今天的故事來(lái)自于來(lái)訪者C，C是個(gè)13歲女生，讀7年級(jí)，別看她年齡不大，身高都一米六五了，而且說(shuō)話一套一套的，幾次交流下來(lái)，我感覺(jué)自己就像個(gè)老人家了。 

C是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)拖延，被媽媽送到工作室來(lái)做訓(xùn)練的，第一次過(guò)來(lái)，我還以為她是混血兒，她眼睛很大，眼圈很黑，滿頭都是小辮子，小辮子又分別用彩色的線扎著，你能想象嗎？

一個(gè)五顏六色的頭，然后又深又黑的大眼睛。當(dāng)然，走近一看，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)了眼影。 

我感覺(jué)自己有點(diǎn)暈，我清理了一下自己，請(qǐng)她坐下，才發(fā)現(xiàn)她上面是一件五彩的毛衣，可是下面是一條流蘇的裙子，裙子里還有牛仔褲哦，好復(fù)雜，我告訴自己“你看不懂也很正?！?。

我問(wèn)C：你知道到這里來(lái)是做什么的嗎？你有什么期待？

C眼珠子翻了一下，也不看我：誰(shuí)知道我媽搞的什么鬼。反正你已經(jīng)是第三個(gè)了。

我說(shuō)：第三個(gè)什么？

她說(shuō)：咨詢師。

我好奇地問(wèn)：已經(jīng)是第三個(gè)了，那你媽媽因?yàn)槭裁丛蛞獛阋?jiàn)咨詢師呀？

她說(shuō)：她說(shuō)我不守規(guī)矩，奇裝異服。

其實(shí)我聽(tīng)她媽媽說(shuō)的是：她作業(yè)每天寫(xiě)到12點(diǎn)。原來(lái)媽媽沒(méi)說(shuō)完全。

我問(wèn)C：那你怎么愿意來(lái)呢

C的回答讓我驚訝：我也不知道，聽(tīng)說(shuō)催眠很神奇，我看看是否可以把我變得更漂亮！

我笑了：我說(shuō)那可真沒(méi)準(zhǔn)呢。

于是讓C伸出手來(lái)我們開(kāi)始做訓(xùn)練，這回閃到了我的眼睛，C不僅頭發(fā)耀眼，手上帶了三個(gè)手鏈，兩個(gè)戒指，五個(gè)手指甲還不同顏色呢！

C看出來(lái)我的反應(yīng)：老師，你的反應(yīng)還可以，原來(lái)兩個(gè)咨詢老師建議我去精神科。

我笑了，謝謝她對(duì)我的肯定。

接下來(lái)我就給她做了暗示感受性測(cè)試，她是個(gè)典型的軀體型的孩子，性格簡(jiǎn)單直爽，容易受環(huán)境影響，脾氣說(shuō)來(lái)就來(lái)，去得也快。 

因?yàn)槭窃趪?guó)際學(xué)校讀書(shū)，那種開(kāi)放的環(huán)境下，同學(xué)們都很追求個(gè)性，所以一到青春期，就奔放和豪邁得不得了。

做完訓(xùn)練，她問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：您這個(gè)訓(xùn)練挺舒服的，我做多少次，可以讓我瘦下來(lái)5斤？

我哭笑不得。后來(lái)和她媽媽交流，媽媽說(shuō)這孩子一年前還乖乖留短發(fā)，穿校服呢，怎么過(guò)了一年，整個(gè)變異了一樣，不了解的還以為混黑社會(huì)去了呢！

不過(guò)經(jīng)了解，這孩子除了奇裝異服，并沒(méi)有其他異常行為。但是老母親依舊受不了啊，擔(dān)心一年一變，這樣下去，以后就是不良少女了，萬(wàn)一被拐騙了，加入不法組織了怎么辦？

這是大部分焦慮型父母的思維模式，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了某個(gè)行為，就從這個(gè)行為不斷進(jìn)行負(fù)面推演，直到把自己嚇破膽為止！

我告訴這個(gè)媽媽：別擔(dān)心，你的孩子正在認(rèn)識(shí)她自己呢，只是用的方式比較新奇而已！

媽媽半信半疑，繼續(xù)送孩子每周做一次訓(xùn)練。隔離期間也用了視頻訓(xùn)練。

昨天，是孩子第十五次訓(xùn)練，我滿心期待她又穿得閃閃亮亮的進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到這回她出奇招了，就穿了一件純白的T恤進(jìn)來(lái)了，也沒(méi)有眼影，手伸出來(lái)，手指甲干干凈凈的！

C看出我的驚訝，說(shuō)道：老師，你別裝，我知道你驚訝呢，我呀懶得搞了，我閨蜜說(shuō)，我還是純色好看，她媽媽可是模特啊，我覺(jué)得挺有道理的。

C如實(shí)說(shuō)出她的理由，我只是點(diǎn)頭，并不作答。其實(shí)我知道，這孩子體驗(yàn)夠了。 

隨之而來(lái)的是媽媽報(bào)告的喜訊：老師，這孩子真的變了，原來(lái)晚上都要在房間折騰幾小時(shí)才開(kāi)始做作業(yè)，現(xiàn)在網(wǎng)課結(jié)束了，就開(kāi)始寫(xiě)了，我都不知道她是不是換了一身血了呢！

我問(wèn)媽媽：你這段時(shí)間怎么和她相處的呀？

她說(shuō)：我閉嘴呀，從你告訴我要少關(guān)注她開(kāi)始，我就裝聾作啞，咬著鋼牙不吭聲了。 

果然，當(dāng)孩子的媽媽沉得住氣了，閉得了嘴了，孩子的行為就開(kāi)始轉(zhuǎn)化了。不僅丟下了奇裝異服，還開(kāi)始把精力回歸到學(xué)習(xí)方面，這神奇不神奇！

那么問(wèn)題來(lái)了，之前孩子為什么要那么作呢？

第一：孩子在重新認(rèn)識(shí)自己

進(jìn)入青春期后，孩子的生理開(kāi)始發(fā)育，心理也發(fā)生變化，他們開(kāi)始關(guān)注自己的外表，在意自己在他人眼里的形象。尤其是女生們，開(kāi)始重視體重，膚色，甚至發(fā)型和眉毛。

因此，原本傻傻穿校服的他們，會(huì)想盡辦法穿衣打扮，甚至標(biāo)新立異。

有很多家長(zhǎng)受不了，以為孩子出問(wèn)題了，叛逆了，早戀了，立即出手干預(yù)和糾正，而恰恰是這樣的糾正和干預(yù)，反而強(qiáng)化了孩子的行為，引發(fā)了親子關(guān)系的對(duì)抗。

這個(gè)C的媽媽也是如此，為了讓孩子穿著打扮回歸正常，不惜請(qǐng)了好多親友勸說(shuō)，還動(dòng)用了心理咨詢師干預(yù)。

最后發(fā)現(xiàn)，不干預(yù)才是最好的方式，當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服的熱情散去，她自然會(huì)回歸質(zhì)樸中。

有些孩子打耳洞，染發(fā)都是一樣的，只要不傷害身體，不危害社會(huì)，其實(shí)父母都可以允許，這是一個(gè)自我探索的過(guò)程。

第二：挑戰(zhàn)父母，引發(fā)關(guān)注

還有一類的孩子，他們過(guò)去在父母的控制下成長(zhǎng)，又無(wú)力反抗。而到了青春期，他們不僅生理上成長(zhǎng)了，心理上也以為自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始為自己發(fā)聲了。

這個(gè)發(fā)出聲音，不是說(shuō)大喊大叫，而是他們要掙脫父母的束縛，做自己！

這個(gè)做自己的過(guò)程，很可能會(huì)突破家庭規(guī)則和底線，讓父母大跌眼鏡，甚至大驚失色。

父母?jìng)儠?huì)憤怒，會(huì)驚愕，會(huì)恐懼。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)孩子不乖了，失控了，繼而聯(lián)想到孩子明天會(huì)不會(huì)前途盡毀，會(huì)不會(huì)犯罪坐牢？

其實(shí)這些聯(lián)想都太消極了。

曾經(jīng)有個(gè)16歲的男孩到工作室里來(lái)，他就打了耳洞，然后說(shuō)想紋身，我問(wèn)他怎么會(huì)想紋身，他就很直接說(shuō)：學(xué)習(xí)那么辛苦，父母又這也不讓那也不讓，我就想做點(diǎn)不一樣的，讓自己開(kāi)心。

越是壓抑的孩子，越是渴望自由，而這個(gè)對(duì)自由的渴望，就會(huì)觸發(fā)父母的底線。

如果父母還沿用過(guò)去的老一套，一味制止和控制，那親子關(guān)系可能就會(huì)破產(chǎn)，孩子原本用在學(xué)習(xí)方面的精力，都可能會(huì)轉(zhuǎn)移到與父母的對(duì)抗上，因此呈現(xiàn)厭學(xué)，抑郁等狀態(tài)。 

而反之，如果父母能理解孩子的需要，去接納這一切是孩子青春期正常的表達(dá)，允許他們適度的放縱，允許他們不那么正常，允許他們?cè)诩依锔呱らT(mén)說(shuō)話，允許他們關(guān)在房門(mén)里不出來(lái)。

那么你們就能通過(guò)這次孩子給出的考驗(yàn)，以滿分的結(jié)果，幫助孩子順利度過(guò)青春期，并贏得孩子的信任，成為他們?nèi)松飞险嬲暮蠖堋?/span>

所以，做青春期孩子的父母，面對(duì)孩子種種考驗(yàn)，答案就一個(gè)字：忍。

忍不住，就雞飛狗跳。忍得住，就節(jié)節(jié)高升。