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本期提問(wèn)：如何破解“一學(xué)就會(huì),一用就廢”魔咒？ 個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：破解“一學(xué)就會(huì),一用就廢”的魔咒，關(guān)鍵在于要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，并通過(guò)轉(zhuǎn)授進(jìn)行內(nèi)化，如果單純的獲取知識(shí)，只會(huì)停留在“知道”層級(jí)，需要將所需付諸實(shí)踐，通過(guò)進(jìn)一步的梳理提煉，形成更系統(tǒng)的知識(shí)體系，最高效的學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)授，通過(guò)轉(zhuǎn)授，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的欠缺和不足，從而有針對(duì)性的提升。 一、“知道”只是學(xué)習(xí)的基本要求 在上圖的金字塔學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)中，在“知道”這個(gè)階段，我們對(duì)知識(shí)的獲取往往是單方向的，即從老師、前輩、培訓(xùn)師那里獲取知識(shí)，但即便是“知道”這樣的要求，我們也需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和記憶，比如做學(xué)習(xí)筆記、和同學(xué)同事相互交流、將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)提煉為思維導(dǎo)圖等。 如果只是純粹的記憶，知識(shí)點(diǎn)的留存很難持久，在艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如果對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐，純粹的記憶在1小時(shí)候就只留下44%，一天后就只記得其中的三分之一，因此，個(gè)人建議把知識(shí)點(diǎn)整理為思維導(dǎo)圖，因?yàn)檎韺?dǎo)圖的過(guò)程，相當(dāng)于又學(xué)習(xí)和總結(jié)了一遍，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，通過(guò)繪制導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化，如果知識(shí)點(diǎn)不是很復(fù)雜，一般2、3天后還差不多記得80%。 二、掌握知識(shí)的關(guān)鍵手段是付諸實(shí)踐 在“知道”的基礎(chǔ)上，利用實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)量，效果就會(huì)強(qiáng)很多，比如剛學(xué)了一個(gè)PPT圖表技巧，看第一遍覺(jué)得都會(huì)了，但過(guò)一天之后，里面的某些關(guān)鍵步驟就不記得了，但如果學(xué)會(huì)之后，馬上照著做一次，而且各項(xiàng)設(shè)置都動(dòng)手做一遍，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵點(diǎn)就會(huì)記得很深刻。 我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，對(duì)于PPT技巧這樣的知識(shí)點(diǎn)，我在學(xué)會(huì)之后，我并不著急對(duì)照做一遍，而是先畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，把類(lèi)似的技巧都梳理一遍，同時(shí)把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分組和分類(lèi)，在導(dǎo)圖上畫(huà)出關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，最后把原來(lái)的筆記放在一邊，完全根據(jù)導(dǎo)圖來(lái)重新制作一遍，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的第二遍學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式，既是總結(jié)歸納的過(guò)程，又是知識(shí)鞏固的過(guò)程，更是自己知識(shí)體系不斷完善的過(guò)程。 當(dāng)然，為了方便進(jìn)行轉(zhuǎn)授，我還會(huì)用PPT記錄自己的學(xué)習(xí)和梳理過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的第三遍學(xué)習(xí)，比如，如何制作雙層餅圖，我是這樣學(xué)習(xí)的，通過(guò)以下3個(gè)步驟和制作流圖，后續(xù)如果需要繪制三層餅圖或其他組合餅圖，我就可以利用這個(gè)知識(shí)體系來(lái)實(shí)現(xiàn)。 1）準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，參見(jiàn)附圖3。 2）設(shè)置內(nèi)外兩層數(shù)據(jù)系列，參見(jiàn)附圖4。 3）設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽等展示效果即可，參見(jiàn)附圖5。 三、最有效的構(gòu)建知識(shí)體系方式是轉(zhuǎn)授 在轉(zhuǎn)授的過(guò)程中，因?yàn)槊總€(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、關(guān)注點(diǎn)、文化背景、閱歷等原因，會(huì)問(wèn)你各種各樣的問(wèn)題，因此，通過(guò)轉(zhuǎn)授，我們會(huì)掌握更多我們之前想都不到的內(nèi)容，從而確保我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整全面。 同時(shí)，轉(zhuǎn)授的過(guò)程中，會(huì)遇到其他領(lǐng)域的專(zhuān)家，獲取新鮮知識(shí)的途徑往來(lái)自于其他領(lǐng)域的跨界手，他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧可以對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)性提升。 比如我曾經(jīng)做過(guò)一年刻意訓(xùn)練，目標(biāo)是通過(guò)一年的時(shí)間，系統(tǒng)性的總結(jié)和提煉自己在邏輯思維、PPT、溝通技巧等方面的能力。 用一句話(huà)來(lái)總結(jié)刻意訓(xùn)練的成果，那就是收獲頗深，比如做PPT方面已經(jīng)不會(huì)像過(guò)去那樣，拿一份其他同事的咨詢(xún)報(bào)告來(lái)修改，而是重新架構(gòu)解決方案，重新組織內(nèi)容的邏輯，素材庫(kù)也有上千頁(yè)P(yáng)PT，還包括各種各樣的數(shù)據(jù)圖表、動(dòng)態(tài)圖表、動(dòng)畫(huà)效果效果，繪制了上百?gòu)埶季S導(dǎo)圖。 簡(jiǎn)單總結(jié)一下： 破解“一學(xué)就會(huì),一用就廢”的魔咒，關(guān)鍵在于要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，并通過(guò)轉(zhuǎn)授進(jìn)行內(nèi)化，通過(guò)轉(zhuǎn)授，不斷豐富、擴(kuò)展和延伸所學(xué)知識(shí)，從而不斷延伸自己的長(zhǎng)板，不斷在該知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行延伸。 今天就分享到這里，更多分享，更多收獲，職場(chǎng)技能，掰開(kāi)揉碎、說(shuō)給您聽(tīng)，共同職場(chǎng)精進(jìn)#職場(chǎng)達(dá)人煉成記#       |
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