初一上學(xué)期語(yǔ)文教材第三單元整本書閱讀書目是魯迅的《朝花夕拾》，無(wú)論是暑假提前讀過的，還是開學(xué)跟著學(xué)校閱讀計(jì)劃才開始讀的，不少同學(xué)反映“讀不懂”“讀不下去”“不知道說(shuō)的是啥”。

開篇《狗·貓·鼠》講的是什么？魯迅為什么仇貓？講了哪些貓的故事？這三種動(dòng)物分別代表了哪三種階層？魯迅想要讓讀者讀到什么……學(xué)生對(duì)這諸多的問題一竅不通。開篇不順利，剩下的篇目也懶得翻、懶得往下讀了，但是這又是中考必考書目，讀又讀不懂，不讀又不行，學(xué)生陷入兩難境地。

初一新生，如果在小學(xué)階段沒有拓展過中國(guó)的歷史知識(shí)，對(duì)魯迅所處的時(shí)代沒有大背景的了解，的確閱讀起來(lái)會(huì)不知所云。再一個(gè)魯迅所處時(shí)代，語(yǔ)言發(fā)展處在變革時(shí)期，篇目中的個(gè)別表達(dá)與現(xiàn)在的表達(dá)方式存在較大差異，這也無(wú)形中增加了閱讀難度。

閱讀上的困難，我們可以查閱歷史資料、可以有耐心地參考書中的注釋、可以問老師、問同學(xué)、問爸媽，盡可能地把內(nèi)容弄懂，是不是就可以了呢？初中名著閱讀是不是像小學(xué)那樣，只要能夠簡(jiǎn)單地復(fù)述書中有誰(shuí)、做了什么事情、結(jié)果如何就可以了呢？那要看中考怎么考。

下面我找了幾個(gè)省市2024年中考真題對(duì)這本書的考查，大家就略微能夠感受到中考對(duì)名著的考查思路了。

通過對(duì)歷年全國(guó)各地區(qū)中考真題的研究，我們發(fā)現(xiàn)中考名著板塊的考查，不是簡(jiǎn)單的記住書中內(nèi)容就行了，它更重要的是對(duì)內(nèi)容的理解、整合、分析和運(yùn)用，更多的是多本書對(duì)比閱讀。這要求初中具備的更高的閱讀素養(yǎng)——對(duì)知識(shí)的整合、獨(dú)立的見解、與實(shí)際生活相結(jié)合的運(yùn)用能力。這是需要系統(tǒng)訓(xùn)練的。

針對(duì)學(xué)生反映的情況，及時(shí)幫助更多同學(xué)跨過名著閱讀的障礙，順利實(shí)現(xiàn)小升初的過渡。利用放學(xué)后的時(shí)間，王老師開展名著精講小班課：

小班課：3人班/5人班  

上課時(shí)間：每周二、四、六，晚上8-9點(diǎn)

上課學(xué)生：初一新生，或者預(yù)初的小學(xué)生、喜歡名著閱讀的同學(xué)

上課時(shí)數(shù)：《朝花夕拾》精講課共11節(jié)

有意向者加王老師微信(sophie0903327)咨詢

請(qǐng)備注：朝花夕拾

以下是為大家選了兩個(gè)版本的書，第一個(gè)是七年級(jí)上必讀兩本可以一起選，也可以單獨(dú)選。有批注，比較適合不太主動(dòng)思考、圈畫、批注的同學(xué)，可以很好地輔助閱讀。第二個(gè)是人民文學(xué)出版社，不帶批注，但是有注釋，對(duì)一些難懂的詞做了背景介紹，比較適合愛獨(dú)立思考、喜歡自主批注的同學(xué)去讀。