一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是勞動教育的實施主體，應(yīng)把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合?！督逃看笾行W(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》

二、總體目標(biāo)

準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生：樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

三、現(xiàn)狀分析

1、全國勞動教育現(xiàn)狀與學(xué)生勞動素養(yǎng)堪憂。長期以來，勞動教育的獨特育人價值在一定程度上被忽視，無論在家庭，在學(xué)校，還是在社會，勞動教育都長期被淡化、弱化、碎片化。學(xué)校教育中，片面重視書本知識記憶，忽視知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，忽視知識在生活中的實踐應(yīng)用等現(xiàn)象普遍存在。全國青少年中輕視勞動、不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象突出。青少年身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、生活習(xí)慣等素養(yǎng)的提升離不開勞動教育。

2、XX市XX學(xué)校實施勞動教育打造勞動教育特色有明顯優(yōu)勢。一是學(xué)校優(yōu)勢。學(xué)校總務(wù)處、少先隊、家委會可提供人力支持、物力支持和技術(shù)支持，小學(xué)部36塊試驗田可作為學(xué)校勞動研學(xué)基地。二是學(xué)校場地優(yōu)勢。校內(nèi)有近一畝閑置耕地，善加利用，大有可為。三是日托優(yōu)勢。全天在校時間更利于對學(xué)生進行生活勞動教育。

四、育人體系

XX市XX學(xué)校按照國家相關(guān)要求，充分結(jié)合本校實際，把零散式、碎片化的勞動教育和生活實踐有機整合，構(gòu)建了以家庭為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主導(dǎo)、以社會為依托的“三三三三”式三實驗勞動教育體系。確立三大目標(biāo)，愛勞動、會勞動、勤勞動；開設(shè)三類課程，學(xué)校勞動課程、家庭勞動課程、社會勞動課程；提供三個保障，全域化的勞動空間、全程化的勞動時間、全納式的勞動師資；開展三種評價，過程性評價、成果性評價、發(fā)展性評價。學(xué)校將致力于讓學(xué)生在真實的勞動場景中，完成真實的勞動任務(wù)，達成真實的勞動教育目標(biāo)。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、家庭日常勞動清單（六個年級家庭作業(yè)）

2、學(xué)校日常勞動清單（常規(guī)勞動+融合勞動+勞動活動）

3、學(xué)校特色勞動清單（農(nóng)場）

（1）農(nóng)場勞動課程

（2）2024春農(nóng)場種植規(guī)劃

4、社會服務(wù)勞動清單（社會）

六、課程實施

1、學(xué)校課程實施

（1）用好《XX市XX學(xué)校五育發(fā)展報告冊》，充分發(fā)揮學(xué)生勞動素養(yǎng)評價的導(dǎo)向功能。

（2）每周一節(jié)勞動課，做好備課、上課、教研三項保障。

（3）開發(fā)勞動教育校本教材，將勞動觀念、勞動精神、勞動技能、勞動習(xí)慣等教育教學(xué)內(nèi)容有機整合，形成序列，分段實施。

（4）把勞動教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，充分利用寢室、食堂、教學(xué)區(qū)、活動區(qū)等各類場地，充分利用文明寢室、五好家園、勞動技能大賽等各種活動，落實全域化和全程化勞動教育保障。

（5）充分利用生活教師、食堂廚師、保潔工作、學(xué)科教師以及校外勞動技術(shù)員等師資力量，落實全納式的勞動教育師資保障。

（6）加強學(xué)科融合，充分發(fā)揮不同學(xué)科的勞動教育功能。

（7）加強“紅領(lǐng)巾農(nóng)場”建設(shè)，打造亮點，形成特色。要讓學(xué)生深入田間地頭，多觀察，多動手，多研究，多交流，多出力，多流汗。要讓學(xué)生在農(nóng)場里掌握勞動的知識，提高勞動的技能，感受勞動的樂趣，體會勞動的不易，享受勞動的成果。

2、家庭課程實施

略

3、社會課程實施

略

七、方案實施

略

好消息！

《創(chuàng)建“勞動教育實驗?！惫ぷ鞑牧蠀R編》（2024版）

新鮮出爐！匯編是小編按“勞動實驗示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)”逐項逐條創(chuàng)作整理而成。全套共9項103篇材料，分別為：

“組織領(lǐng)導(dǎo)”24篇

“師資隊伍”02篇

“課程設(shè)置及活動”28篇

“場地建設(shè)”03篇

“家庭勞動”10篇

“校外勞動”05篇

“勞動宣傳”07篇

“安全保障”10篇

“素養(yǎng)評價”14篇

內(nèi)行的人一看就知道，不熟悉業(yè)務(wù)的也可以拿指標(biāo)比對一下呦！

《創(chuàng)建“勞動教育實驗校”工作材料匯編》（2024版）內(nèi)容豐富、體系完整、新穎獨特、質(zhì)量上乘，完全符合當(dāng)下學(xué)校創(chuàng)建工作實際，具有鮮明的時效性、針對性和可操作性。匯編全部都是word文檔，均為2024最新版，材料已經(jīng)按目錄整理排版完畢，填上學(xué)校的名稱就是成形的材料，插入工作照片就能成為美篇、PPT或手冊，一定會給您帶來不一樣的體驗！