“散文化”小說

①《給兒子》 （陳村，中國當(dāng)代作家）(2023年新高考Ⅰ卷)

②《會明》(沈從文,中國近現(xiàn)代作家)(2016年江蘇卷)

③《郵差先生》(師陀,中國當(dāng)代作家)(2012年江蘇卷)

淡化情節(jié)沖突,抒情性強,語言優(yōu)美,重視風(fēng)俗民情的描寫,不太執(zhí)著作品的沖突和戲劇性,自然而然塑造人物形象。

鄉(xiāng)土小說

①《社戲(節(jié)選)》（沈從文，中國現(xiàn)代作家）(2023年新高考Ⅱ卷)

②《長出一地的好蕎麥》（曹多勇，中國當(dāng)代作家）(2023年全國乙卷)

描寫故鄉(xiāng)農(nóng)村的生活，帶有濃厚鄉(xiāng)土氣息和地方色彩的小說，對故鄉(xiāng)的眷戀與某種失落感相交織，具有抑郁的抒情調(diào)子。

歷史小說

①《江上》(馮至,中國近現(xiàn)代詩人)(2022年新高考Ⅰ卷)

②《石門陣》(卞之琳,中國近現(xiàn)代作家)(2021年新高考Ⅰ卷)

③《理水》(魯迅,中國近現(xiàn)代作家)(2019年全國Ⅰ卷)

以真實的歷史(史事、人物)為基礎(chǔ),加以文學(xué)的虛構(gòu)和想象,闡釋人文的思考和觀察。

傳奇小說

①《秦瓊賣馬》(談歌,中國當(dāng)代作家)(2021年全國乙卷)

②《大師》(雙雪濤,中國當(dāng)代作家)(2020年新高考Ⅱ卷)

③《書匠》(葛亮,中國當(dāng)代作家)(2020年全國Ⅱ卷)

④《趙一曼女士》(阿成,中國當(dāng)代作家)(2018年全國Ⅰ卷)

⑤《塾師老汪》(劉震云,中國當(dāng)代作家)(2015年全國Ⅱ卷)

⑥《峽谷》(阿城,中國當(dāng)代作家)(2013年全國Ⅱ卷)

奇人異事,人物形象鮮明、故事精彩。在一些俗世“小人物”身上,體現(xiàn)出某種獨特的人文思考。

寫實小說

①《到梨花屯去》(何世光,中國當(dāng)代作家)(2019年全國Ⅲ卷)

②《有聲電影》(老舍,中國近現(xiàn)代作家)(2018年全國Ⅱ卷)

③《天囂》(趙長天,中國當(dāng)代作家)(2017年全國Ⅰ卷)

通過真實的細(xì)節(jié)描寫歷史的、具體的形象或場景,反映社會生活,并以此感染人,使讀者如臨其境,如見其人。

革命小說

①《支隊政委》(王愿堅,中國近現(xiàn)代作家)(2022年全國甲卷)

②《石門陣》(卞之琳,中國近現(xiàn)代作家)(2021年新高考Ⅰ卷)

多以殘酷的戰(zhàn)爭年代為背景,表現(xiàn)革命的樂觀主義和英雄主義精神。

科幻小說

《微紀(jì)元》(劉慈欣,中國當(dāng)代作家)(2018年全國Ⅲ卷)

將科學(xué)與想象結(jié)合,突破科學(xué)的邊緣,將感性與理性相融合。

外國小說

①《越野滑雪》(海明威,20世紀(jì)美國小說家)(2020全國Ⅰ卷)

②《小步舞》(莫泊桑,19世紀(jì)法國小說家)(2019年全國Ⅱ卷)

③《一個圣誕節(jié)的回憶》(杜魯門·卡波特,20世紀(jì)美國小說家)(2017年江蘇卷)

強調(diào)人物、主題鮮明、情節(jié)富有因果邏輯等。進(jìn)入20世紀(jì)后,小說開始背離“真實”“反映”等現(xiàn)實主義陳規(guī),敘事手法上出現(xiàn)了很多挑戰(zhàn)性的技巧。

《百合花》

主題：革命戰(zhàn)爭年代的年輕人追求民族解放和自由進(jìn)步的青春，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

風(fēng)格：散文化小說

題材：革命戰(zhàn)爭題材。

藝術(shù)特色：①選材講究；②構(gòu)思巧妙；③心理刻畫細(xì)膩；④細(xì)節(jié)刻畫生動；⑤女性視角。

1. 學(xué)會聯(lián)系時代背景理解作品特定的內(nèi)涵。

2. 學(xué)會欣賞小說的描寫藝術(shù)，如人物描寫(肖像、動作、心理、語言等)和環(huán)境描寫(社會環(huán)境、自然環(huán)境)等，分析它們的作用或效果。

3. 能夠評點小說人物的心理活動和細(xì)節(jié)描寫。

《哦，香雪》

主題：改革開放時代山村青年對現(xiàn)代生活的向往。

風(fēng)格：散文化小說

題材：時代變革題材。

藝術(shù)特色：①運用象征的手法；②注重逼真、細(xì)膩的心理描寫。

《祝?！?/span>

主題：以“歸鄉(xiāng)”為主題，抨擊封建禮教，呼喚“改造國民性”。

風(fēng)格：批判現(xiàn)實主義

題材：“祥林嫂”的悲慘故事。

藝術(shù)特色：①“我”(具有啟蒙思想的知識分子)的敘述視角；②環(huán)扣式構(gòu)造；③環(huán)境描寫的作用；④細(xì)節(jié)描寫；⑤個性化的人物語言。

1. 進(jìn)一步了解情節(jié)、人物、環(huán)境等小說要素，理解它們的作用和相互關(guān)系。

2. 領(lǐng)略小說多變的敘事手法及其表達(dá)效果，把握“虛構(gòu)”對于小說的意義。

3. 學(xué)會鑒賞小說描寫(場面、人物)的手法及其表達(dá)效果，分析小說中伏筆與照應(yīng)、烘托與對比、寫實與象征等手法的綜合運用。

4. 重點關(guān)注小說的社會環(huán)境描寫，進(jìn)而分析其對人物命運的影響。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

主題：“官逼民反”的主題，反映了作者對社會現(xiàn)實的認(rèn)識。

風(fēng)格：歷史傳奇

題材：林沖由隱忍走向反抗的故事。

藝術(shù)特色：①明暗線索的交織；②巧合的情節(jié)設(shè)計；③環(huán)境描寫的作用；④傳神的細(xì)節(jié)描寫；⑤小說中“道具”的作用；⑥高超的“講故事”技巧。

《裝在套子里的人》

主題：作者通過“別里科夫”這一人物憤怒地控訴專制統(tǒng)治，批判腐朽保守的社會思想文化對人的桎梏，反思人性中的奴性弱點。

風(fēng)格：諷刺小說

題材：19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治時期，“套中人”別里科夫的故事。

藝術(shù)特色：①漫畫式夸張的手法；②戲劇化的情節(jié)；③描述語言簡練，善用白描；④人物語言不多，但個性化鮮明(直白、生活化)。

《促織》

主題：揭露各級官員討好皇帝、搜刮貢物給人民帶來的深重災(zāi)難，批判了“官貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實。

風(fēng)格：志怪小說

題材：“人化為蟲”的“幻化”故事。

藝術(shù)特色：①運用欲揚先抑的手法，增強了戲劇性；②構(gòu)思巧妙；③心理刻畫細(xì)膩；④細(xì)節(jié)刻畫生動。

《變形記(節(jié)選)》

主題：現(xiàn)代人無法掌握自己命運乃至被異化的荒誕現(xiàn)實，揭示了現(xiàn)代人生活的困頓和凄涼。  

風(fēng)格：西方現(xiàn)代派

題材：一個小職員變成甲蟲的荒誕故事。

藝術(shù)特色：①綜合運用了荒誕、變形和寫實的藝術(shù)手法；②雙重的敘事視角(即格里高爾的視角和第三人稱的全知視角)。

《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》

主題：通過兒童的視角，發(fā)現(xiàn)、謳歌了善良正直、仁愛寬容等一切善行美德，也暴露了許多社會問題。

風(fēng)格：19世紀(jì)英國現(xiàn)實主義小說

題材：變成孤兒的大衛(wèi)被迫當(dāng)童工的經(jīng)歷以及與房東米考伯的交往。

藝術(shù)特色：①兒童視角與成人視角的轉(zhuǎn)換；②用藝術(shù)夸張突出人物的某些特征；③心理刻畫細(xì)膩；④細(xì)節(jié)刻畫生動。  

1. 領(lǐng)略外國不同國家和時期的經(jīng)典作品，感受人類文化的差異性和多樣性。

2. 側(cè)重小說中人物的分析(心理描寫、性格特征及典型意義)，挖掘作品的豐富內(nèi)涵，探索民族心理、時代精神和具有普遍意義的人生智慧。

《復(fù)活(節(jié)選)》

主題：人物在精神上的探索與蛻變。

風(fēng)格：19世紀(jì)俄國現(xiàn)實主義小說

題材：通過聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的“復(fù)活”，揭示了人性蛻變的故事。

藝術(shù)特色：①“你”和“您”的猶豫；②大量內(nèi)心獨白；③全知視角的心理詮釋。

3. 從主題內(nèi)容、環(huán)境描寫、人物形象、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手，感受小說多樣的風(fēng)格，把握作品獨特的藝術(shù)成就，了解文學(xué)藝術(shù)手法的傳承與創(chuàng)新。

4. 以“篇”帶“本”，閱讀整本小說，拓展閱讀的廣度與深度。

5. 重點關(guān)注以下幾種小說的藝術(shù)手法，即如何“把故事講好”：

①小說心理描寫的不同方法和各自的作用。

②環(huán)境描寫的多重功能。一方面影響、制約人物的行動和情節(jié)的展開，為人物的行動提供依據(jù)，也讓人物的性格在與環(huán)境的互動甚至沖突中能更充分展現(xiàn)；另一方面，環(huán)境又常常富有暗示性和象征性，能夠烘托氣氛，激發(fā)讀者的情感，隱喻主題等。

③小說中的矛盾沖突(外在沖突和內(nèi)在沖突)和敘事視角(全知視角和人物視角)。

《老人與海(節(jié)選)》

主題：揭示了人類永恒的主題——不可避免的悲劇命運和決不屈服的頑強精神。

風(fēng)格：美國“英雄主義”小說

題材：老人與鯊魚奮力激戰(zhàn)五個回合的精彩故事。

藝術(shù)特色：①象征和寓言的手法；②豐富的內(nèi)心獨白；③“冰山理論”；④細(xì)節(jié)刻畫生動；⑤場景描寫少用形容詞、副詞，人物語言也很簡短，多用重復(fù)詞，體現(xiàn)了口語化特征，符合人物的身份。

《百年孤獨(節(jié)選)》

主題：從魔幻般的表現(xiàn)中去透視“深層的人類靈魂”，領(lǐng)悟人類終極的心靈孤獨。

風(fēng)格：拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義

題材：馬孔多小鎮(zhèn)建立、興盛、衰落乃至消失的百年歷史和布恩迪亞家族七代人充滿神奇色彩的坎坷經(jīng)歷。

藝術(shù)特色：①借助魔幻來表現(xiàn)現(xiàn)實，變現(xiàn)實為幻想而又不失其真；②巧妙融入傳說、神話、宗教典故，增添了小說的神秘色彩；③象征隱喻的手法；④循環(huán)式的敘事手法。  

《荷花淀》

主題：以獨特視角，展現(xiàn)抗日軍民的愛國熱忱、斗爭精神和美好情感。

風(fēng)格：“荷花淀派”

題材：抗日青年參軍、妻子尋夫的故事。

藝術(shù)特色：①以戰(zhàn)爭與詩意的矛盾為突破口；②清新優(yōu)美、富有詩情畫意的“荷花淀派”風(fēng)格；③心理刻畫細(xì)膩；④細(xì)節(jié)描寫生動傳神；⑤寫意的寫作手法。

1. 體會文學(xué)形象的典型性。典型性，是文學(xué)形象鮮明獨特個性和揭示社會生活本質(zhì)的概括性所達(dá)到的程度。個性愈鮮明獨特、概括性愈深刻形象，典型性愈強。

2. 側(cè)重分析藝術(shù)形象，理解作者表達(dá)的情感，從中獲得感染，汲取精神力量，發(fā)揚革命傳統(tǒng)。

3. 學(xué)會抓住人物的言行與心理，并放置在小說的時代背景與社會環(huán)境中體察、分析人物的性格。

《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》

主題：抨擊了農(nóng)村的封建殘余勢力，批判了人民群眾中的封建思想，展現(xiàn)新生活的面貌。

風(fēng)格：“山藥蛋派”

題材：抗日民主根據(jù)地的青年男女，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下爭取婚姻自主的故事。

藝術(shù)特色：①通俗生動，鄉(xiāng)土氣息濃厚；②情節(jié)連貫，故事性強；③運用白描手法塑造人物形象；④語言富有地方(山西)特色。

《黨費》

主題：以“繳黨費”為線索，講述蘇區(qū)人民對敵英勇斗爭的故事，突出表現(xiàn)斗爭的殘酷。  

風(fēng)格：革命歷史小說

題材：中國工農(nóng)革命歷史題材。

藝術(shù)特色：①運用倒敘，制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；②通過典型環(huán)境塑造人物形象；③細(xì)節(jié)描寫生動傳神；④用第一人稱敘述，貼近讀者，讓人感動。  

《阿Q正傳(節(jié)選)》

主題：揭示并批判了舊中國國民的“劣根性”——阿Q的“精神勝利法”，寄寓了作者對國家民族命運的深刻憂思。

風(fēng)格：社會寫實小說

題材：描寫辛亥革命前后的中國農(nóng)村，一個無名無姓、無家無業(yè)的貧苦雇農(nóng)阿Q短暫一生的故事。

藝術(shù)特色：①靈活運用雜文的筆法；②語言幽默、詼諧，運用反語、夸張、大詞小用、莊詞諧用等手法，對人物進(jìn)行調(diào)侃、諷刺、挖苦；③擅長用白描的手法來刻畫人物。

1. 總結(jié)小說體裁的特征和賞析方法，綜合運用，多角度、多層面探究作品的藝術(shù)成就和思想意蘊。

2. 結(jié)合社會歷史背景，思考作品內(nèi)涵，理解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的精神追求與思想意義，探究作品所表現(xiàn)的近代以來中國人社會生活和情感世界的變動軌跡。

3. 從語言錘煉的角度，嘗試分析和評價不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格。

《邊城(節(jié)選)》

主題：描繪了湘西特有的風(fēng)土人情，歌頌了人性的純凈美好(未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德)，也展現(xiàn)出人在命運面前的無奈和悲涼。

風(fēng)格：散文化小說

題材：以湘西小城茶峒為背景，講述擺渡老人與其孫女翠翠的故事。

藝術(shù)特色：①沒有激烈的情節(jié)沖突，在看似散漫的敘述和描寫中，自然而然地塑造人物；②大量富有詩情畫意的環(huán)境描寫；③較少直接描寫人物心理，而主要通過對話和感情變化來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。