來源|多知網(wǎng)

作者|馮瑋

圖片來源|科大訊飛

剛剛，科大訊飛舉行了星火認知大模型成果發(fā)布會。

科大訊飛董事長劉慶峰介紹，訊飛星火認知大模型是科大訊飛自主研發(fā)的基于深度學習算法的認知智能大模型，其具備跨領域多任務上類人的理解和生成能力，可以模擬人類大腦對自然語言的理解和生成過程，實現(xiàn)對語音、圖像、文本等多種信息形態(tài)的理解和處理。

基于此，此次科大訊飛整理出通用人工智能的七大維度能力：文本生成、邏輯推理、語言理解、數(shù)學能力、代碼能力、知識問答、多模態(tài)能力。

科大訊飛演示了星火認知大模型的寫發(fā)言稿、郵件、營銷方案、英文寫作效果，結果相當出色，可實現(xiàn)語音一句話生成，還能中英文互譯，甚至能用小紅書的文風來寫作。

作為星火落地教育場景的嘗試，科大訊飛推出了首款搭載大模型的AI學習機T20系列。

劉慶峰在發(fā)布會上解讀，2022年年底起認知大模型的技術在全球引起了人工智能全新浪潮——各行各業(yè)都在擁抱巨大的變革和巨大的機會，傳統(tǒng)意義上通過重時長、人力的商業(yè)模式將被根本性的顛覆。

“這一次人工智能在歷史上的意義，不亞于PC或者互聯(lián)網(wǎng)的誕生。”

此次認知大模型主要特點在于：通過多種類型的數(shù)據(jù)送到一個統(tǒng)一的認知智能的大模型中去學習和訓練，最終可以在通用領域給大家非常驚喜的能力表現(xiàn)。

各種類型的文本來源也是多樣的，可以是文字、語音、圖像或者視頻等多種風格：“關鍵問題是通過這樣一個統(tǒng)一的單模型學習之后，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的系統(tǒng)會具備了像人類一樣的觸類旁通，在多領域的智慧涌現(xiàn)的令人驚喜的表現(xiàn)”，劉慶峰說道。

據(jù)了解，基于ChatGPT一開始發(fā)布的48個任務方向和科大訊飛人工智能開放平臺上實名認證開發(fā)者團隊對人工智能在未來的各種應用領域的需求，科大訊飛最終提出當前通用人工智能特別令人關注的7個維度。

即：文本生成、語言理解、知識問答、邏輯推理、數(shù)學能力、代碼能力以及多模態(tài)能力7個方面。

劉慶峰強調(diào)，“任意的設備都可以像人一樣能聽會說、能理解會思考，將極大推動萬物互聯(lián)、大家公認的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第六次浪潮”；“同時也會帶來終端數(shù)量和產(chǎn)業(yè)規(guī)模10倍以上的提升”……

劉慶峰在現(xiàn)場就幾個傳統(tǒng)行業(yè)進行了迭代分析，其中：

“在傳統(tǒng)的手工編程行業(yè)，新的技術升級將會大幅提升現(xiàn)在軟件產(chǎn)業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)效率，也會使得今天只要有創(chuàng)意有想象的每個人都可以在數(shù)字經(jīng)濟時代提出他的設想，不用再會編程，也不用要有資源去組合一個編程的團隊，后臺的大模型會直接幫他的程序實現(xiàn)，然后運行，然后進行商業(yè)推廣。”

“像自媒體，今天每個人都會成為作家，每個人都會進行商業(yè)模式創(chuàng)新一樣，在未來在信息產(chǎn)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟中，人人都可能會創(chuàng)業(yè)，它的創(chuàng)意和靈感將會更多地變成產(chǎn)業(yè)的福利，我覺得會帶來整個產(chǎn)業(yè)生態(tài)的重大的變革和重塑”劉慶峰說道。

這一次認知大模型本質(zhì)上是一次對話式的通用智慧的涌現(xiàn)，劉慶峰認為語音和語言的核心能力是一個基礎條件：

“科大訊飛是中國的國家隊，在2014年我們就推出了訊飛超腦計劃，明確提出要讓機器像人一樣具備能理解會思考的能力。在去年的1月份，我們的年度大會上就正式宣布了訊飛超腦2030計劃，我們就是要讓未來的訊飛超腦2030計劃中間懂知識會學習。”

據(jù)了解，2022年12月15日，科大訊飛正式啟動認知智能大模型的專項攻關，官方稱其為“1+N專項攻關”。

1：為通用的認知智能的大模型。

N：是把大模型在各個領域的落地，包括教育、辦公、汽車、人機交互以及醫(yī)療等眾多領域，也是科大訊飛此次發(fā)布通用模型和行業(yè)產(chǎn)品的一個非常重要的試點。

隨著認知大模型在全球引發(fā)的關注和產(chǎn)業(yè)浪潮，非常多的科研機構和企業(yè)單位都在開始進行認知大模型的研究和產(chǎn)業(yè)化的相關工作，有些公司已經(jīng)推出了階段性的成果。

基于此，劉慶峰坦言：“如果我們要讓這次智慧涌現(xiàn)的認知智能是真的解決社會剛需，而不是簡單的做一個PR去做宣傳的話，我們就要建立一套實實在在的腳踏實地又科學系統(tǒng)的評測體系。”

“用這一套科學系統(tǒng)的評測體系來告訴我們我們的技術到底到了什么程度了，下一個發(fā)展應該往哪邊走，告訴我們到底我們距離實用是不是已經(jīng)達標了，還是應該還有哪些工作要去做”——劉慶峰強調(diào)，無論是對OpenAI致敬學習、又或是想快速趕超并超越的時候，首先需要一套科學系統(tǒng)的評測體系。

基于此，科大訊飛對“科學系統(tǒng)的評測體系”的落地也在2022年12月15日同時啟動。

據(jù)了解，科大訊飛此前和中國科技大學共同承建的認知智能的全國重點實驗室，牽頭設計通用人工智能的7個重要的方向，和一整套的細化測試方法與基本模塊方向。

同時，科大訊飛與中國科學院人工智能產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟以及長三角人工智能產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟，一個側重在產(chǎn)學研源頭技術，一個側重的產(chǎn)業(yè)鏈的應用落地。

“現(xiàn)在我們給出了7大類，一共481個細分的任務類型來來進行我們對整個通用認知智能大模型的評測，今天我們就會圍繞著這7個主要方向給大家來展示我們訊飛星火大模型到底已經(jīng)達到什么程度，以及它下一步的落地情況。”劉慶峰解讀并在現(xiàn)場演示了幾個實時對話案例。

多風格多任務的長文本的生產(chǎn)能力，劉慶峰解讀，訊飛星火可以寫發(fā)言稿、寫郵件、寫新聞通稿、營銷方案等，擁有各方面的文本生成能力。

用星火給大家寫一個歡迎稿：

用星火給小朋友們講故事，可以由家長隨機選幾個詞由星火重新編輯：

讓星火以小紅書的風格寫一篇翻譯機4.0新品的品宣文案，強化“小姐姐們必備神器”：

在語言理解能力中，劉慶峰強調(diào)星火關注多層次跨語種的語言能力。

其中包含如中英文各個層次每個單詞和語法時態(tài)等等的檢查，甚至是能夠到情感分析到后臺的深度理解。

“英文的這樣一個語法句式以及關鍵單詞的糾錯能力，我們已經(jīng)做在業(yè)界最強了，所以它不僅可以賦能，在我們訊飛的學習產(chǎn)品中，我想對每一個現(xiàn)在的商務人士或者工作人員對海外做交流這個功能都是非常有用的。”

星火對英文語法糾錯：

星火對中文模棱兩可的漢語進行理解和解讀，例如：

俗話說，男子漢大丈夫要寧死不屈；但俗話又說男子漢大丈夫要能屈能伸，這兩種意思如何理解？差別在什么地方？

如果有個小伙子和他女朋友吵架了，他應該是寧死不屈還是能屈能伸？ 

對“一分鐘”的理解和使用，也各有不同：

“因為語言理解是將來我們的認知大模型，就要用各種插件和工具最核心的一項能力。這個能力中根據(jù)我們剛才說的測試體系中，481項測試維度中有119項詳細任務跟語言理解有關。根據(jù)我們現(xiàn)在測試結果，我也非常自豪的告訴大家，在國內(nèi)可測的現(xiàn)有系統(tǒng)中我們是明顯遙遙領先的，那么跟切斷GDP相比還有細微的差別，但我們還在持續(xù)提升的過程中”，劉慶峰解讀。

在知識問答部分，劉慶峰表示通常把它定義成叫泛領域的開放式的知識問答。

菠菜和豆腐能不能一起吃：

家中老人突然暈倒，如何判斷是不是中風：

在這個部分，劉慶峰特別強調(diào)，星火只把訊飛醫(yī)療專業(yè)系統(tǒng)中的一部分通用能力簡單放上來，并沒有專門發(fā)布訊飛醫(yī)療版的專用的醫(yī)療大模型。

“是因為醫(yī)療要更加嚴肅更加謹慎，還有很多醫(yī)療的相關的法規(guī)。我們會下一步把這些專專業(yè)能力從跟醫(yī)療機構合作中逐步放到通用的大模型中，希望將來讓每一個老人在居家的過程中，每一個家長每一個年輕的父母親都能夠通過我們的星火模型，能夠成為每個人的健康的顧問，每個人的健康助手不僅要成為醫(yī)生的診療助理，還要成為每個人的健康助手。”劉慶峰解讀。

另據(jù)了解，醫(yī)療專業(yè)模型，大約在今年的1024期間正式發(fā)出。

回歸到星火模型上，在數(shù)學問題中提出，某個公司的股票昨天漲了10%，今天又跌了10%，請問到底是漲了還是跌了？

花壇里面有3種花，一共有88朵，其中月季花的數(shù)量是菊花的4倍，牡丹花的數(shù)量是菊花的5倍少2朵。那么請問花壇里一共有多少朵牡丹？

“按照剛才的測試體系來說，大概有16個類別的詳細任務，但這16個類別的詳細任務中，我們在國內(nèi)可測到的同類系統(tǒng)中，不僅是領先是遙遙領先，現(xiàn)在已經(jīng)超過ChatGPT了”，劉慶峰解讀：“當然我們自己也還在快速更新的過程中，在下一個版本中還會繼續(xù)前進，所以我相信在這些領域中都會成為星火，會源源不斷的給大家?guī)眢@喜的方面。”

中文方面：

同時還有一些現(xiàn)場問題的征集。

外星人感冒了戴口罩么？

40平米的房子裝成70平米的可行方案？

跟女朋友吵架了有什么辦法解決？

發(fā)布會現(xiàn)場，劉慶峰同時介紹了純大型技術的待攻克缺陷：

劉慶峰表示，訊飛星火大模型將在：

6月9日前，將開啟實時問答，升級多輪對話能力；

8月15日前，再次提升代碼能力以及多模態(tài)交互能力；

10月24日前，星火大模型將對標ChatGPT，在中文能力上超過ChatGPT，在英文能力上與ChatGPT相當。

發(fā)布會現(xiàn)場，劉慶峰介紹由科大訊飛推出的、全球首款搭載大模型的AI學習機。

今年2月，多知曾報道稱科大訊飛低調(diào)推出AI學習機T20 Pro，官方定價8999元，活動價8799元——這也是科大訊飛學習機系列中價位最高的一款。

彼時多知觀察發(fā)現(xiàn)，最新機型T20 Pro較過往產(chǎn)品的核心不同在于：對不同學齡段、不同孩子差異化學習需求進行分層。

但在此次的發(fā)布會上，劉慶峰宣布T20系列在語數(shù)英主學科上進行了大模型應用落地——首批上線了中英文作文類人批改（學習機端）和生成（家長端）、數(shù)學個性化精準學類人互動輔學、英語類人口語陪練功能。

即，T20系列可實現(xiàn)像真人老師一樣的互動式輔學，為3-18歲孩子提供真正的智能化、個性化精準學習體驗，進而提升學習效率和學業(yè)水平。

具體來看：

搭載認知大模型的科大訊飛AI學習機T20系列，作文理解和評語生成能力進化式提升，行業(yè)內(nèi)首次實現(xiàn)中英文作文的類人批改。

科大訊飛官方介紹，T20系列會像真人老師一樣，“以精細化的批改反饋、個性化的點評指導以及人性化的學習體驗幫助孩子提升寫作水平。”

批改作文時，它會像真人老師一樣對文章精細勾畫點評。

進而實現(xiàn)3階（基礎批改、高階批改、提升建議）7級（規(guī)范字詞、技法識別、結構分析、內(nèi)容理解、語言表現(xiàn)、寫作建議、優(yōu)化參考）的層層批改。

第一個階段：基礎批改主要針對字詞句的錯誤識別和修改。

目前市面上其他學習機大多只做到基礎批改，搭載認知大模型的科大訊飛AI學習機T20系列可以找出的錯誤類型更全、數(shù)量更多，還能自動關聯(lián)知識卡片，幫助學生學習和鞏固薄弱知識點。

第二階段：高階批改，根據(jù)寫作要求，深度理解文章內(nèi)容，從布局、審題立意、行文表達等語義角度，對作文結構、內(nèi)容、語言進行深度批改。

第三階段的提升建議，是科大訊飛AI學習機T20系列搭載大模型后的專有批改功能。

在這個環(huán)節(jié)，學習機會以引導式提問、啟發(fā)式評語，引導孩子主動思考、找出錯因，訓練寫作思路；同時，通過AI技術實時生成優(yōu)化參考內(nèi)容和推薦范文，幫學生積累寫作素材，提升寫作技巧。

孩子在學習機端完成作文批改后，家長可在手機端”訊飛AI 學“APP上查看完整批改報告，準確掌握孩子寫作學情。

家長還可對學習機上批改的作文一鍵優(yōu)化，讓孩子通過對比優(yōu)化前后的作文，提高對寫作要求的理解能力。

在理科知識上，科大訊飛AI學習機T20系列數(shù)學AI精準學功能升級，推出了“分層知識圖譜”，分別以夯實基礎、突破進階、拓展拔高為目標。

根據(jù)教材知識點和本地化考情大數(shù)據(jù)，生成基礎、進階、拔高三級難度的知識圖譜。

孩子可以根據(jù)AI推薦的難度目標學習，也可按照自身的能力階段和所處的學習階段，選擇適合自己的層級進行精準學習，高效提升。

通過認知大模型的能力，每個分層都實現(xiàn)了類人互動輔學，對學生進行深度點撥、引導、解析。

科大訊飛AI學習機T20系列通過“思路點撥-解題視頻-試題解析-舉一反三-一題多解-大招總結”首次一一對應實現(xiàn)了數(shù)學知識點學習 “知識記憶-對照應用-理解分析-變式應用-能力拓展-素養(yǎng)內(nèi)化” 的科學鏈路，“類人老師”全鏈路互動式精準輔導，讓孩子逐級進階。

在口語練習部分，搭載星火認知大模型后，科大訊飛AI學習機T20系列行業(yè)首推類人“口語陪練”功能——官方稱“它像是孩子的24小時1對1 口語聊天語伴，可以隨時隨地與孩子免費暢聊練口語。”

據(jù)介紹，“AI語伴”采用科大訊飛服務于全國中高考英語聽力、口語考試的同源測評、翻譯技術，孩子直接說中文也能翻譯成英文并讓孩子跟著讀。對話過程中會實時評價發(fā)音水平，并給予及時反饋、指導。

2019年科大訊飛行業(yè)首發(fā)“個性化精準學”系統(tǒng)，最核心的功能是知識圖譜找弱項和“測-學-練”系統(tǒng)。

相較于市面上同類型產(chǎn)品，目前科大訊飛特有的本地化的考點考頻大數(shù)據(jù)，同章節(jié)的知識圖譜除了課本原有的知識點外，還有本地?？嫉难诱箚栴}，知識點更完整細致。

同時，知識點之間有清晰的邏輯結構，可以溯源并預測知識點掌握情況，科大訊飛的智能推薦算法可推薦最優(yōu)學習路徑；另外科大訊飛精準學還能滿足小節(jié)、單元、備考等全場景精準學習需求。

支持主、客觀全題型的作答和分析，綜合評估知識點掌握程度。

T20 Pro在內(nèi)容層面的多個功能，都在凸顯“AI”的效用，例如“AI同步精準學”、“AI考試”、“AI錯題本”、“AI學習計劃”等。

不過劉慶峰也曾強調(diào)，在智能教育硬件的發(fā)展過程中，科大訊飛會堅持兩個關鍵方向。

第一，技術不能解決所有問題。 

“在用人工智能學習機推動教學的過程中，絕不能認為只是一個技術就能夠解決所有問題。它一定是在教育理念的指引下，跟教研的力量，跟內(nèi)容資源結合起來，這是一個系統(tǒng)性創(chuàng)新的過程”，劉慶峰指出。

第二，AI是幫助老師、學生，而不是替代老師。 

“一定要考慮跟老師之間的協(xié)同，人工智能是幫助老師推動教學，而不是代替老師的，因為教學是個長期的問題，而且在這個過程中，跟著教育理念，其實教育的評價方式會改變，一定將來的評價之后的成就導向要多元化，然后教學內(nèi)容要進行改革，這都是一個系統(tǒng)性工程。”劉慶峰強調(diào)。

劉慶峰所勾勒的是，每個老師都有AI教學助手，每個學生都有AI學習伴侶：“我認為將來應該是人手一個，這才是趨勢，它就跟書包一樣，應該是每個孩子都有這樣一個電子書包，然后又能夠護眼，隨時隨地陪伴。”

如今，科大訊飛AI學習機T20系列行業(yè)首次搭載認知大模型，不僅僅是一次產(chǎn)品創(chuàng)新，更是科大訊飛人工智能技術在教育領域應用的又一重大突破。

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