在教育的泥沼中摸爬滾打這么多年，我過(guò)得并不開(kāi)心，我當(dāng)然知道，這是自己性格方面的原因。

今晚看了幾集張桂梅的電視劇，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了。教育的目的是為了什么？由華坪女子高中，我想到了自己兩個(gè)娃的教育，繼而又想到了自己20多年來(lái)的教書生涯。

我們的家庭教育也好，學(xué)校教育也好，我們教育的初心是為了什么呢？

是為了給人以希望，給人以光明，給人以信心和力量的嗎？是為了指引孩子們更好的前進(jìn)，更好的生活下去嗎？

作為一名老師，深受二十多年的應(yīng)試教育之苦，這艱難的心路歷程，在一次又一次的考試中，在一次又一次的排名中，經(jīng)歷了一段段艱辛而又痛苦的生命體驗(yàn)。

分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，何嘗又不是老師的命根呢？沒(méi)有好的分?jǐn)?shù)，學(xué)生感覺(jué)己不如人，老師又何嘗不是萬(wàn)念俱灰、心灰意冷的感受呢。

作為一名教育中人，誰(shuí)又能修得真身，不在五行之中，跳出三界之外呢？分?jǐn)?shù)就像一個(gè)照妖鏡，把我們師生也清晰的分出了個(gè)三六九等。

每次，那失敗的感覺(jué)，無(wú)奈無(wú)能之感，甚至自我懷疑，自我否定，讓我們迷失了方向，不知?dú)w處，也不辨來(lái)時(shí)路。

生而為人，就是要來(lái)體驗(yàn)這錐心刺骨的挫敗感和失敗感了嗎？老師尚確如此，何況學(xué)生呢？

這里固然有個(gè)人性格方面的原因，但是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的悲壯，真的是讓人唏噓不已，嗚呼哀哉。

我們教育的初心，到底是為了什么？身為一名教師，作為兩個(gè)一年級(jí)孩子的媽媽，這兩天輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)，對(duì)我的觸動(dòng)還是挺大的。

我們對(duì)孩子的要求，被加持了教師這個(gè)身份后的“媽媽”是否過(guò)于嚴(yán)格，有時(shí)是否會(huì)去拿最好的學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求自己的娃呢？

今晚在輔導(dǎo)兩個(gè)人讀書錄視頻時(shí)，我想到了這個(gè)問(wèn)題，也真切的感受到了孩子們受挫，被打擊后一系列心理情感上的變化。我也清晰地看到了自身存在的問(wèn)題：過(guò)于追求完美。

訓(xùn)練時(shí)，我有耐心，也允許他們出錯(cuò)，也在一直的鼓勵(lì)他們。真正開(kāi)始錄視頻時(shí)，我想抽身而退，不提示，不指導(dǎo)，并讓他們經(jīng)歷了多次的失敗體驗(yàn)。這，也許是因?yàn)槲?，不懂真正的教育是什么?/span>

但是，我感受到了他們失望、沮喪的心情，他們讀書的聲音變小了，情緒有些低落，頭也埋得有些低了，聲音些許發(fā)顫，甚至帶點(diǎn)哭腔，總之整個(gè)人的狀態(tài)和第一次錄制視頻，和練習(xí)時(shí)的談笑晏晏、神采飛揚(yáng)完全不一樣了。

我這，莫不是在打擊他們學(xué)習(xí)的積極性，挫敗他們學(xué)習(xí)的信心嘛。這一次又一次不好的感受和體驗(yàn)，這些挫敗感，怎能不把孩子們向?qū)W習(xí)的反方向，越推越遠(yuǎn)呢！

作為家長(zhǎng)，尤其是“老師”家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子更不要求全求美，要把握好恰如其分的嚴(yán)和愛(ài)。孩子跳一跳就能摘到蘋果，這才是最好的養(yǎng)育。

我想我們做家長(zhǎng)的，重不在于教，而是用心的養(yǎng)育孩子的心，澆灌孩子的根。

家長(zhǎng)要做的，是喚醒和激發(fā)，是鼓勵(lì)和賞識(shí)，是引導(dǎo)，是影響，是努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上潛藏著的巨大的能量。

我們就是給孩子兜底的，給孩子信心的，給孩子力量的。

我們是幫著孩子去認(rèn)識(shí)他自己，幫他看到自己的優(yōu)秀，幫他看到這個(gè)世界更多的美好！