1、

下面這點(diǎn)，可以算是近期自己重要的心得。

我們每天都工作都是在做兩件事情：

1）拆解別人的論證。

2）建構(gòu)自己的論證。

帶著這種論證思維，收獲了另一種看待工作的維度。

其實(shí)，一開始開始研究這種思維的初衷是為了吵架。

之前，每次和人對線，總會(huì)有一種發(fā)揮不好的遺憾。

于是，慢慢地發(fā)現(xiàn)了這種思維方式。

其實(shí)吧，把Critical Thinking翻譯為「批判性思維」的確有誤導(dǎo)性。

一聽到「批判」，人們想到的往往是刻薄、抬杠、無事生非……

韋伯詞典對Critical Thinking的解釋是——

The mental process of actively and skillfully conceptualizing，applying，analyzing，synthesizing，and evaluating information to reach an answer or conclusion .

即：有意愿且有能力地通過概念化、分析、綜合和評估信息來得出答案或者結(jié)論的一個(gè)思維過程。

很可惜。

漢語中沒有一個(gè)完全貼切的對詞。

在沒有更好的譯法之前，我覺得倒不如音譯為——「克先生」。

就像「民主」的「德先生」與「科學(xué)」的「賽先生」。

兩害相權(quán)，或許能減少些生拉硬套、望文生義。

最近幾年，自己一直在整理論證思維也就是克先生的框架。

偶然間，在微信讀書上發(fā)現(xiàn)了一本并不深刻，但足夠簡潔清晰的書：

《MBA、MPA、MPAcc、MEM 論證有效分析：高效思維訓(xùn)練與應(yīng)試指導(dǎo)》。

我把其中的章節(jié)回目提煉，梳理了一個(gè)論證思維大綱。

這也可以作為我們錘煉思考的路標(biāo)。

有意識(shí)地訓(xùn)練自己帶著論證思維，順著路標(biāo)思考、表達(dá)、行事，建立一套清晰的思考路徑。

下面就把自己整理的「論證思維」大綱分享給大家，希望能對大家有所幫助。

我們一起用論證思維武裝自己。

一、批判性閱讀

1.關(guān)于論證的主張

①論證的論題是什么？是描述性的還是說明性的？有沒有分論題？即要找出一篇文章中的思想、觀點(diǎn)的概括性表述。

②論證的結(jié)論是什么？結(jié)論是否恰當(dāng)？對找出的結(jié)論作初步的批判性思考，根據(jù)事實(shí)和科學(xué)原理分析其對錯(cuò)。

2.關(guān)于論證的理由

①論證的論據(jù)是什么？論據(jù)有哪些？文章中給出了哪些論據(jù)？如果對結(jié)論的真假不能簡單地做出判斷，那就要進(jìn)一步去尋找并發(fā)現(xiàn)它的論據(jù)。

②文章中的論據(jù)本身是否成立？對論據(jù)的真?zhèn)巫龀雠行员嫖?，分析這些論據(jù)是否真實(shí)可靠。

③論證中是否還有未陳述的理由？是否存在影響主題成立的反面例證？如果有的話，找到論證中未陳述的那些前提。在論證有效性分析的文章中，未陳述的前提往往是不恰當(dāng)?shù)?，往往是整篇論證中最關(guān)鍵的謬誤之一。

3.關(guān)于論證的支持

（1）論證結(jié)構(gòu)是什么樣的？主張和理由的關(guān)系如何？在明確論題和確信論據(jù)真實(shí)的前提下，評價(jià)論題與論據(jù)的關(guān)系，即論據(jù)對論題是否能提供有效的支持，這種支持是必然性的還是可能性的。

（2）論證中使用了什么樣的推理？考察論證中使用了什么樣的推理，分析這些推理是否符合相關(guān)的推理要求；如果你肯定文章中的論證，試著重復(fù)這一論證，以接受其合理性；如果你否定文章中的論證，試著做出反駁，以確定其論證的錯(cuò)誤。

二、論證缺陷分析

1、論證缺陷分析中常用的問題

①論證中的主要概念是什么？核心概念是否清晰、明確，在論證過程中是否保持一致？

②定義是否恰當(dāng)？定義是否具有清晰性、明確性、一致性？語句有無歧義？

③論據(jù)是否可信？論據(jù)的支持能力如何？數(shù)據(jù)是否可信？證據(jù)鏈?zhǔn)欠癍h(huán)環(huán)相扣？對所用論據(jù)是否存在其他可能的解釋，是否存在明顯的邏輯漏洞，或者存在削弱結(jié)論的反例等？

④因果聯(lián)系是否緊密？因果聯(lián)系方式如何？溯因是否恰當(dāng)？

⑤有沒有未陳述的前提假設(shè)？其恰當(dāng)性如何？有哪些作為思考基礎(chǔ)的假設(shè)是存在疑問的？

⑥論證方法是否正確、是否有效？尋找支持論點(diǎn)及分論點(diǎn)的理由，理由是否充分？推論的方法是否可行？

⑦有無重要信息被忽視或遺漏？什么樣的證據(jù)能強(qiáng)化或削弱該論證，對論證做怎樣的調(diào)整能使它更加可靠，或者還需要提供哪些方面的信息能幫助你更好地評估該論證？

2、論證結(jié)構(gòu)分析

1、符號(hào)

2、步驟

①明確論題，找出前提和結(jié)論；

②對論證中的元素符號(hào)化；

③根據(jù)論證關(guān)系繪制論證圖示。

3、論證圖解

①確定將要處理的語段確實(shí)包含論證，且該論證試圖提出一些理由支持某個(gè)主張。

②通過論證指示詞或論證支持關(guān)系識(shí)別主結(jié)論。

③將語段中支持主結(jié)論的那些陳述（理由）識(shí)別出來。

④忽略只是背景信息的那些材料，如導(dǎo)言或編者按。

⑤整理和歸并材料。

首先，忽略那些早已分析過的材料，比如，同一結(jié)論或前提以不同的表述形式重復(fù)出現(xiàn)，起同樣作用的，只在圖解中出現(xiàn)一次。但是，當(dāng)這些不同表述的言語有不同作用時(shí)，比如第一次出現(xiàn)表達(dá)一個(gè)前提，之后的出現(xiàn)表達(dá)一個(gè)結(jié)論時(shí)，就應(yīng)讓它在標(biāo)準(zhǔn)形式中出現(xiàn)兩次，因?yàn)榇藭r(shí)可能有不同的推理路線。

其次，剔除在論證中不起實(shí)質(zhì)作用的語句。對包括多個(gè)斷言的陳述進(jìn)行分解，將其表示為幾個(gè)陳述。

⑥對較長的論證語段，特別是對話式論證，可進(jìn)行必要的壓縮、編輯或概括。當(dāng)然，前提是你得認(rèn)真閱讀或傾聽，搞清作者或發(fā)言者為何這樣講，言語的核心含義是什么，對主張?zhí)峁┑睦碛墒鞘裁础?/span>

⑦給每一個(gè)前提和結(jié)論編號(hào)。

⑧檢查每一個(gè)前提和結(jié)論自身是否都是完整的陳述，如用具體名稱替代“這”“他”等代詞。同時(shí)，把用問句、祈使句或感嘆句形式表達(dá)的前提和結(jié)論，統(tǒng)統(tǒng)改換成陳述句形式。

⑨用箭頭表示支持關(guān)系。⑩檢查標(biāo)準(zhǔn)化的論證是否遺漏了任何實(shí)質(zhì)性的東西或加入了原本不包括的東西。

三、邏輯論證的結(jié)構(gòu)

（一）論證的三個(gè)基本要素

所有論證都包含三個(gè)基本要素：主張、理由和支持。

(二)主張

分析主張包括找出論題和找出論點(diǎn)兩個(gè)方面。

1.論題是什么？

論題，即論證涉及的某個(gè)特定話題，往往可以表達(dá)為一個(gè)問句，如“是否應(yīng)該禁止吸煙？”“是否應(yīng)該給公務(wù)員漲薪？”等。

2.論點(diǎn)是什么？

論點(diǎn)即是主張，是作者對論題的觀點(diǎn)或論點(diǎn)，也就是作者要在論證中證明的東西。論點(diǎn)是論證的最終目標(biāo)，一個(gè)論證的論點(diǎn)具有唯一性。主張及對主張的懷疑產(chǎn)生對理由的需求。若對一個(gè)主張沒有疑問，就不必形成對它的論證。

（三）理由

1、兩條公理

第一，理由不能與論點(diǎn)相同。如果違反論證的這條基本禁令，就犯了“同語反復(fù)”的謬誤。

第二，理由不能比論點(diǎn)更可疑。提出理由是為了打消人們對主張的疑慮。

2、理由的分類

一類是事實(shí)理由，即事實(shí)性描述，指已被確認(rèn)的關(guān)于事實(shí)的判斷。

另一類是理論理由，即原則性的論斷，包括表述科學(xué)原理的陳述（如定義、公理、定律、原理等），除了引用普遍性原理和原則外，各門學(xué)科的理論也可以作為理由，如物理學(xué)理論、文學(xué)理論等，還可以是法規(guī)與道德方面的行為準(zhǔn)則、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié)概括、合乎邏輯的推理判斷、恰當(dāng)?shù)钠┯骱皖惐?，以及某些?jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的、廣為流傳的諺語、格言和成語等。

3、負(fù)面理由

下列兩種理由使得論證不可靠或者不可信：

一種是不正當(dāng)?shù)睦碛?，如果在論證中使用了真實(shí)性懸而未決或者以假亂真的理由進(jìn)行論證，這種理由的應(yīng)用就是不正當(dāng)?shù)模?/span>

另一種是不充分的理由，由于缺乏充分的理由支持而使主張不能成立。

四、論證謬誤

（一）分類

從論證三要素（主張、理由和支持）的角度出發(fā)，把謬誤分為主張謬誤、理由謬誤和支持謬誤三大類。

（二）主張謬誤

1、主張謬誤是主張本身包含的錯(cuò)誤或疑問。而這往往來源于語言本身的謬誤。語言謬誤是指在使用語言過程中所出現(xiàn)的語義、語法和語用方面的錯(cuò)誤，是由于在前提或結(jié)論中出現(xiàn)語義的含糊而產(chǎn)生的。它涉及意義與指稱、語言與實(shí)在、想像與現(xiàn)實(shí)、環(huán)境與交際、表達(dá)與理解、歧義與模糊等。

2、從邏輯的角度來說，主張謬誤往往是違反同一律的表現(xiàn)。

同一律要求：一個(gè)概念必須有確定的內(nèi)涵和外延。在同一論證過程中，必須保持其自身的同一性：一個(gè)命題必須有明確的陳述，肯定什么就肯定什么，否定什么就否定什么。在同一論證過程中，必須保持其斷定的同一性。

3、分析維度：

在批判性閱讀和寫作中，針對論證的主張或論點(diǎn)、結(jié)論，需要作出的批判性思考問題如下→

①議論的主要問題是什么？

②主張或者結(jié)論是什么？

③結(jié)論中的主要概念是什么？

④對概念的定義是否清晰、準(zhǔn)確？

⑤對概念的解釋和運(yùn)用是否一致？

⑥理由或者解釋與主題是否相關(guān)？

⑦對論題的理解和運(yùn)用是否一致？

4、分類：對主張的批判性思考，需要檢查論證是否存在以下謬誤→

①語詞謬誤：包括語詞歧義、語詞含混、偷換概念、歪曲詞意；

②語句謬誤：包括語句歧義、語句含混、斷章取義、強(qiáng)調(diào)不當(dāng)；

③論題謬誤：包括轉(zhuǎn)移論題、熏鯡謬誤、稻草人、回避論題、錯(cuò)失主旨等。

（三）理由謬誤

1、標(biāo)準(zhǔn)→rsa標(biāo)準(zhǔn)

好論證的基本標(biāo)準(zhǔn)有三條：相干性標(biāo)準(zhǔn)（standard of relevance）、充分性標(biāo)準(zhǔn)（standard of sufficiency）、可接受性標(biāo)準(zhǔn)（standard of acceptability），簡稱為rsa標(biāo)準(zhǔn)。

2、理由謬誤的分類

①相干謬誤：包括訴諸無知、訴諸情感、訴諸憐憫、訴諸偏見、訴諸強(qiáng)力、訴諸恐懼、訴諸眾人、以人為據(jù)、人身攻擊、訴諸權(quán)威等；

②論據(jù)謬誤：包括論據(jù)矛盾、理由虛假等；

③預(yù)設(shè)謬誤：包括預(yù)期理由、復(fù)合問題、非黑即白等；

④乞題謬誤：包括同語反復(fù)、循環(huán)論證等。

（四）支持謬誤

1、標(biāo)準(zhǔn)

按照主流邏輯學(xué)的界定，前提與結(jié)論之間的支持關(guān)系要么是演繹支持關(guān)系，要么是歸納支持關(guān)系（廣義歸納）。即，支持主要有兩種：一是演繹支持，二是歸納支持。

2、維度

針對支持強(qiáng)度進(jìn)行評估，需要作出的批判性思考的問題如下→

①論證運(yùn)用了哪種推理類型？

②演繹推理是否符合規(guī)則？

③用于歸納概括的樣本或事例是否有代表性？

④統(tǒng)計(jì)推理是否正確？

⑤因果推論是否排除了其他有競爭性的假說？

⑥類比或比喻推理是否恰當(dāng)？

⑦合情推理是否合理？

3、分類

①演繹謬誤：包括詞項(xiàng)邏輯、命題邏輯等推理中的謬誤；

②概括謬誤：包括特例概括、輕率概括等；

③統(tǒng)計(jì)謬誤：包括以偏概全、數(shù)字陷阱、數(shù)據(jù)誤用等；

④因果謬誤：包括強(qiáng)加因果、因果倒置、混淆原因、復(fù)合原因、復(fù)合結(jié)果、錯(cuò)否因果、滑坡謬誤等；

⑤類比謬誤：包括類比不當(dāng)、類推不當(dāng)?shù)龋?/span>

⑥合情謬誤：包括舉證不全、以全賅偏、分解謬誤、合成謬誤等。