網(wǎng)上曾經(jīng)看到一個視頻，家長輔導(dǎo)一年級孩子寫作業(yè)時崩潰的視頻？以前覺得有些夸張，可當(dāng)自家孩子經(jīng)歷時才深知其中滋味。

剛上一年級的小寶，前三周書面作業(yè)少還能應(yīng)付，第四周書寫任務(wù)一來就狀況百出。生字書寫錯誤極多，30來個字的作業(yè)花一小時還沒完成好。這不是個例，很多一年級孩子寫作業(yè)都存在問題，像書寫不規(guī)范、計算出錯、對知識掌握不牢等。這是因為他們小，好奇心重，剛從幼兒園過渡到小學(xué)還不適應(yīng)學(xué)習(xí)要求。

不過，這其中有不少值得借鑒的方法。首先是家長情緒管理。我從“虎媽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸腔蹕寢尅本褪顷P(guān)鍵。之前總訓(xùn)斥孩子，加劇孩子焦躁。后來我意識到要穩(wěn)定情緒，接納孩子情緒。當(dāng)孩子哭訴寫字難時，我認同他的感受，他反而鼓起勇氣。我不再因作業(yè)問題發(fā)火，而是用離開現(xiàn)場、深呼吸等方式避免負面影響，還和孩子一起寫字，在這個過程中理解孩子，共情孩子的困難。

其次是給予孩子選擇權(quán)。當(dāng)孩子為作業(yè)崩潰時，逼迫孩子繼續(xù)寫只會讓孩子更難過。把選擇權(quán)交給孩子，就像我讓小寶自己決定是否再寫作業(yè)，他選擇再寫后更有責(zé)任感和主動性。這符合“自我決定理論”，孩子自主感得到滿足就更有動力。而且孩子自己做決定完成作業(yè)后，會有主人翁的自豪感，這有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。

積極鼓勵也是一大助力?？陬^鼓勵加上物質(zhì)獎勵效果超棒。孩子有好轉(zhuǎn)變時，家長給予表揚，像cheng寶改生字被夸后很開心。同時設(shè)置物質(zhì)獎勵也必要，像給他加分換禮物，這能讓孩子感到努力有回報。目標導(dǎo)向也能激發(fā)孩子興趣，小寶為買玩具攢分努力學(xué)習(xí)，有目標孩子就更專注。

還有降低難度的策略。像小寶寶面對很多錯誤作業(yè)時，從全部擦除改為逐個擊破，先改一個字，讓他覺得錯誤在減少，有成就感。對一年級孩子來說，任務(wù)分解很重要。同時，哄著孩子學(xué)習(xí)也很必要，要耐心呵護孩子，在孩子寫對字時及時表揚，還可以通過游戲方式讓學(xué)習(xí)更有趣。

一年級孩子寫作業(yè)困難是成長的挑戰(zhàn)。家長在這個過程中要關(guān)注孩子情緒和心理，用穩(wěn)定情緒陪伴，給予孩子選擇權(quán)，積極鼓勵，降低難度引導(dǎo)。相信孩子潛力，為孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就能在學(xué)習(xí)路上穩(wěn)步前行，從崩潰走向熱愛學(xué)習(xí)。