1.根據(jù)活動(dòng)執(zhí)行的五行先進(jìn)行項(xiàng)目宣導(dǎo)：大家好，今天帶大家學(xué)習(xí)的項(xiàng)目叫做“對(duì)面的朋友看過(guò)來(lái)”。那我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)和他人成為朋友呢？本單元我們會(huì)學(xué)習(xí)一些動(dòng)物類的單詞，首先我們先學(xué)會(huì)怎么和動(dòng)物們成為朋友吧！ 2.角色分工：  
3、分組實(shí)施：圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，參考教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織項(xiàng)目實(shí)施 此階段中，學(xué)生明確自己在小組中的分工以及合作的形式，然后按照已確定的工作步驟和程序工作。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施步驟要解釋清楚，相關(guān)資料也要及時(shí)給出。教師除了要告訴學(xué)生需要完成的項(xiàng)目是什么，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么，后做什么，并且在這個(gè)過(guò)程中要有一對(duì)一指導(dǎo)，引導(dǎo)方法明確，有效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。 
涉及到的學(xué)科知識(shí)：Act like a … Hello/Hi, I’m… Good morning/afternoon/evening/night… What’s your name? My name’s… How are you?/I’m fine./Not very well. /Not so well./Look at my… Oh, I’m sorry. 此任務(wù)上升到價(jià)值觀問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生人與動(dòng)物要和諧共處，我們要愛(ài)惜動(dòng)物、與動(dòng)物成為朋友。 驅(qū)動(dòng)性任務(wù)二（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)要基于學(xué)科知識(shí)，此任務(wù)是對(duì)學(xué)科知識(shí)的鞏固，根據(jù)學(xué)習(xí)十大要素以挑戰(zhàn)性問(wèn)題為主進(jìn)行比賽搶答） 
驅(qū)動(dòng)性任務(wù)三（此任務(wù)是對(duì)句型的鞏固，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性） 
4、分組匯報(bào)展示 項(xiàng)目實(shí)施工作結(jié)束后，對(duì)形成的成果進(jìn)行展示，給到學(xué)生個(gè)人表達(dá)和小組展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使資源共享。 
歌曲歌謠分組PK
根據(jù)以上4個(gè)場(chǎng)景改編課本劇。 成果展示合作感悟：學(xué)生是課堂的主體，教師起引導(dǎo)作用，課堂氣氛活躍、項(xiàng)目組自主運(yùn)轉(zhuǎn)很好，不同層次的學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)找到自我的價(jià)值，參與度更好，學(xué)生更加的主動(dòng)，學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)。 展示方式：活動(dòng)一：根據(jù)小組內(nèi)的自我介紹練習(xí)，同組同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，相互熟悉，進(jìn)行連接，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 教師需要提供的材料：動(dòng)物頭飾 展示匯報(bào)環(huán)節(jié)：每小組3分鐘完成動(dòng)物表演的自我介紹，加入動(dòng)作、聲音等聲情并茂的表演出來(lái)，其余同學(xué)拿著評(píng)價(jià)表來(lái)評(píng)價(jià)每一組的展示成果，根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)每組成員的表現(xiàn)進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。 項(xiàng)目組作品創(chuàng)作中：
活動(dòng)二：根據(jù)小組內(nèi)的對(duì)話練習(xí)，通過(guò)對(duì)新詞句的練習(xí)和舊詞句的鞏固，然后對(duì)不同情景下的句子進(jìn)行組合討論，創(chuàng)編新的課本劇，進(jìn)行來(lái)完成此項(xiàng)活動(dòng)。 需要的材料：桌椅、書(shū)包、文具、人物頭飾等道具 展示匯報(bào)環(huán)節(jié)：每小組5分鐘完成作品的展示，其余同學(xué)拿著評(píng)價(jià)表來(lái)評(píng)價(jià)每一組作品，根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)每組作品進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。 項(xiàng)目組作品創(chuàng)作中
作品創(chuàng)意：
5、評(píng)價(jià)反饋
6、精進(jìn)反思 1.項(xiàng)目組道具提前擺放好，以免秩序亂和耽誤時(shí)間 2.場(chǎng)景的局限，不只局限于課本中的早、中、晚某一個(gè)時(shí)間，也可以整合在一起或小組自己創(chuàng)意 3.學(xué)生參與度及難點(diǎn)的把控：對(duì)于參與度低的學(xué)生要鼓勵(lì)項(xiàng)目經(jīng)理和同組成員去積極帶動(dòng)，對(duì)于難點(diǎn)的把控要提前解決熟練 | 
