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“211畢業(yè)5年存款5千”,治愈我們的究竟是什么?

 文都比鄰心理學(xué) 2023-02-27 發(fā)布于北京
準(zhǔn)研究生,你好呀~
前段時(shí)間《我:畢業(yè)5年,存款5000, 她:中傳碩士,火鍋店保潔》的視頻走紅網(wǎng)絡(luò),在多平臺登上熱搜,令網(wǎng)友直呼“治愈”。

那治愈我們的究竟是什么呢?


01 

失敗是人生的常態(tài)

“當(dāng)個(gè)廢物也沒關(guān)系?!?/span>

2022年的最后一天,兩個(gè)女孩在成都郊外寒冷的冬夜,暖洋洋地烤著火,對著鏡頭交出了她們的年終總結(jié)。

沒想到視頻上了熱門,播放量漲到500多萬,很多人都被她們開朗的笑容治愈。

圖源網(wǎng)絡(luò),侵刪

視頻中的主人公彎彎和超超都畢業(yè)于華中師范大學(xué),她們向大家分享了自己看似“失敗”“荒謬”的人生經(jīng)歷:彎彎畢業(yè)五年存款五千,換了十幾份工作,這期間她經(jīng)受了失戀、身體健康、脫產(chǎn)考研等問題的困擾。超超跨考中傳研究生,畢業(yè)后找工作屢屢碰壁,上一份工作是在火鍋店打掃衛(wèi)生。

這大概就是傳統(tǒng)意義上,高開低走的人生,可是她們卻能很坦然的笑著分享自己的故事。

有人說,她們很失敗。

可她們的五年,其實(shí)也是很多人的五年。被認(rèn)為“失敗”的她們,也就是“失敗”的大多數(shù)人。


世俗意義上的成功,或許是二十不惑、三十而立,是立業(yè)成家,有房有車。

而這一代年輕人面對的現(xiàn)實(shí)是,1076萬的高校畢業(yè)生,474萬的考研人數(shù),超200萬的考公人數(shù),和與之相撕裂的,極低的社會(huì)容錯(cuò)率。

我們不得不承認(rèn),遠(yuǎn)大熾熱的理想,在這樣的比例面前,渺小如沙粒。上岸者必然是少數(shù)人。而大多數(shù)人都是比例之下的小小“分子”。

考研失敗,考公失敗,租著幾平米的小屋,擠著早晚高峰的地鐵,做著不喜歡的工作,拿著不夠逛街的薪水。我們不得不承認(rèn),“失敗”、“普通”是大多數(shù)人的常態(tài)。

而這對“廢物姐妹”治愈他人的神奇藥效就在于,在她們身上,看到了人生的另一種活法:

她們把人生當(dāng)做一種感性的體驗(yàn)和冒險(xiǎn),而不是理性的權(quán)衡布局。在這場大冒險(xiǎn)里,盡情嘗試,勇敢試錯(cuò),找到真正的熱愛所在。

“有人說我們是一手好牌打得稀爛,可我們覺得,當(dāng)你掀翻牌桌后,會(huì)感到前所未有的自由和開闊?!?/span>

很多人熱衷于炫耀成功,而她們,卻樂于分享失敗。這個(gè)世界總是把少數(shù)光鮮亮麗的成功者推向鏡頭,可無數(shù)竭盡全力卻還未成功的普通人,卻鮮有人記錄。

事實(shí)上,她們從來沒有停下前進(jìn)的腳步,一直在努力著完成每一件事,只是結(jié)果不盡人意。我們看到的少部分人的成功其實(shí)只是金字塔尖而已,大部分人還是在努力謀生。

圖源網(wǎng)絡(luò),侵刪

正如彎彎和超超所說的那樣:“不管我以后有沒有工作,有多少成就,都不影響我本身是一個(gè)很好的人。”

 一次又一次事與愿違,能坦然面對失意,認(rèn)可普通的自己,已然珍貴迷人。

也許做一個(gè)快樂的普通人,并且治愈他人,就是另一種意義上的成功。


02 

社會(huì)比較

我們?yōu)槭裁磿?huì)焦慮?

很多時(shí)候我們的焦慮就源于社會(huì)比較。

社會(huì)比較是Festinger提出的一個(gè)概念。人們在現(xiàn)實(shí)生活中定義自己的社會(huì)特征(如能力、智力等)時(shí),往往是通過與周圍他人的比較,在一種比較性的社會(huì)環(huán)境中獲得其意義的,而不是根據(jù)純粹客觀的標(biāo)準(zhǔn)來定義,這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)比較。

社會(huì)比較可以分為平行比較、上行社會(huì)比較和下行社會(huì)比較。

我們之所以經(jīng)常會(huì)焦慮,是因?yàn)樯缃幻襟w呈現(xiàn)給了太多我們與之進(jìn)行上行社會(huì)比較的樣本,我們經(jīng)常拿自己的普通和少數(shù)人的成功案例相比,得到是也是負(fù)性的情緒反饋。

而這個(gè)視頻帶給我們的治愈恰恰來自于,幫我們找到了可以與之進(jìn)行平行比較的樣本。我們從這個(gè)視頻的互動(dòng)中找到了太多共鳴,原來大多數(shù)是和我們一樣的普通人。

這個(gè)視頻,給予了失意者重新出發(fā)的力量,給予了努力也沒有成功的普通人一句“沒關(guān)系”。

她們不是倡導(dǎo)“躺平”,消極逃避生活,而是鼓勵(lì)大家——

“和普通的自己和解,接納自己,更快樂地去努力,更快樂地去生活”。

03 

情緒ABC理論

為什么面對同樣的困境,不同的人、不同的想法會(huì)產(chǎn)生不一樣的情緒體驗(yàn)?

美國心理學(xué)家埃利斯提出的情緒ABC理論可以很好的解釋這個(gè)問題。通常人們會(huì)認(rèn)為誘發(fā)事件A直接導(dǎo)致了人的情緒和行為結(jié)果C,發(fā)生了什么事就引起了什么情緒體驗(yàn)。

然而,實(shí)際上同樣一件事,對不同的人,會(huì)引起不同的情緒體驗(yàn)。

正如視頻中的兩個(gè)女孩可以坦然的接受自己的“失敗”,而有的人面對“失敗”會(huì)焦慮、懊悔。

為什么?就是誘發(fā)事件A與情緒、行為結(jié)果C之間還有個(gè)對誘發(fā)事件A的看法、解釋的B在起作用。

所以,常常失敗,又怎么樣呢,把人生搞砸了,又怎么樣呢?

人生不是軌道,是曠野。

當(dāng)你拋棄世俗意義的成功標(biāo)準(zhǔn),人生就不再困于一種可能,有了更多的延展性。

04 

治愈我們的是什么?

承認(rèn)不完美,接納當(dāng)下的自己。

視頻中的兩個(gè)女孩笑著講述自己“高開低走”的經(jīng)歷,這份樂觀的背后,是她們接納自己,與自己和解的從容與淡定。

拒絕精神內(nèi)耗,把行動(dòng)當(dāng)作方法。

不知從什么時(shí)候開始,不少人陷入了精神內(nèi)耗的牢籠,被間歇性悲傷、持續(xù)性焦慮、經(jīng)常性否定壓得喘不過氣。

但視頻中的女孩在人生的岔路口毅然做出了自己認(rèn)為快樂的決定。彎彎因所從事的工作與自己的初衷不同而選擇辭職,超超也因?yàn)橄矚g編劇這一職業(yè)而選擇跨專業(yè)考研,之后又根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)畫畫。

她們的行動(dòng)為精神內(nèi)耗提供了一種方法:那就是不囿于過去,采取積極的行動(dòng)應(yīng)對困境,這給了許多“彷徨者”前進(jìn)的勇氣。

主動(dòng)破局,尋找新的答案。

在人生道路的規(guī)劃上,人們總是被一些條條框框束縛住,被世俗所定的標(biāo)準(zhǔn)和身邊人的期待裹挾著往前走,好像只有考公、考研、考編、結(jié)婚生子、工作穩(wěn)定才是正確的選擇。

但視頻中兩個(gè)女孩用經(jīng)歷證明了標(biāo)準(zhǔn)答案外也有正確答案,“當(dāng)你掀翻牌桌之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的選擇還是很多”。她們交了一份不一樣的人生答卷,“收獲了一個(gè)身心更加健康的自己”。

最后希望我們每一個(gè)普通人,都能在自己的定義下活出一個(gè)不普通的人生。

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