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朱智賢《心理學(xué)大詞典》中將自私定義為： 當(dāng)人同他人、社會發(fā)生利益關(guān)系時，他首先考慮的、更看重的是自身的利益；當(dāng)人認(rèn)為自己同他人、社會的利益不矛盾時，這種為自己利益考慮的動機即可指導(dǎo)客觀上“利人利已’’的行為；當(dāng)人認(rèn)為自己的利益同他人、社會的利益構(gòu)成矛盾時，這種為自己利益打算的動機，就表現(xiàn)為犧牲他人、社會的利益，以滿足自身利益要求的行為。 這幾年，我們常?？吹揭恍┖⒆樱簩τH人去世全然無感，對英雄事跡無動于衷，對他人命運漠不關(guān)心，對民族痛楚不當(dāng)回事。 只關(guān)注自身的利益，也發(fā)生了“北大吳謝宇弒母”，“女中學(xué)生殺母藏尸”等慘劇。
一位媽媽困惑地給后臺留言： 我兒子15歲了，可近來頻繁發(fā)生的一些事情讓我心里挺不好受。 家里買了炸雞，兒子會拿一個雞腿，然后把另一個雞腿也翻出來，放到自己的碗里；上周我在衛(wèi)生間滑倒，一時間站不起來，就大聲喊兒子過來幫忙。兒子來到衛(wèi)生間看了我一眼，說：“我摔跤你都要我自己起來，你也自己起來吧！”然后他抱著ipad，走回了客廳…… 為什么我的孩子一點也不體貼？ 我的朋友小蕾也曾經(jīng)講過這類事情，她是一名高中語文老師： 在課堂上講述《感動中國》年度人物消防員楊科璋為救一個兩歲的孩子而獻出自己年僅27歲的生命的事跡時，悲傷地問“咱們班的孩子能不能說一說自己心中的感受”，孩子們表情木然，沒有人愿意表達…… 孩子自私自利的原因是什么呢？是否天生就有？ 當(dāng)然不是，如果找到孩子自私自利的原因，只要對癥下藥就能很好解決這個問題。 通常孩子自私自利的原因如下，家長對照一下自己孩子是否存在這些情況： 1、家長因為愧疚于孩子所以過分溺愛 2、孩子愛慕虛榮、相互攀比 3、家長和其他人喜歡圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子形成以自我為中心的習(xí)慣 4、家庭成員存在自私自利的情況 5、孩子不明白無私助人的意義所在 6、孩子情商較低，不能迅速接受別人的情緒 7、家庭條件優(yōu)越，給孩子太多的零花錢 8、家長過度滿足孩子的要求 9、孩子容易生氣，不能考慮別人的感受 教育的關(guān)鍵在于尊重人的天性和自我選擇。 在目前文化多元、東西方文化激烈碰撞、規(guī)范功能喪失、冷漠心態(tài)滲透、社會道德衰退及責(zé)任、義務(wù)意識淡薄。 特別是外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化對孩子們的影響越來越大的社會轉(zhuǎn)型時期。 不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”，而且還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、迷茫等心態(tài)，越來自私，不懂得感恩。 如何提升孩子的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)，增強自我調(diào)控能力和社會適應(yīng)能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)，促進孩子生命主體全面和諧、主動健康發(fā)展，是家庭和整個社會的當(dāng)務(wù)之急、刻不容緩。 中國絕大多數(shù)父母再有了孩子之后，都有一個信念：望子（女）成龍（鳳）。 于是傾注一切，處處事事按照英才來教育孩子，結(jié)果就是： 當(dāng)孩子2歲時，你笑著拒絕了他熱情要與你分享的糖果，告訴他：寶貝，好吃的你自己吃吧?！?/span> 當(dāng)孩子7歲時，躍躍欲試地要替感冒的你煮粥，你告訴他，你只需要好好學(xué)習(xí)就行了。… …… 曾經(jīng)溫暖的小太陽，不可能在一瞬間就變得冰冷。 為什么他們的感受力、心靈和情感，不僅沒有隨著教育條件的改善而得到豐富，反而呈愈加貧乏呢？ 孩子感受力缺乏的具體表現(xiàn)： 第一方面，對周圍的人態(tài)度冷淡，看到別人有困難不愿伸手幫忙，對弱勢群體冷漠旁觀甚至幸災(zāi)樂禍。 第二方面，對學(xué)校組織的捐款捐物等活動排斥、抵制，對沒有發(fā)生在自己身上的校園欺凌、同學(xué)矛盾等不理不管，對學(xué)校組織的群體性活動態(tài)度消極，對重大災(zāi)害或災(zāi)難冷漠麻木。 第三方面，以自我為中心，凡事只想到自己，一不如意就遷怒他人；不懂得感恩，視他人的關(guān)心和愛護為理所當(dāng)然，一旦不能滿足自己的物質(zhì)或精神需求，就產(chǎn)生情緒性反應(yīng)。 第四方面，怨恨他人不能理解自己，一旦自己的想法或做法得不到家人、老師和同學(xué)認(rèn)同，就不滿、賭氣。 表面看是孩子的問題，本質(zhì)上其實是家庭教育方式不正確造成的結(jié)果。 教育學(xué)家洪蘭說： 這也許就是現(xiàn)在孩子越來越自私的最主要原因了吧。 希望引起更多父母和整個社會的的關(guān)注、反思。 有人批評社會，有人聲討教育，在我看來，孩子的父母也有不可推脫的責(zé)任，以愛之名的負(fù)向引導(dǎo)也是錯誤的引導(dǎo)。 從某方面來說，父母有時比孩子更自私，你們一邊讓孩子習(xí)慣被保護一邊又推著孩子出去接受風(fēng)吹雨淋，一邊規(guī)劃孩子的人生一邊又逼著孩子出去進行自我創(chuàng)造，一邊讓孩子安于享受又一邊讓孩子看清享受的代價是他們必須要用有出息做回報，還必須是你們認(rèn)可的那種類型。 有什么樣的孩子就一定有什么樣的父母。 父母用錯誤的方式去愛，也勿怪孩子用錯誤的方式去活；父母用狠不下心來作為借口，也勿怪日后孩子用狠得下心來作回報，著實是沒人教育他，誰生來都不是誰的債主。 每一個自私孩子的身后都有一對“助紂為虐”的父母。 孩子是否自私，其實大多數(shù)情況之下，無關(guān)是否獨生子，而在于如何教育。 這就是為什么現(xiàn)在的孩子們過得越來越光鮮了，但問題卻越來越多，啃老，月光，自私，軟弱，怕吃苦，沒有責(zé)任心。 現(xiàn)在我們物質(zhì)條件的提升了，孩子的身體壯了，各種技能高了，能說出來的名堂多了，可惜卻丟失了我們中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)。 家長了解孩子自私自利的原因之后，就可以針對孩子的情況采取正確的方法進行教育，以便改掉孩子的這個壞毛病，通過以下方法，可以有效的改變孩子自私自利的壞毛?。?/span> 一、家長要為孩子樹立榜樣 家長對孩子的影響毋庸置疑，我們一直都在強調(diào)家長示范作用對孩子的影響有多大，在這里依然適用，所以無論哪方面，家長一定要給孩子起到一個很好的帶頭模范作用，在此家長可以通過關(guān)心幫助別人進行影響孩子，讓孩子成為無私的人。 二、注重培養(yǎng)孩子的同情心 具有同情心的人往往更具有愛心，更愿意去幫助別人，在幫助別人的同時獲得快樂，從而變得更加包容、大度和無私。這有助于改變孩子自私自利的毛病。 三、如果發(fā)現(xiàn)孩子有自私自利的行為要及時制止 對于孩子而言，自私自利的行為如喜歡拿別人的東西，卻不愿別人分享自己的東西。 家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時應(yīng)及時制止，讓孩子學(xué)會與人分享，并從分享中獲得快樂，那么孩子將會主動與人分享，并變得更加包容和大方。 四、讓孩子參加公益活動，力所能及的幫助別人 公益活動需要大公無私的精神，讓孩子參加公益活動，力所能及的給別人提供幫助，讓孩子接觸到更多需要幫助的人，接觸更多境況不如自己的人，孩子就會心生憐憫，給別人提供更多的幫助。當(dāng)孩子可以主動給別人提供幫忙時，說明孩子在改掉自己的自私自利的問題。 五、最重要的是培養(yǎng)孩子各方面的優(yōu)秀品質(zhì) 自私自利的原因往往不是單方面的，通常是多方面共同影響的結(jié)果，所以要改變孩子這個壞毛病，就需要全方位的去培養(yǎng)孩子各方面的優(yōu)秀品質(zhì)，注重對孩子自主、自立、自強、自律、自信、勇敢、堅強等品質(zhì)的培養(yǎng)。孩子全方面發(fā)展了，自私自利的壞毛病自然而然就弱化了。 自私自利的問題往往是因為家長過分溺愛或孩子的要求可以得到無限制的滿足而慢慢形成的，家長若要改變孩子自私自利的壞習(xí)慣，就要狠下心來改變過去的教育方法，從嚴(yán)要求，不滿足孩子過分的要求，堅持自己的立場，那么孩子的壞毛病就可以得到有效改變。 可惜，不少家庭主要由老人帶孩子，還有些父母因為自己抵觸學(xué)生住宿而刻意不送孩子住宿等，其實這些行為都是在阻斷孩子融入集體、學(xué)習(xí)分享和愛的機會。 在交往中，孩子們一起解決困難，互相幫助，表現(xiàn)出自己的智慧、能力，有了這些你來我往的互動，以及在互動中的思考與體會，孩子才能逐漸明白自己的需要和他人的需要，才能真正脫離自我中心的思維模式和行為習(xí)慣。 |
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