自孩子上學(xué)起，很多家長(zhǎng)就被孩子的作業(yè)問題所困擾，于是，一些沒有精力輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)便選擇了讓孩子放學(xué)后上晚托班，想讓孩子能每天按時(shí)完成作業(yè)，自己也不必為輔導(dǎo)作業(yè)問題而犯愁，當(dāng)然，也有很多家長(zhǎng)持反對(duì)意見，覺得晚托班就是誤人子弟，根本不能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，孩子放學(xué)后上晚托班到底好不好呢？ 晚托班的劣勢(shì)： 1 犧牲了父母陪伴的時(shí)間 父母固然會(huì)比孩子晚歸，然而如果孩子到了晚托班，就等于要等晚托班下課才有機(jī)會(huì)去接送孩子，而這剛好就''犧牲''了父母陪伴孩子的時(shí)間，對(duì)親子關(guān)系是有一定程度影響的。 
2 孩子容易產(chǎn)生依賴感 因?yàn)橥硗邪嗟妮o導(dǎo)人員不是老師也不是家長(zhǎng)，孩子可以更自由地和他們溝通和聊天，在這樣的氛圍下可能導(dǎo)致孩子更加依賴于輔導(dǎo)人員協(xié)助完成作業(yè)，自己一個(gè)人則沒辦法獨(dú)立自主完成。 3 晚托班的學(xué)生可能良莠不齊 雖然大多數(shù)孩子都是好學(xué)生，但是難保有被父母送到晚托班''代管''的不良學(xué)生，而自己的孩子可能因此就被他們帶壞。 本來是想讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，如果真的讓其他學(xué)生帶壞了反而得不償失。 4 限制了孩子的自由：晚托班會(huì)限制孩子的自由，他們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不能自由地選擇自己的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。 5 缺乏個(gè)性化教學(xué)：晚托班通常是集體授課，教師可能無法滿足每個(gè)學(xué)生的需求，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)。 6 費(fèi)用高昂：晚托班的費(fèi)用通常較高，可能會(huì)給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 7 可能導(dǎo)致孩子疲勞和壓力：晚托班的孩子需要在晚上保持專注和集中注意力，這可能會(huì)導(dǎo)致疲勞和壓力。孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒 8 限制了與家人相處的時(shí)間：晚托班會(huì)減少孩子與家人相處的時(shí)間，這可能會(huì)影響家庭關(guān)系和親子交流。
9 父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況缺乏了解。
10 可能會(huì)使孩子為逃避父母或老師的問題，養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣 一位辦晚托班老板說 孩子放學(xué)后上晚托班的弊端 晚托班老師的主要任務(wù)是幫助孩子完成作業(yè)，而不是給孩子輔導(dǎo)功課，因此，老師一般只會(huì)對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答，而不會(huì)對(duì)題目涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理，也不會(huì)對(duì)題目的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，除非孩子能主動(dòng)向老師提出這些問題，老師才會(huì)作出相應(yīng)的解答。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的孩子來說，只滿足于得到題目的答案，或依葫蘆畫瓢地寫出解題過程，至于知識(shí)點(diǎn)和解題方法是否已經(jīng)掌握，卻并不關(guān)心，所以說，晚托班并不能幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)上存在的問題，當(dāng)然不能達(dá)到提高成績(jī)的目的。 有的晚托班為了壓縮成本，一個(gè)老師同時(shí)負(fù)責(zé)的學(xué)生人數(shù)較多，在忙不過來的情況下，為了幫助孩子快速完成作業(yè)，老師往往會(huì)直接把答案或解題過程告訴孩子，而不詳細(xì)講解題目的推理分析過程。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的孩子來說，由于不愿意動(dòng)腦思考，作業(yè)中遇到一點(diǎn)問題就要向老師求助，而且每次都能很快得到答案，久而久之，這些孩子的學(xué)習(xí)依賴性更強(qiáng)，主動(dòng)思考的能力更弱，到了考試就一籌莫展了，所以說，上晚托班的孩子雖然能交出質(zhì)量較高的作業(yè)，但考試成績(jī)卻不能得到保證。 由于一二年級(jí)的孩子入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，很多孩子存在聽課效率不高、寫作業(yè)不規(guī)范、寫字姿勢(shì)不正確等問題，只有全身心地陪伴孩子寫作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，幫助孩子盡快建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而晚托班一般做不到這些。此外，很多晚托班尚不具備辦學(xué)資質(zhì)，存在硬件設(shè)施差、教師資源不足，學(xué)生管理不到位等問題，所以，家長(zhǎng)必須根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和晚托班的軟硬件設(shè)施等情況，慎重考慮是否給孩子報(bào)晚托班的問題。
再聽聽晚托班的老師怎么說 帶了很長(zhǎng)一段時(shí)間，想給剛?cè)胄谢蛘咭呀?jīng)放棄的所有的姐妹一句忠告，也是老板告訴我們的，“你試圖救贖所有人，最后發(fā)現(xiàn)自己也陷下去了”你只是來上班的，你試圖教會(huì)所有人，蠢的，聰明的，底子不好的，不肯學(xué)的，調(diào)皮的，與其花時(shí)間管紀(jì)律，不如早點(diǎn)把幾個(gè)孩子結(jié)束讓能回家的早點(diǎn)回家，自己皮的就單獨(dú)留下來，你自己到點(diǎn)走，跟家長(zhǎng)說，多來幾次，孩子就不皮了，他自己也要回家也會(huì)睡覺，除非這孩子真的擺爛，那就給他報(bào)答案什么的，自己已經(jīng)放棄了別人救他有什么用，你救得了決心想死的人嗎？放下助人情結(jié)，尊重他人命運(yùn)，想學(xué)的都想學(xué)，相對(duì)的，不想學(xué)的怎么也學(xué)不進(jìn)。學(xué)校一天都在學(xué)，都學(xué)不會(huì)，晚托班四小時(shí)能學(xué)會(huì)？那要學(xué)校干嘛，一對(duì)一輔導(dǎo)干嘛，補(bǔ)習(xí)班干嘛，晚托班只是晚托班，與他的名字一樣，所有晚托班老師們和家長(zhǎng)們希望可以認(rèn)清這件事哦。
4 一位過來的家長(zhǎng)這樣對(duì)記者說 我用事情告訴大家孩子別報(bào)晚托班 | 大家千萬別把孩子送晚托班。
由于我們上班很忙，就把孩子報(bào)了晚托班，以為晚托班可以把孩子的成績(jī)輔導(dǎo)好，沒想到晚托班居然不是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，而是直接讓孩子抄作業(yè)，要么就是直接告訴答案。
吃飯也是大鍋飯，孩子每天晚上都吃不飽?；丶疫€要吃很多。
每次接孩子時(shí)，孩子都說作業(yè)早就做完了，以前在家做作業(yè)最少三小時(shí)，現(xiàn)在在晚托班半小時(shí)就做完了，我還以為是孩子成績(jī)提高了，原來老師是讓他們照抄作業(yè)。
這樣的晚托班，是要把孩子教廢了。學(xué)費(fèi)還貴，
這次期末成績(jī)出來，比上一學(xué)期差多了，數(shù)學(xué)居然才50多分。英語以前都可以考90多，現(xiàn)在才60多。
我跟老婆商量，以后還是讓孩子自己回家做作業(yè)，每天檢查作業(yè)。
孩子的學(xué)習(xí)才是最重要的。 5 一位資深老教師的忠告，小學(xué)千萬別把孩子送去晚托班 關(guān)注 我表哥是中學(xué)的英語老師，是一位有三十多年教齡的老教師，學(xué)生是一屆帶了又一屆。在一次閑聊中，表哥說：“從他帶那么多屆學(xué)生來看，小學(xué)千萬別送孩子去晚托，因?yàn)槿ネ硗系暮⒆娱L(zhǎng)期在老師的監(jiān)督引導(dǎo)下做作業(yè)，沒有自覺性，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)。到了中學(xué)，很大一部分學(xué)生成績(jī)看似不錯(cuò)的，往往跟不上”。 
堂妹的女兒麗麗就是這樣，麗麗從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都在老師那里午托晚拖。老師布置的所有作業(yè)也都是在老師那邊完成的，堂妹倒是省了不少心。 
到了中學(xué)，麗麗的成績(jī)很快就掉下來了。農(nóng)村中學(xué)實(shí)行的是封閉式管理，只有周六才可以回家，在校學(xué)習(xí)都要靠自覺，科目又從原來的兩科增加到七科，老師也不可能像小學(xué)老師那樣一直在強(qiáng)調(diào)作業(yè)要去完成，所以麗麗更加的難以適應(yīng)，成績(jī)自然就退下來。 
堂妹看到女兒成績(jī)掉得那么厲害，心里也很著急。還問了麗麗的班主任她女兒在校的學(xué)習(xí)情況。班主任問了各科的老師，麗麗的學(xué)習(xí)情況，幾乎每個(gè)科任老師都反應(yīng)了一點(diǎn)，麗麗很不自覺，經(jīng)常作業(yè)都沒有按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。 而與麗麗同班的一個(gè)男同學(xué)明明小學(xué)從來沒有去晚拖過，但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。據(jù)他媽媽說他讀一年級(jí)的時(shí)候，她也在想要不要送去老師那兒去晚拖，省得麻煩。但后來聽了一位老師的勸告，而沒有送去。 
雖然剛開始是辛苦點(diǎn)，也操了不少的心，但后來慢慢地習(xí)慣養(yǎng)好了，她也就不用超心了。 到了中學(xué)，由于明明的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，他中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前幾名。后來考上我們市里的重點(diǎn)高中。 
好的習(xí)慣就是一個(gè)好的開始。對(duì)于孩子的教育，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。特別是在小學(xué)，是孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。 學(xué)校里的關(guān)于晚托班的一條消息 班主任細(xì)數(shù)晚托的八大利弊，報(bào)名的家庭全都取消了...這樣做合適嗎？ 最近網(wǎng)上流傳一張其他城市的截圖 有家長(zhǎng)反映 在班主任發(fā)了 這個(gè)晚托的八大利空之后 原本想報(bào)晚托的也全部都取消了... 
那么班主任老師 在群發(fā)消息中報(bào)告提到了 晚托的哪幾點(diǎn)不利信息呢？ 一起來看看群發(fā)信息原文 
劃重點(diǎn)老師說的主要有這八點(diǎn)： 1、不要以為是免費(fèi)的，過一段時(shí)間會(huì)收錢... 2、不講作業(yè)，偶爾可答疑。然而還要明確告訴家長(zhǎng)：值班老師有小學(xué)科老師和其他班級(jí)老師，答疑都可能成問題... 3、不要跟風(fēng)，晚托可能要混班級(jí) 4、不提供點(diǎn)心，希望你孩子脾胃好... 5、老師傍晚已疲勞，萬一打鬧容易發(fā)生意外... 6、幾個(gè)小時(shí)坐在教室里不能出去，挺無聊... 7、精疲力盡，回家再課外閱讀容易抵觸厭學(xué)...不要一味以為放學(xué)校老師管比自己管要好... 8、課后延時(shí)是為有實(shí)際困難的剛需家庭服務(wù)的，本意就不是面向大面積群體，不要誤判... 的確，老師的意思和傾向性已經(jīng)表達(dá)的再明確不過了...看了老師發(fā)來的洋洋灑灑這八條之后， 你還是堅(jiān)持要報(bào)晚托班嗎？
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