在希臘短期停留，無論是跳島旅行，還是在雅典都市圈活動(dòng)，各個(gè)交通都很方便，語言交流也不用擔(dān)心不懂希臘語。

雖然希臘街頭遇到說中文的當(dāng)?shù)厝藥茁什桓?，但是在希臘日常生活里，如果不涉及商業(yè)領(lǐng)域或者業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，懂英語是可以應(yīng)對(duì)吃住行等基本需求的;

一旦涉及到當(dāng)?shù)氐墓俜轿募缳I個(gè)當(dāng)?shù)仉娫捒ㄖ惖?，雖然也是閉著眼睛楊白老似的簽名，全是希臘文。

懂希臘語，相當(dāng)于給思想和眼睛都插上了自由翱翔翅膀。

在希臘的日子呆得越久，發(fā)現(xiàn)不懂希臘語，很尷尬。

懂英語方便旅游旅行，懂希臘語才能更好地旅居與生活。

英語再怎么熟悉，理解力也穿透不了希臘官方文件上的希臘語。

在旅居希臘期間，所接觸到的大部分當(dāng)?shù)厝硕紩?huì)說英語，包括超市收銀員、小賣部的檔主，無論是年輕人還是電梯里偶遇的耄耋老奶奶，一開口流利的英語，自己還一直以為人家老奶奶不懂英語；

當(dāng)?shù)?00警察接警員也是很標(biāo)準(zhǔn)的英語，雖然友人的手機(jī)被賊摸走了，打了報(bào)警電話，也是期待有奇跡發(fā)生。 

希臘的很多設(shè)施，都有英文，初到當(dāng)?shù)?，直接屏蔽希臘文，雖然瞅著英文看起來也累。

圖1:希臘某博物館門前的展板和地上的貓

一句“早上好”，從早說到晚，幾乎通吃，當(dāng)?shù)赜讶说呐畠核坪蹩床贿^去了，又教我一句 “晚安”!

大部分人，大多數(shù)時(shí)候都是英語交流，并且堅(jiān)信唯一的語言是微笑，加簡(jiǎn)單的手勢(shì)語言（例如”感謝”），對(duì)于在希臘吃喝出行等基本日常來說，語音障礙不是問題。

就這樣以為在希臘的日常里，不懂希臘語是沒什么問題的。

圖2: 碼頭防波堤墻體上張貼的各式小廣告，唯一看的的就是太極培訓(xùn)的廣告（授課老師通常也是希臘本地人）。

在以為希臘懂英語暢聊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)要融入當(dāng)?shù)厝说纳?，要了解?dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)貌，要能在日常中更好的接收當(dāng)?shù)氐母鞣N資訊，沒有希臘語是很吃虧的。

雖然政府辦事機(jī)構(gòu)的工作人員，英語更是沒問題，到水務(wù)部門交水費(fèi)、警察局給表格蓋章、去診療機(jī)構(gòu)拍X光片等等，工作人員都會(huì)英語和你溝通，但是書面上的文件，當(dāng)?shù)毓俜秸Z言是希臘語，自己差點(diǎn)忘記了這碼事情。

為了尋找駕校，報(bào)名，也是費(fèi)了一番周折，天天路過的一家駕校就在眼前，因?yàn)椴欢ＥD語，不知道那就是駕校，自己舍近求遠(yuǎn)，根據(jù)當(dāng)?shù)嘏_(tái)灣友人的介紹去了她所在的駕校咨詢報(bào)名的條件和費(fèi)用等等。

到當(dāng)?shù)匾患乙苿?dòng)電信服務(wù)公司申請(qǐng)安裝WIFI，安裝工人打來電話，那位仁兄不會(huì)說太多英語；他自報(bào)家門讓我只知道他是COSMOTE的安裝工人，電話里其他的話語都是希臘語，只能拿著電話去找隔壁辦公室的希臘友人協(xié)助接聽電話，才明白要做什么。

當(dāng)初因?yàn)椴恢郎暾?qǐng)WIFI的程序，當(dāng)?shù)靥峁┮炞值亩际窍ＥD文，如是蹭了隔壁辦公室半年多的WIFI，實(shí)在有點(diǎn)不好意思，如是一邊蹭網(wǎng)一邊摸索去申請(qǐng)單獨(dú)的WIFI。

在希臘語的學(xué)習(xí)教材上，打開封面后的第一頁是卡通人物對(duì)話，希臘語老師解釋的對(duì)話的意思。

甲女：我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)希臘語。

乙男：你是認(rèn)真的嗎？！（言下之意，希臘語太難學(xué)了。）

聽希臘語老師解釋了書上開篇的這么一個(gè)對(duì)話，自己的希臘語學(xué)習(xí)果不其然，如同卡通乙男所言，希臘語的學(xué)習(xí)之路，需要毅力堅(jiān)持和認(rèn)真對(duì)待。

希臘語老師第一節(jié)課上就告訴我，希臘語學(xué)習(xí)的秘訣之一就是“重復(fù)、重復(fù)，重復(fù)(Επαν?ληψη) ”。 

圖3：第一個(gè)希臘語老師C女士推介的外國(guó)人學(xué)習(xí)教材A1，手殘多買了A0(基本用不上)

我額外買了A0，其實(shí)發(fā)現(xiàn)真的沒必要買A0，書中就是介紹發(fā)音，拼讀入門的初學(xué)者，買這本書則實(shí)屬浪費(fèi)，按照老師推介的買A1就可以了。

在具體的日?；顒?dòng)中，體會(huì)到不懂希臘語的困難，如是自己開始跟著網(wǎng)絡(luò)油管上的希臘語教程學(xué)習(xí)，信心滿滿，現(xiàn)實(shí)真的骨感。

24個(gè)希臘語字母似乎與自己的大腦是完全不兼容的，學(xué)習(xí)了近2個(gè)月，24個(gè)希臘語字母硬是一個(gè)都沒有記??；

除了第一個(gè)字母”阿爾法”(α), 在和當(dāng)?shù)乩贤陆涣髦?，得知他三歲不到的孫子會(huì)說的希臘語字母，會(huì)唱字母歌都比我多。有點(diǎn)讓人無地自容。

希臘語的授課老師不只是懂母語就行，他本人也需要是老師，有相關(guān)的授課經(jīng)驗(yàn)，尤其教外國(guó)學(xué)生。

把入門階段的關(guān)卡突破了，發(fā)音、基本的語法這兩大塊掌握了，后面的修行就靠個(gè)人了。

除了N,L這兩個(gè)字母發(fā)音難以區(qū)分，在法語里遇到的小舌顫音,在希臘語里我一個(gè)也逃不掉。

當(dāng)?shù)叵ＥD媽媽告訴我，“你看蘇拉(阿爾巴尼亞人）她都自學(xué)了一口流利的俄語，希臘語也很棒。你能行的，要不你也喊著小石子練這個(gè)ρ”。（ρ大寫如同英語字母P）。

在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)希臘語時(shí)候，一個(gè)希臘老律師告訴我，你學(xué)過法語，希臘語相對(duì)容易的，他的那句話讓我滿懷信心的去找了一對(duì)一的希臘語老師，學(xué)習(xí)了2個(gè)多月后，感覺是比自己一無所知的自學(xué)是有效果多了。

到了后面階段，就靠自己的練習(xí)和投入精力背誦了，常用的名詞、常見的幾個(gè)動(dòng)詞這些需要自己記憶。

無論多么牛的老師或者先進(jìn)的翻譯設(shè)備，都代替不了我們的大腦記憶。

就算靠翻譯軟件，至少也懂得基本的語言規(guī)則，才能更好的運(yùn)用工具翻譯。

否則外在的硬件，都是工具而已。

 如上圖，現(xiàn)代希臘語的24個(gè)字母，足足花了兩個(gè)月，幾乎一個(gè)都沒記住，連"阿爾法"(α) 都要卡頓1~2秒，然后其他的23個(gè)就卡頓不出來了。

在希臘街上，筆者經(jīng)常遇到外國(guó)膚色的人問路，有看起來像當(dāng)?shù)乩夏棠虇柭返?，有中年女子問路的，也有年輕人問路的，希臘語居多；
自己站定聽了他們一通希臘語，一句不懂，然后用無比溜爽的希臘語回復(fù)一句，“抱歉，我不懂希臘語(Συγγν?μη, δεν καταλαβα?νω  Ελληνικ?)”。

自己長(zhǎng)著一副亞洲臉，在路上還被人攔住問路，雖然不懂具體內(nèi)容是什么，大概知道是希臘語和在問我路。

四、學(xué)語言需要環(huán)境？

勇敢的中國(guó)小孩和大膽的希臘小孩

希臘一位退休7年的長(zhǎng)者，已經(jīng)學(xué)習(xí)漢語5年，他的漢語水平遠(yuǎn)超筆者目前的希臘語水平。他的漢語語言環(huán)境比我的希臘語語言環(huán)境差多了。

對(duì)于希臘語24個(gè)字母過關(guān)了，自己要解決日常購(gòu)物中遇到的數(shù)量問題，就是1~10的這十個(gè)基數(shù)詞，包括市集買菜，超市付款，用希臘能表達(dá)數(shù)字，就減少很多不必要的英語溝通，也提上了希臘語的學(xué)習(xí)興趣。

在散步途中，我遇到一個(gè)希臘小孩，看得出來他們一家子祖孫三代，他跟著她媽媽在爺爺(外公)的船邊玩耍，客串幫助爺爺在游艇碼頭邊賣魚。

希臘小男孩開口講的第一句是中文，用自己有限的希臘語和他交流，實(shí)在不行，大家干脆說中文，到了到了會(huì)話時(shí)刻，一句希臘語都說不出來，講了兩句話中文， 自己感覺很汗顏，只能拜拜的離開了。

“幾歲了？多少錢一斤？”

“9歲。5歐1個(gè)公斤”。

希臘小孩子的中文比我的希臘語講得好多了，雖然他的量詞單位用得有點(diǎn)外國(guó)腔，交流首先是聽懂，沒必要開始就拿腔拿調(diào)并過分糾結(jié)語法。

簡(jiǎn)單的兩句談話里，從希臘小孩的報(bào)價(jià)里，也可以看得出被海環(huán)繞的希臘，海鮮魚類一點(diǎn)都不便宜，除了早晨 比雷埃夫斯大廈(Piraeus Tower)后面魚市上的紅蝦便宜點(diǎn)。

相比語言環(huán)境，學(xué)習(xí)一門外語，首先要學(xué)會(huì)用該語言思維方式表達(dá)，而不是受制于母語的影響。

希臘和俄羅斯一樣，東正教是主流，教堂上的十字架給自己的影響，先入為主的卻是數(shù)字“十”，因?yàn)槭苣刚Z的影響，學(xué)習(xí)希臘語這樣的外語，想當(dāng)然的以為希臘人也懂 “十”的含義；

于是我想當(dāng)然的以為“十”可以用手比劃代表數(shù)字10，可惜自己學(xué)習(xí)的半瓢水的希臘語，用這個(gè)方式去教中國(guó)小孩到烘焙店買希臘特色的芝麻圈面包，讓中國(guó)小男孩尷尬了。

中國(guó)小孩的家長(zhǎng)要買10個(gè)，派他去柜臺(tái)買，用兩根指頭比劃了人家沒弄懂，以為是2個(gè)，就給他兩個(gè)芝麻圈面包，再給了3個(gè)。

初到希臘的中國(guó)小孩，勇敢大方，最后還是他自己靈活，沒有放棄手勢(shì)語言的交流，他意識(shí)到人家不懂我們的“十”，他伸出雙手，成功從希臘店員買到10個(gè)芝麻圈面包；

等他回到戶外的餐桌前，中國(guó)小孩講述過程，自己還疑惑了幾秒，希臘隨處可見的十字架，他們?cè)趺床恢馈笆币餐瑫r(shí)表示10呢。

因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷，牢牢記住了數(shù)字10的希臘語讀法 δ?κα(發(fā)音接近 “嘖咔”)。

走近希臘語

希臘語課堂上的文化碰撞

中國(guó)少年的希臘語

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希臘諺語里關(guān)于父親的畫像

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