作者 | 毒Sir

本文由公眾號「Sir電影」（ID：dushetv）原創(chuàng)。

最近一部國產(chǎn)劇Sir無法忽略。

導(dǎo)演費振翔（《鬼吹燈》系列），編劇袁子彈（《歡樂頌》），主演宋佳。

但我們最關(guān)注的名字還是她——張桂梅。

在新聞報道和宣傳片已經(jīng)介紹過她的事跡后，我們還需要去看一部電視劇嗎？

這部劇的出現(xiàn)可能就是最生動的回答——

山花爛漫時

花白頭發(fā)的樸素妝造，貼滿膏藥和創(chuàng)可貼的雙手，以及胸前佩戴的黨徽……

海報還原的就是我們對于張桂梅校長的印象——樸素，艱苦，信仰。但。

如果一部劇僅僅只告訴了我們已經(jīng)知道的，那么確實沒必要再看了。

而《山花爛漫時》呢？

它更難得的，是在典型事跡的基礎(chǔ)上，填補了我們難以感知到的人物細(xì)節(jié)——

新聞鏡頭難以溯及的過往。

工作時間之外，與學(xué)生相處的點點滴滴。看過張桂梅的報道，很多人都在感嘆，她是拯救大山女孩的“神”。

但我們在景仰時，不該忘記她也是一個可愛的人。

01

張桂梅校長的故事當(dāng)然有太多角度可以拍了。

拍高考的奮戰(zhàn)。?

拍大山的困境。

拍她的無私奉獻(xiàn)。

《山花爛漫時》當(dāng)然這些內(nèi)容都有涉及，但導(dǎo)演同時也在考慮——主旋律題材如何才能讓更多人看到？????????

不能只是單方面的煽情。

劇情要讓觀眾也能參與進(jìn)來。

你能感受到的是。???????

張桂梅創(chuàng)建麗江華坪女子高級中學(xué)的故事，拍的像創(chuàng)業(yè)劇一樣引人入勝。

有笑有淚，有苦有甜，大家為了完成目標(biāo)，一步步打怪升級。

《山花爛漫時》就抓住了這一點，大幅提高可看性。比如反轉(zhuǎn)打臉，比如吃癟難受。

在劇中，導(dǎo)演們還埋了各種無傷大雅的笑點包袱，不僅不傷主題，還讓作品老少咸宜，雅俗共賞。Sir只舉一個例子。騎車。一開場，去山里找學(xué)生的路上，同伴鬧肚子，性急的張老師，一咬牙一跺腳，拋下同伴準(zhǔn)備騎車獨自進(jìn)山。結(jié)果？同伴的擔(dān)心剛說出口，張老師就一頭栽倒在路邊。

她當(dāng)時的騎車技術(shù)并不好。吃癟，摔倒是常有的事。但這并不損害張老師的形象——她并不是什么都會，她也是普通人，對于不會的事，也是跌倒后一步步爬起來摸索。而騎車這個點，在第一集還用了兩次。前邊說她不會騎車，而在劇中第二次來谷雨家的時候，注意此時的張老師雖然在土路上依然踉蹌，但已經(jīng)可以獨自騎過來了。

可以想象的是，鬼知道她為了走這段路，摔過多少次。

但包袱要用好，三翻四抖少不了。張老師救出了被父親綁在家里的谷雨后，兩人趕緊逃脫，此時緊張氣氛拉滿，畢竟谷雨那個酒鬼父親隨時會追出來阻攔?？删驮趶埨蠋熭d上谷雨準(zhǔn)備出發(fā)的時候。又露相了。摩托車歪歪扭扭，兩人再一次栽進(jìn)了柴禾堆里。

連谷雨也怯生生地問，我擔(dān)心你會不會騎。張老師撒了個謊，能不會嘛，只是好久沒騎了，然后頓了一頓又問，你敢坐嘛？谷雨認(rèn)真地說，敢。

然后張老師就騎著這輛車，載著小女孩，踉踉蹌蹌，歪歪扭扭地在崎嶇顛簸的山路上前行。騎出了村子，騎向了山外。

這說的騎車的事。但這拍的，只是騎車的事么？

一條泥濘的山路，一個個背后的女孩。張老師就是這樣摸索著，蹣跚著，把她們載離大山。

正如沒有人一開始就會騎車。

也沒有人一開始就能辦學(xué)。但總有人，可以為了心中的火，摸索著進(jìn)步，哪怕摔得四仰八叉，也毫不退縮。

02都知道辦女高不容易。但到底有多不容易？很多劇制造沖突，只需要找一個反派，“有人從中作?！?。

《山花爛漫時》卻不得不面對更復(fù)雜的事實——貧窮。跟很多人想象的不一樣，劇集在第二集就拍了張老師去北京開黨代會的戲份。作為黨的十七大代表，她給大領(lǐng)導(dǎo)們講了當(dāng)?shù)氐慕逃Ь?，也通過記者采訪，成功向全社會傳達(dá)了自己辦女高的夢想。值得一提的是這場戲的演出，也幾乎和當(dāng)事人的真實回憶一模一樣。

此后，新華社的那篇《“我有一個夢想”——訪云南省麗江市華坪縣民族中學(xué)教師張桂梅代表》著名報道聞名全國。張老師也得到了來自政府部門的支持，還獲得了兩百萬的項目資金用于籌辦女高。

按照普通人的觀點，一個事獲得了政府的支持，社會的關(guān)注，不就應(yīng)該很快大結(jié)局了嗎?怎么還這么難？《山花爛漫時》在這一點上，用了更多的篇幅，呈現(xiàn)當(dāng)時更真實的情況，甚至毫不避諱。

一場戲。黨代會后，華坪縣政府各部門頭頭開會商量辦女高的事，但幾乎所有人都在說困難，氣得張老師躲出辦公室。看得人咬牙，但是否有人知道，建一所學(xué)校，需要做什么？這部劇就給觀眾掰開揉碎了——首先，學(xué)校要有土地，要建校舍，需要城建、規(guī)劃等部門參與，要教育用地，還得找到靠譜的建材、設(shè)計、施工單位。

其次，學(xué)校要成立，需要有單位，有編制，這就需要納入財政預(yù)算，要招聘老師，而學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，學(xué)生的食宿補貼，學(xué)校的水電使用，消防安全問題……

都需要政府各部門參與，審核，報批。最后，才是張老師心心念念去山里上門招生的問題。建一所學(xué)校，需要協(xié)調(diào)各方資源才能把事情做成。但，資源有限。

更別說，張桂梅希望達(dá)到的，不是“常態(tài)”，而是“破格”。

因為我國推行的是九年義務(wù)教育，上高中，是需要交學(xué)費的。現(xiàn)在她要辦一個免費高中。

當(dāng)?shù)貨]有先例，談何容易？

路，要靠人趟出來。

甚至是橫沖直撞。???????

實際上，就像張老師在采訪中多次提及華坪女高離不開當(dāng)?shù)卣闹С忠粯?。如果把?shù)據(jù)拿出來對比就更明顯：華坪女高2008年剛開始建設(shè)時的總投資就超過了1800萬，到了2015年累積投資更是達(dá)到9000萬，到了2021年后，每年的開支在600-900萬間浮動。而對比的是，華坪縣全縣的財政收入在2008年不到3億，到2015年也才4.2億。

雖然張老師是華坪女高的項目發(fā)起人，但這個項目的成功，最離不開的，是當(dāng)?shù)卣拇罅χС帧?/p>

相對于宣傳中的張桂梅事跡，這一次的《山花爛漫時》毫不避諱地呈現(xiàn)，在張老師的盛名之下，還有當(dāng)?shù)仄胀h員干部為了辦女高這件事的努力。

比如姜超飾演的馬副縣長就多次沖冠一怒為女高（擔(dān)責(zé)任），聶遠(yuǎn)飾演的教育局長也始終給張老師提供支持。

要編給編，要人給人。

哪怕被她拉去人才市場拋頭露面，站臺打廣告，也聽之任之。

很多人看到第六集一開始會覺得不可理喻。為辦女高全力奔走的張老師，因為身份問題，居然沒法直接當(dāng)女高的校長？

這個項目已經(jīng)占據(jù)不少當(dāng)?shù)刭Y源，很容易惹人非議。

劇中周局長和馬副縣長兩個角色反復(fù)出場斡旋的原因，也在此——

辦女高不是拍腦門的決定。

需要耐心的說服與溝通。更需要擔(dān)責(zé)任與風(fēng)險。

山花爛漫時，從來不是張老師一個人的故事，更是當(dāng)?shù)厮杏辛贾狞h員干部，為這些山花，共同撐傘遮風(fēng)擋雨的結(jié)果。

在這一刻，貧困是需要所有人共同面對的“敵人”。

03我們現(xiàn)在的主旋律作品往往喜歡把人當(dāng)神，相比于宣傳中的心懷大愛，強忍病痛等標(biāo)簽。

真實的張老師是個什么樣的人？

Sir相信，絕大多數(shù)人并不知道。

但《山花爛漫時》從創(chuàng)業(yè)的角度給到了一些視角：

一個敢想敢干，能成事的人。她不是所謂的“無瑕圣人”。只要是能為女孩籌錢。

她會“使壞”，玩心眼，耍小聰明，給華坪女高攢起第一批教師團(tuán)隊。

也會道德綁架官員、老板，厚著臉皮去拉贊助。

    在最窮困的時候，也會利用能夠激發(fā)斗志的精神虛空畫餅，望梅止渴。這在過去的主旋律創(chuàng)作中，很喜歡為尊者諱。但《山花爛漫時》并沒有。

它講了一個更真實的張桂梅。

舉個例子。為了搶學(xué)生，她可以和媒婆當(dāng)街對罵，毫不客氣，懟的主管干部毫無脾氣。為了籌集資金，她認(rèn)識了一個做鮮花餅的商人，為了拉贊助，她直接去對方公司給人送了一個捐款十萬的錦旗，當(dāng)著所有員工“道德綁架”，讓本來只捐了三萬的商人，再追加七萬。

當(dāng)聽到商人晚上有聚會的時候，更是厚著臉去參加，當(dāng)眾“化緣”。

喝酒喝到吐，拉來十幾萬的贊助，解學(xué)校的燃眉之急。她對學(xué)生，也不是溺愛。為了強化學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識，她把女高學(xué)生們的作息時間掐分掐點，從洗漱，上廁所，吃飯，全部規(guī)定時間，直接比肩衡水模式。

全封閉軍事化管理，更讓學(xué)生們又愛又恨。而對于老師們，她又化身最狠“資本家”，不僅畫餅，還對他們極盡壓榨，要求全員身兼數(shù)職，不僅要教書，還要負(fù)責(zé)安保，后勤，雜務(wù)，保潔，會計，出納……

以至于很多新來的老師受不了，提前跑路。

對，《山花爛漫時》的大部分主線，打怪升級，所克服的困難背后。一直在講成本，講開支，講花銷。

很多人喜歡說錢不是問題，主旋律故事往往回避這些，喜歡通過機械降神，到達(dá)一個節(jié)點，就可以解決問題。但現(xiàn)實往往是，錢不夠，事不成。

理想主義是有價的。

理想之外，山花爛漫時，保留了現(xiàn)實的噪音。

但同樣，如果只講投入產(chǎn)出，講流程，講規(guī)矩，華坪永遠(yuǎn)不可能有女高這個學(xué)校。

某種程度上，張老師是“壞人”，她燃燒自己，不斷破規(guī)矩。

她給當(dāng)?shù)毓賳T“找事”，“騙”企業(yè)捐款，壓榨新畢業(yè)的老師，軍事化管理山里的女學(xué)生……

這些，都是我們沒有權(quán)利挑剔的的“瑕疵”。

畢竟只要不做，誰都可以沒有“瑕疵”。

但大山里的女孩要怎么辦呢？

劇中，馬副縣長在教育局會議上說服大家的時候，用了一個詞形容張老師的事業(yè)——

愚公移山。

只有張老師這種愚公，才能觸碰固有的，大家都覺得沒法改變的舊制度，舊思想，才能搬走千百年來壓迫在這些貧窮的女孩身上的座座愚昧之山。

當(dāng)然，還有一個最重要的點。

對于張老師，也是對于這類主旋律創(chuàng)作。

信仰。

劇中，女高最艱難的時候，老師紛紛離開，學(xué)生也人心惶惶，后勤連水電也交不上。

跟現(xiàn)實中張老師采訪時說的一樣，“我一看剩下的人里有好幾個黨員，心里就不慌了”。

最后熬過了最難的時候，甚至連因為女高利益受損的隔壁中學(xué)校長，也被她的做法打動，認(rèn)可張老師的教育方式，回歸了教育的初衷。

某種程度上，這才是信仰的正確用法。越是困難的時候，越需要信仰給理想打氣，奠基。

而這之于主旋律創(chuàng)作，也提供了某種參考。主旋律的宣傳，告訴我們的是正確。

但只有當(dāng)具體的人被看見時，那顆善念的種子才會真正在我們心里生根發(fā)芽。

在真正需要它的時候，生根發(fā)芽，成為理想奠基的參天大樹。而我們的主旋律需要的，不是一個又一個的豐功偉績。恰恰是，埋下一顆顆叫做初心的種子。在合適的時機，生根發(fā)芽。成為困境中咬牙的那股力量。成為美好未來的那一束光。

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