作者：秦閆

周末去了一趟省圖書(shū)館，出來(lái)時(shí)肚子有些餓，就在附近小攤上買(mǎi)淀粉腸。在和女?dāng)傊鞯亩潭探徽勚?，她一下子就知道了我是哪里的人?/p>

難道我的普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)？好歹咱也是語(yǔ)文老師，也獲得了普通話(huà)二級(jí)甲等證書(shū)。我愣怔了一下，用方言反問(wèn)她：“我剛兒用的是普通話(huà)，你咋曉得我是哪兒咧？”“那咋不，你咧，鄉(xiāng)音還在。”她用熟悉的方言回答了我。

我笑言：“緣分，真是緣分。”她也沖我微笑，遞給我烤好的淀粉腸。就在我準(zhǔn)備掃碼付錢(qián)時(shí)，她說(shuō)免費(fèi)送給我。那一刻，我以為真的回到了那個(gè)只有我們彼此能聽(tīng)懂的方言的故鄉(xiāng)。

突然感覺(jué)，世界好小，在哪都能碰見(jiàn)老鄉(xiāng)；又突然覺(jué)得世界好大，大到人能到任何地方闖蕩。

猶記得，高中的數(shù)學(xué)老師上課一直用方言，別人問(wèn)他怎么不說(shuō)普通話(huà)？他硬氣地回答：“我到哪兒說(shuō)的都是方言，改不掉了?！比思依^續(xù)刨根問(wèn)底，他說(shuō)：“我走出去說(shuō)方言，如果遇到老鄉(xiāng)，一下能發(fā)現(xiàn)，然后就能說(shuō)得上話(huà)，這樣就不至于在異鄉(xiāng)有孤獨(dú)感?！?/p>

我漸漸地了悟，鄉(xiāng)音是怎么一回事了。

在小學(xué)能和方圓不過(guò)五里的人做同學(xué)，在初中能和方圓不過(guò)十里的人做同學(xué)，高中能和方圓不過(guò)五十里的人做同學(xué)，而到了大學(xué)卻是五湖四海的人匯聚在一起，老鄉(xiāng)難得。我們?nèi)ゴ髮W(xué)，第一件事就是互問(wèn)是哪里人。碰上老鄉(xiāng)，倍感親切，說(shuō)些“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”的話(huà)。暑假，在外地上大學(xué)的侄子回來(lái)，我打趣地問(wèn)他，你在學(xué)校遇到過(guò)老鄉(xiāng)沒(méi)。他向我展示了一個(gè)微信“老鄉(xiāng)群”，聊天用的全是方言。他告訴我：“這個(gè)群里的老鄉(xiāng)都很聊得來(lái)，互相幫襯著，誰(shuí)也別想欺負(fù)咱！”

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！蹦晟贂r(shí)，我背起行囊奔赴遠(yuǎn)方求學(xué)，現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音還在，但頭發(fā)已經(jīng)白了，真是感慨萬(wàn)千。如今的我，還能在普通話(huà)和鄉(xiāng)音中靈活轉(zhuǎn)換，要得益于一出生就學(xué)的是方言，后來(lái)在學(xué)校的教育中才統(tǒng)一學(xué)會(huì)了普通話(huà)。

方言，“我說(shuō)故我在”——鄉(xiāng)音在，故鄉(xiāng)在，根就在。抑或說(shuō)，鄉(xiāng)音就是鄉(xiāng)愁的一種標(biāo)記，想之即來(lái)，揮之不去。

在外空虛寂寞、孤立無(wú)援抑或想家的時(shí)候，除了“舉頭望明月”，還可以找老鄉(xiāng)去“下館子”，酌三杯兩盞淡酒，吃山珍美味佳肴，用地道的方言。我想，這大抵是鄉(xiāng)音的慰藉作用吧。