《勸學(xué)》試講稿

尊敬的各位評委老師好，我是1號考生，我要試講的題目是《勸學(xué)》

上課！同學(xué)們好，請坐！

同學(xué)們，歷代文人墨客給我們留下了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句，你們知道的有哪些呢？哦！我聽到有同學(xué)說了，“少壯不努力，老大徒傷悲”，還有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等。那么同學(xué)們，關(guān)于學(xué)習(xí)，荀子又給我們留下了什么思考呢？今天，就讓我們走進(jìn)《勸學(xué)》這篇課文。

首先，請同學(xué)們大聲地朗讀課文，把課文多讀幾遍，讀的過程中注意字、句子之間的停頓，并且認(rèn)準(zhǔn)、讀準(zhǔn)你認(rèn)為難認(rèn)、難寫的生字詞，同位之間互相聽讀幾遍。（停頓）

好，接下來，請同學(xué)們嘗試著自己翻譯出課文遇到不懂的地方，以小組為單位討論解決，小組解決不了的，一會提出來我們一起解決。（停頓）這位同學(xué)舉手了，你有什么問題？哦~這位同學(xué)讀的是“君子生非異也”，對，這句話中的“生”是個通假字，那么現(xiàn)在你看，這個字應(yīng)該念什么？對，讀“性”，它的意思是？嗯，很好，是“天資，稟賦”的意思，明白了嗎？好請坐。有沒有同學(xué)給大家說說，文中的哪個字詞或者哪句話值得我們注意呢？來，請講！嗯~這位同學(xué)對字詞的掌握很到位，說“假舟楫者，非能水也”這句話里，有詞類活用，對，同學(xué)們都很聰明，這句話中的“水”，名詞用作動詞，是游泳的意思。嗯！還有沒有同學(xué)要給大家說說，文中的哪個地方需要特別注意一下？這位男同學(xué)，哦！“學(xué)不可以已”這句話非常值得注意，為什么這句話需要我們注意呢？對，同學(xué)們異口同聲地告訴老師了，這句話是這篇文章的中心論點(diǎn)。那么同學(xué)們，再來讀一遍課文，然后思考這樣一個問題：圍繞中心論點(diǎn)，作者是從哪些角度來加以論證的？

這位靠窗的同學(xué)，嗯~總結(jié)的很到位，作家分別是從學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的作用還有學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度三方面，進(jìn)行了對“學(xué)不可以已”這一中心論點(diǎn)的論述。那么，你能不能通過文中的句子來給大家具體地分析分析呢？嗯~很好，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，還有“君子性非異也，善假于物也”這幾句話，都說明了學(xué)習(xí)的意義和作用。我們再來看第三自然段，這一自然段是從學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法方面來展開論述的，同學(xué)們把這一自然段再讀一遍，看看這一段可以分為幾個層次，各層次之間又有著怎樣的邏輯關(guān)系？