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民族危急存亡關(guān)頭的重大進(jìn)程(二)

 瀟戊戌 2024-05-14 發(fā)布于上海

民族危急存亡關(guān)頭的重大進(jìn)程(一)

1915年-1949年

新文化運(yùn)動

時間:1915年—— 1921年

重要人物:陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、李大釗等

起因:對傳統(tǒng)文化的反思,提倡“德先生”和“賽先生”(民主和科學(xué))

經(jīng)過:宣傳白話文,批判封建禮教,推廣新思想、新文化

      ①陳獨(dú)秀的《敬告青年》:第一次提出了“科學(xué)”與“人權(quán)”的口號,為新文化運(yùn)動樹立了民主和科學(xué)兩面大旗。

在《新青年》雜志上發(fā)表文章,批判儒家思想束縛了人的自然本性,主張個性解放和男女平等。他認(rèn)為傳統(tǒng)道德是“吃人”的道德,阻礙了社會的進(jìn)步和人類的自由發(fā)展。

     ②胡適提出“文學(xué)改良芻議”,主張用白話文取代文言文,使文學(xué)更接近民眾生活,反對文言文的陳舊和脫離實(shí)際。

     ③魯迅發(fā)表《吶喊》集,通過短篇小說展示社會黑暗和人性的扭曲,將傳統(tǒng)文化比作“吃人”的文化,喚醒民眾的覺悟。短篇小說《狂人日記》是中國第一篇白話文小說,具有劃時代的意義。

結(jié)果:促進(jìn)了中國社會的思想解放和文化革新

意義:為五四運(yùn)動和后續(xù)的社會變革奠定了思想基礎(chǔ)

五四運(yùn)動(1919年5月4日

重要人物:陳獨(dú)秀、傅斯年、段祺瑞、李大釗等

起因:巴黎和會上中國外交失敗,引發(fā)民眾強(qiáng)烈不滿

經(jīng)過:北京學(xué)生集會示威,發(fā)展為全國性的愛國運(yùn)動

     ①北京學(xué)生發(fā)起三千多人的示威游行,高呼“誓死力爭,還我青島”等口號。在示威游行中,學(xué)生們憤怒地火燒了曹汝霖的住宅趙家樓,以表達(dá)他們對北洋政府的不滿。

     ②上海工人舉行罷工,聲援學(xué)生運(yùn)動,形成了全民族的反帝反封建浪潮。

     ③全國性的愛國運(yùn)動:五四運(yùn)動不僅限于北京,很快便在全國范圍內(nèi)引起了廣泛的響應(yīng),形成了全國性的愛國運(yùn)動。

結(jié)果:迫使北洋政府拒絕簽署《凡爾賽和約》

(①山東權(quán)益的轉(zhuǎn)讓:在《凡爾賽和約》中,原屬于德國的山東權(quán)益被轉(zhuǎn)讓給了日本,而不是歸還給作為戰(zhàn)勝國的中國。這一決定無視了中國在戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)和權(quán)益,嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

②對中國政治和經(jīng)濟(jì)的忽視:和約雖然承認(rèn)了中國作為戰(zhàn)勝國的地位,但在具體條款中并未給予中國應(yīng)有的政治和經(jīng)濟(jì)利益。相反,和約更多地關(guān)注了對戰(zhàn)敗國的懲罰和利益分配,忽視了中國作為重要參與國的利益和關(guān)切。)

意義:標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始,推動了馬克思主義的傳播。

北伐戰(zhàn)爭(1926-1928年)

重要人物:蔣介石、周恩來、毛澤東、汪精衛(wèi)等

起因:為了統(tǒng)一中國,結(jié)束軍閥割據(jù)的局面

經(jīng)過:國民政府軍隊從南方出發(fā),向北推進(jìn),最終占領(lǐng)北京

     ①國民革命軍在江西擊敗孫傳芳的軍隊,展現(xiàn)了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

     ②北伐軍進(jìn)入長江流域,得到了廣泛的民眾支持和擁護(hù)。

結(jié)果:國民政府基本完成對中國的統(tǒng)一

意義:加強(qiáng)了中央政府的權(quán)威,為后續(xù)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會改革創(chuàng)造了條件

抗日戰(zhàn)爭(1937-1945年)

重要人物:蔣介石、毛澤東、周恩來、張自忠等

起因:日本全面侵華,侵犯中國主權(quán)

經(jīng)過:國共合作抗日,進(jìn)行了八年艱苦抗戰(zhàn)

1937年7月7日,“盧溝橋事變”爆發(fā);7月29日,北平淪陷;7月30日,天津失守;8月13日,日軍進(jìn)攻上海。

     ①淞滬會戰(zhàn)(1937年8月13日—1937年11月12日):

戰(zhàn)役持續(xù)三個月,日軍22萬人,傷亡9萬余人;中國軍隊70余萬人,傷亡25萬余人。最終使日軍被迫轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略主攻方向,粉碎了日本“三個月滅亡中國”的計劃。這第一場會戰(zhàn)是整個抗日戰(zhàn)爭中規(guī)模最大,最為慘烈的,展現(xiàn)了中華民族頑的強(qiáng)抗?fàn)幘瘛?/p>

     ②平型關(guān)大捷(1937年9月25日):

八路軍在平型關(guān)地區(qū)成功伏擊了日軍,傷亡600余人(一說400余人);日軍被殲滅1000余人。這是抗戰(zhàn)以來,八路軍取得的首次勝利。

     ③臺兒莊大捷(1938年3月16日——1938年4月15日)

戰(zhàn)役持續(xù)1個月,日軍參戰(zhàn)人數(shù)約5萬人,死傷1萬余人;中國軍隊約29萬人參戰(zhàn),傷亡約5萬余人。這是抗戰(zhàn)以來的首次重大勝利。

     ③百團(tuán)大戰(zhàn)(1940年8月20日 至 1941年1月24日)

八路軍對日軍后方進(jìn)行大規(guī)模破襲,破壞了敵人的交通線和補(bǔ)給基地。日軍兵力約20萬人(一說27萬人),偽軍兵力約15萬人 ,日偽軍被殲滅5萬余人。八路軍,105個團(tuán),約20余萬人,傷亡1.7萬人,中毒2萬余人。

結(jié)果:中國慘勝,日本投降。

【中國的損失】

1. 人員傷亡:抗日戰(zhàn)爭期間中國軍民死亡人數(shù)達(dá)到了3500萬以上,其中包括大量的平民。例如,

     ①南京大屠殺:1937年12月至1938年1月,日軍攻占南京后,對平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行了長達(dá)六周的屠殺和其他暴行,造成至少30萬人死亡。

     ②重慶大轟炸:1938年至1943年,日軍對重慶進(jìn)行了長達(dá)五年的無差別轟炸,造成數(shù)萬平民死亡,無數(shù)房屋和建筑物被毀。

③衡陽保衛(wèi)戰(zhàn):1944年,衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)中,中國軍隊與日軍進(jìn)行了長達(dá)47天的殊死搏斗,雙方均付出了巨大的人員傷亡。

2. 經(jīng)濟(jì)損失:戰(zhàn)爭期間,中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重受損。許多工廠、礦山和農(nóng)田被毀,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)估計,直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)萬億。

     ①工業(yè)摧毀:許多位于沿海和重要交通樞紐的工業(yè)城市被日軍占領(lǐng)或破壞,如上海、天津、大連等,導(dǎo)致中國工業(yè)生產(chǎn)能力大幅下降。

     ②農(nóng)業(yè)減產(chǎn):戰(zhàn)爭期間,由于戰(zhàn)亂、征糧和自然災(zāi)害等原因,中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重受損,糧食產(chǎn)量大幅減少。

     ③財政困難:為了支持長期的抗戰(zhàn),國民政府不得不大量印制紙幣,導(dǎo)致通貨膨脹加劇,財政陷入困境。

3. 城市破壞:許多城市遭到嚴(yán)重破壞,包括首都南京、上海、武漢等大城市。城市基礎(chǔ)設(shè)施被毀,房屋、學(xué)校、醫(yī)院等公共建筑遭到破壞或毀滅。

      ①南京的毀滅:作為當(dāng)時的首都,南京在戰(zhàn)爭中遭到了嚴(yán)重破壞,城市基礎(chǔ)設(shè)施癱瘓,大量歷史建筑和文化遺產(chǎn)被毀。

     ②上海的淪陷:1937年淞滬會戰(zhàn)后,上海淪陷,許多工廠、倉庫和商業(yè)設(shè)施被日軍破壞或掠奪。

     ③武漢的三鎮(zhèn)分治:1938年武漢會戰(zhàn)后,武漢三鎮(zhèn)被日軍占領(lǐng),城市交通、通訊和水電設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞。

4. 文化遺產(chǎn)損失:大量的文化遺產(chǎn)在戰(zhàn)爭中被毀。例如,

     ①敦煌莫高窟的破壞:戰(zhàn)爭期間,敦煌莫高窟遭到日軍的破壞和劫掠,許多珍貴的壁畫和雕塑被毀或流失海外。

     ②故宮文物的南遷:為了保護(hù)故宮文物免遭日軍破壞,大量文物被迫南遷,途中遭遇重重困難,部分文物在途中遺失或損壞。

     ③北平圖書館的火災(zāi):1937年盧溝橋事變后,北平圖書館發(fā)生火災(zāi),大量珍貴的古籍和文獻(xiàn)被燒毀。

5. 社會結(jié)構(gòu)破壞:

戰(zhàn)爭導(dǎo)致了家庭破碎、人口流離失所。數(shù)百萬人流離失所,成為難民,生活困苦。此外,戰(zhàn)爭還加劇了社會不平等和階級矛盾。

6. 教育中斷:

     ①學(xué)校關(guān)閉:許多學(xué)校因戰(zhàn)亂而關(guān)閉或被迫搬遷,導(dǎo)致大量學(xué)生無法接受正常的教育。

     ②師資流失:許多教師在戰(zhàn)爭中喪生或流亡海外,造成教育人才的嚴(yán)重流失。

     ③教育資源匱乏:戰(zhàn)爭期間,教育資源嚴(yán)重匱乏,教材短缺,教學(xué)設(shè)備陳舊落后。

這對中國的長期發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)樗袛嗔巳瞬诺呐囵B(yǎng)和知識的傳承。(1949年全國人口中80%是文盲,在少數(shù)民族中文盲率高達(dá)95%左右。

危害:

① 經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限:文盲率高導(dǎo)致勞動力素質(zhì)低下,難以勝任技術(shù)要求較高的工作,從而限制了工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

② 政治參與度低:文盲人群難以獲取和理解政治信息,參與政治決策和選舉的能力受限,這可能影響民主制度的健康運(yùn)行。

③ 科技進(jìn)步緩慢:文盲限制了科學(xué)技術(shù)的普及和應(yīng)用,因?yàn)榭萍贾R的傳遞和創(chuàng)新往往需要一定的文字交流能力。

④ 文化傳承困難:文盲阻礙了文化知識的傳播和繼承,影響了文化多樣性和深度的發(fā)展。

⑤ 社會流動性降低:教育是社會流動的重要途徑,高文盲率意味著個人通過教育改變社會地位的機(jī)會減少,社會階層固化現(xiàn)象可能更為嚴(yán)重。

⑥ 衛(wèi)生健康問題:文盲人群難以閱讀醫(yī)療健康資料,不易理解預(yù)防保健知識,可能導(dǎo)致健康問題的增加和醫(yī)療資源的浪費(fèi)。

⑦ 扶貧難度加大:文盲使得貧困人口難以獲取脫貧所需的技能和信息,增加了扶貧工作的難度。)

解放戰(zhàn)爭(1945-1949年)

重要人物:毛澤東、周恩來、朱德、蔣介石等

起因:國內(nèi)矛盾激化,國民黨與共產(chǎn)黨之間的沖突

經(jīng)過:共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍進(jìn)行戰(zhàn)略反攻

  ①遼沈戰(zhàn)役中,人民解放軍成功解放東北地區(qū),為后續(xù)的戰(zhàn)略進(jìn)攻奠定了基礎(chǔ)。

  ②淮海戰(zhàn)役中,人民解放軍殲滅了國民黨軍隊的主力之一,取得了決定性的勝利。

結(jié)果:國民黨政府?dāng)⊥伺_灣,中華人民共和國成立。

意義:結(jié)束了長達(dá)數(shù)十年的內(nèi)戰(zhàn)狀態(tài),確立了社會主義制度。

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