是懷古詠史類題材；“念奴嬌”是詞牌，不關(guān)內(nèi)容。 （2）小令·中調(diào)·長(zhǎng)調(diào) 詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)多少來劃分的，三者的區(qū)別在于小令的字?jǐn)?shù)在五十八字以內(nèi)，中調(diào)在五十九至九十字內(nèi)，長(zhǎng)調(diào)是在九十一字以上。 6、散曲 散曲在金元時(shí)代興起，與詞相近而比詞自由，可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多地使用口語。它又包括小令和套數(shù)兩種形式，小令只含一支曲子，而套數(shù)是合一個(gè)曲調(diào)中多支曲子為一套，少則兩曲，多則不限。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名；全套必須用同一宮調(diào)，有首有尾，一韻到底，結(jié)尾處多用“煞”。如馬遠(yuǎn)致《越調(diào)·天凈沙·秋思》只含“天凈沙”一曲，是小令。再如《般涉調(diào)·哨遍·高祖還鄉(xiāng)》，它含有屬于“般涉調(diào)”這一宮調(diào)的八支曲子，而其中“哨遍”是這套曲的第一支曲的曲牌名，它又是全套曲的曲牌。 ★常考的古典詩(shī)歌 1、山水田園（寫景）詩(shī) ① 寫山村田園生活的悠然自得，贊美山川景物，表達(dá)喜愛之情。 ② 表達(dá)對(duì)田園生活的向往（隱居山林），表達(dá)對(duì)世俗名利的淡泊（看透世事）。 2、送贈(zèng)離別詩(shī) ① 與友人（物）的深厚情感（依依惜別之情）（或壯別，或傷別）。 ② 友人離去后（或自己離開后）孤獨(dú)寂寞之感（傷別）。 3、邊塞詩(shī) ① 寫邊塞景物和戍邊生活，抒發(fā)戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)的豪情，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士的贊頌。 ② 寫邊塞景物和戍邊生活，抒發(fā)戍邊之苦、思鄉(xiāng)之痛，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士的同情，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判（國(guó)破家亡，妻離子散）。 4、感懷詩(shī)（懷古詠史詩(shī)、懷人詩(shī)）。 ① 追慕評(píng)價(jià)古人，或自傷身世（懷才不遇，漂泊流離），或抒發(fā)胸懷與抱負(fù)（建功立業(yè)，壯志猶存）。 ② 在昔盛今衰的（古跡）對(duì)比中抒發(fā)家國(guó)之悲或世事無常的感慨（感傷興衰）；表達(dá)時(shí)勢(shì)變遷的滄桑之感（物是人非，借古諷今）。 ③抒發(fā)思念（思鄉(xiāng)懷人）之情；虛擬家鄉(xiāng)親朋對(duì)自己的思念。 5、詠物詩(shī) 托物言志：①抒寫理想與情操；②批判不良社會(huì)現(xiàn)象。 6、哲理詩(shī) 包含生活的哲理，以宋代哲理詩(shī)為代表。其顯著特點(diǎn)就是既有詩(shī)歌的特征，又有哲理的內(nèi)涵，兩者有機(jī)融合、高度統(tǒng)一 。例如朱熹·觀書有感 （其一）“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。” ★了解并掌握一定的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)用術(shù)語鑒賞 1、表達(dá)技巧有幾個(gè)層面的內(nèi)容：修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)手法、篇章結(jié)構(gòu)
詳細(xì)分析： （1）修辭手法 比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，使抽象的事物形象化的作用。“飄飄何所似？天地一沙鷗”（杜甫《旅夜抒懷》）詩(shī)人借沙鷗自比，把孤苦伶仃的自己比喻為茫茫天地之間那一只孤獨(dú)渺小的沙鷗，形象地表達(dá)了他老病交加而飄泊無依的傷感。 ◆通感：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”，用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點(diǎn)。 ◆借代：如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，用“帆”代“船”。如“朱門酒肉臭”，用“朱門”代“權(quán)貴豪門之家”。 ◆設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。如李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。 ◆反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)羽兵敗烏江的歷史必然性。 ◆夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。 ◆用典： 即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。用典有用事和引用或化用前人詩(shī)句兩種。其中用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。 ◆對(duì)比：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。 對(duì)比的目的是為了突出詩(shī)人某一方面的思想情感。對(duì)比，意在比，突出的對(duì)象是雙方的，對(duì)立兩事物無主賓之分。如“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，寄寓著詩(shī)人昔盛今衰的感慨，使讀者感受特別深切。 ◆對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相反或相近的意思。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”（杜甫《登高》）“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從中感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 ◆排比：把內(nèi)容關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來，一氣呵成，增強(qiáng)氣勢(shì)，使內(nèi)容集中，起強(qiáng)調(diào)作用。 ◆雙關(guān)：利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。包括諧音相關(guān)和語意雙關(guān)兩種。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。如：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 （《竹枝詞》劉禹錫）“晴”表面上是說晴雨的“晴”，暗中卻又是在說情感的“情”，屬諧音相關(guān)。 ◆比興。“興”是先說其它事物來引起所要寫的主要事物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先說鳥鳴，再寫下文君子對(duì)淑女的追求。 ◆反語：反語就是說反話的方式來加強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方式。如杜甫的《旅夜書懷》：“名豈文章著， 官應(yīng)老病休?！痹?shī)句表面上說，有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚兀孔龉?，倒?yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《诵?。這是反話，立意至為含蓄。實(shí)際上詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意。 （2）藝術(shù)手法 ①描寫手法以及角度：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、聲色結(jié)合、白描；反襯（以動(dòng)襯靜，以美景或樂景襯哀情），視覺（俯視、仰視），觸覺，聽覺、嗅覺、味覺 ②抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景、融情于景或情景交融），托物言志 ③情與景（物）的關(guān)系： 即景抒情――是指遇到眼前的景物或場(chǎng)景油然而生感慨。 觸景生情――受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。 借景抒情――顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感。 寓情于景（融情于景或情景交融）――就是把感情融入到所描寫的景物之中。 托物言志―― 是指詩(shī)人通對(duì)物品的描寫和敘述表明心跡，表達(dá)人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。托物言志法的特點(diǎn)是用某一物品來比喻、比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。 ④常見藝術(shù)手法： 動(dòng)靜結(jié)合：是古詩(shī)常用的一種寫景手法，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法，與襯托又不可截然分開。如：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》）詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)人的意境?！懊髟滤砷g照”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”是動(dòng)景，是所聞，動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛的風(fēng)景畫。詩(shī)人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動(dòng)”襯托水幽，是所見，見聞交錯(cuò)，“喧”幽互襯，頗具藝術(shù)感染力。 襯托：借描繪別的事物以突出主要對(duì)象，使要刻畫的事物鮮明突出。襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。有正襯和反襯兩種。正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”用冷風(fēng)寒水來襯托壯士此行的悲壯。反襯，就是利用同主要事物相反的事物作陪襯。 如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。反襯包括以動(dòng)襯靜，以樂（美）景襯哀情，等等。 象征：是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理。即通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的思想和感情。 抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。如：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。 照應(yīng)：指詩(shī)中對(duì)標(biāo)題或前面所寫的作必要的回答，呼應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 渲染：就是對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。如：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”（ 杜甫《登高》）濃郁的深秋景象渲染出江邊蕭條、冷落的氣氛，烘托出詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。 虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。如：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。……今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！馈队炅剽彙贰昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆睂憣?duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。 卒章顯志：也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心?！白洹睘橥戤叀＝Y(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志。 六、常見意象象征意義歸納： 梅花 （堅(jiān)貞、不怕挫折、冰清玉潔） 松柏 （高潔 、堅(jiān)貞，象征孤直堅(jiān)強(qiáng)的品格。 ） 竹 （高風(fēng)亮節(jié)，不屈不撓的風(fēng)骨 ） 蓮 （與“憐”音同，借以表達(dá)愛情 ） 蟋蟀（準(zhǔn)備冬衣懷念征人） 鴻雁 （借指書信，表達(dá)思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 ） 浮云 （比喻在外漂泊的游子） 杜鵑鳥 ——哀怨、凄涼或思?xì)w的情思 蟬 （高潔） 柳 (惜別懷遠(yuǎn)) 丁香 （愁思或情結(jié)） 芭蕉 （孤獨(dú)憂愁） 草 （比喻離別的愁緒） 梧桐 （凄涼悲傷 ） 鷓鴣鳥 （離愁別緒 ） 猿啼 （悲傷） 南浦 （水邊的送別之所） 春水 （比喻愁思） 長(zhǎng)亭 （陸上的送別之所） 羌笛 （喻指邊塞征夫的凄切之情） 琴瑟 （比喻夫婦感情和諧） 月老 （媒人） 秋水 （喻指眼睛） 三尺 （指法律） 杜康 （酒的代稱） 鴻鵠 （比喻志氣高遠(yuǎn)的人） 秦晉 （兩姓聯(lián)姻） 嬋娟 （月亮） 紅豆 （愛情信物） 月亮——思鄉(xiāng)念親 菊花 ——堅(jiān)貞、高潔的品格 比翼鳥、連理枝 （比喻恩愛夫妻） 泰斗 （比喻杰出的可作榜樣的人物） 梨園 （戲曲藝人） 高山流水 （借指知音或樂曲高妙） 哀鴻 （比喻哀傷痛苦、流離失所的人） 雙鯉 （代指書信） 紅葉 （代稱傳情之物） 豆蔻 （女子十三四歲） 獻(xiàn)芹 （謙稱贈(zèng)人薄禮或所提的建議淺陋） 折桂 （比喻科舉及第） 投筆 指棄文從武?！ ?/span> 逐鹿 ： （比喻群雄并起，爭(zhēng)奪天下） 問鼎 ： （比喻圖謀帝王權(quán)位） 執(zhí)牛耳 ：（在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位） 莼羹鱸膾 ：典出《晉書·張翰傳》。傳說晉朝的張翰當(dāng)時(shí)在洛陽做官，因見秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”這個(gè)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的成語。后來文人以“莼羹鱸膾”“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。 “搗衣”（行為類意象）： 表達(dá)對(duì)親人的牽掛。 斜陽（夕陽、落日）：傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。黍離 ：常用來表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。 長(zhǎng)城 ：用“萬里長(zhǎng)城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的《書憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。” 三徑 ：陶淵明《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。 七、詩(shī)歌鑒賞常見問答格式： 1、第一種模式 分析意境型 提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答題步驟：①抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 2、第二種模式 分析技巧型 提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的修辭手法(或藝術(shù)手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 3、第三種模式 分析語言特色 提問方式：這首詩(shī)在語言上有何特色？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。 答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 4、第四種模式 煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 5、第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型 提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 |
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