一、分析革命者的特點及革命作品的當(dāng)下意義

教材任務(wù)………(選擇性必修上冊P41第一題)

為實現(xiàn)“中國人民站起來”這一夢想，中華民族經(jīng)歷了艱苦的探索，無數(shù)革命志士和廣大人民群眾一道，不屈不撓，奮勇抗?fàn)?。本單元課文展現(xiàn)了民族復(fù)興偉大而艱難的歷程，謳歌了革命者和社會主義建設(shè)者意志堅定、不畏艱險、真誠善良、無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課文，說說文中是如何展示這些優(yōu)秀品質(zhì)的，分組討論當(dāng)下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義。

考查目標(biāo)

這一項任務(wù)要求圍繞中國革命文化和社會主義先進文化這一專題展開探討，既要理解特定歷史條件下革命者的品德和胸懷，更要深刻體會這些優(yōu)秀品質(zhì)在當(dāng)下的意義，從而堅定文化自信，增進對自己的國家和民族的熱愛之情。

命題點提煉　分析革命者的特點及革命

作品的當(dāng)下意義

這一命題點要求我們既要理解特定歷史條件下革命者的品德和胸懷，更要深刻體會這些優(yōu)秀品質(zhì)在當(dāng)下的意義。主要涉及革命者和社會主義建設(shè)者意志堅定、不畏艱險、真誠善良、無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)。這一命題點在信息類文本閱讀中還沒有考查，將成為重要的備考點，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備。

　(選擇性必修上冊《中國人民站起來了》)請分析本文中涉及的革命先烈和英雄人物有何表現(xiàn)。這些表現(xiàn)在當(dāng)下有哪些意義？

[答案]?、俦憩F(xiàn)：在三年多的時間內(nèi)，英勇的世界上少有的中國人民解放軍，戰(zhàn)勝了美國援助的國民黨反動政府所有的數(shù)百萬軍隊的進攻，并使自己轉(zhuǎn)入反攻和進攻。②意義：使人們認(rèn)識到中國人民英勇無畏、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，理解中國革命取得勝利的歷史意義，相信正義一定會戰(zhàn)勝邪惡。

　(選擇性必修上冊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》)請分析這篇通訊在當(dāng)下的意義。

[答案]　這篇通訊所表現(xiàn)的焦裕祿同志一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全體干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣，這一切寶貴的精神財富，今天已化為強大的物質(zhì)力量，推動著我們在自力更生、奮發(fā)圖強的大道上繼續(xù)奮勇前進。在當(dāng)下，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，要重點學(xué)習(xí)并弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力成為焦裕祿式的好黨員、好干部。

二、體會詞語和句式的表達效果

教材任務(wù)……(選擇性必修上冊P41第二題1)

《中國人民站起來了》這篇講話，觀點鮮明，態(tài)度堅決，鏗鏘有力，表現(xiàn)出毛澤東的豪情、自信和睿智。文中運用了較多表示強調(diào)的詞語(如“決無”“必然”“從來”等)和判斷句(如“我們的會議是一個全國人民大團結(jié)的會議”等)來增強文章的感染力。朗讀全文，體會這些詞語和句式的表達效果。

考查目標(biāo)

這是一篇講話，因為是在重大會議上就國家重大事務(wù)進行的講話，所以必須有睿智的思想，鮮明的觀點，堅決的態(tài)度。通過反復(fù)朗讀，我們能夠充分感受到講話的氣勢，然后再細讀文本，體會這種氣勢是通過哪些語言表達出來的，這些語言又有著怎樣的特點。有了這樣的鋪墊，我們能夠水到渠成地關(guān)注到表示強調(diào)的詞語、表達判斷的句子帶來的表達效果。

命題點提煉　體會詞語和句式的表達效果

分析一個詞語或者一個句子呈現(xiàn)出完美的表達效果是一個復(fù)雜的工程?？疾榍腥朦c更小，針對性更強，成為高考的一個重要考查點，2023年新課標(biāo)Ⅱ卷第4題“材料二最后兩段使用'敲詐’'斗智’'拷問’等詞語，請簡析其作用”，就是典型考題。

　(選擇性必修上冊《中國人民站起來了》)這篇講話，觀點鮮明，態(tài)度堅決，鏗鏘有力。請結(jié)合選文內(nèi)容，說明這種堅決和鏗鏘是如何體現(xiàn)出來的。

[答案]?、倏陀^闡述，講明本次大會的任務(wù)使命，提出未來工作的方向。②注重事實，言出有據(jù)。結(jié)合歷史，說明道理。③用了表示強調(diào)的詞語(決無、必然、從來等)、關(guān)聯(lián)詞和肯定的判斷句式，增強了邏輯性和說服力。

　(選擇性必修上冊《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》)本文在敘述中運用了許多富有詩意、飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩句、格言式的句子，請分組按章節(jié)找出這些句子，用批注的形式賞析這些句子的表達效果。

[答案]　(示例一)“歲月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅實如鐵”。

鑒賞：采用對稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領(lǐng)人民上下一心，奮起戰(zhàn)斗；比喻手法的運用寫出了作者對中國共產(chǎn)黨的高度信任與贊揚，語言富有詩意又飽含作者情感。

(示例二)“為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上”。(恩格斯)

鑒賞：引用恩格斯的話強調(diào)團結(jié)的力量和作用，高度贊揚中國人民集中力量辦大事的作風(fēng)，肯定社會主義制度的優(yōu)越性，名言的使用使得文章的觀點有說服力。

(示例三)“山川異域，風(fēng)月同天”“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”。

鑒賞：引用詩句，增強文章的典雅厚重之感，更表現(xiàn)了全世界人民互幫互助，攜手前行帶來溫暖與力量。

三、把握分析報告文學(xué)新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一

教材任務(wù)……(選擇性必修中冊P80第二題2)

《包身工》用文學(xué)筆法報道真實事件，其中的人物、事件、環(huán)境都是真實的，但又運用了較多的文學(xué)手法，如塑造形象、刻畫細節(jié)、營造氣氛等，以增強作品的感染力。深入閱讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容，就作品新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一寫一篇札記。

考查目標(biāo)

《包身工》是報告文學(xué)的經(jīng)典名篇，具有新聞性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點。本任務(wù)要求以寫札記的形式，落實對報告文學(xué)新聞性與文學(xué)性的理解，更深入地了解報告文學(xué)這一文體特點。

命題點提煉　把握分析報告文學(xué)新聞性與

文學(xué)性的統(tǒng)一

新聞性是指報告文學(xué)所反映的人物事件，必須是現(xiàn)實生活中真實存在的、具有新聞報道價值的真人真事；文學(xué)性是指報告文學(xué)在忠實于真實的前提下，可以采用記敘、描寫、議論、抒情等手法，塑造人物形象、刻畫細節(jié)、營造氛圍等，以此增強文章的可讀性、感染力和說服力。近幾年高考信息類文本閱讀還未涉及報告文學(xué)的“新聞性與文學(xué)性”的考查，但是作為備選考點應(yīng)該引起考生的足夠重視。

　(選擇性必修中冊《包身工》)這篇報告文學(xué)，時隔久遠，但至今重讀，仍震撼人心。這是因為這篇文章報道的事實，還是因為作者對事實的出色報道？

[答案]　這篇報告文學(xué)既有取決于雄辯的事實報道，又有綜合運用小說、散文乃至戲劇、電影的一些富有表現(xiàn)力的藝術(shù)手法，向讀者敘述包身工的悲慘遭遇以及帝國主義、國內(nèi)封建勢力的種種罪惡，但是在敘述的關(guān)節(jié)處，作者常常直抒胸臆，將自身的深切感受、強烈愛憎伴隨著事實的敘述抒發(fā)出來，表現(xiàn)出了客觀敘述與主觀評判的完美融合。這篇報道至今讀來仍具有震撼人心的力量，是因為它報道的是事實，更因為是作者對事實的出色報道。

　(選擇性必修中冊《包身工》)課文中用到的材料可以分為兩類：一類是新聞事實，一類是背景材料。這兩個方面的內(nèi)容在課文中是如何有機地融合在一起的？

[答案]　文章在敘述了一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。這中間會用一些轉(zhuǎn)折性的詞句，使得銜接自然流暢。比如文章在寫四點一刻被罵為“豬玀”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她們正式的名稱卻是'包身工’”一句作為過渡，寫這些鄉(xiāng)下姑娘是如何被帶工老板騙到城里來的。文章在介紹了四點半之后包身工吃粥的情景后，就用“廉價'機器’”來銜接，引出了日本資本家特別愿意雇用包身工的原因，對包身工受剝削、受壓榨的情況做了具體的、詳細的介紹。